摘要：莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

關(guān)鍵詞：新教育理念;繪本

Children'spicturebookreadingselection

Abstract：Shakespeareoncesaid："Thebookisthenourishmentinthewholeworld.Lifetheinsidehavenobook，seemtohavenosunlight;Theinsideoftheintelligencehasnobook，seemthebirdhavenowing."

Keywords：newideasofeducation;picturebooks

孩子的成長過程如果沒有書，那他的世界將是蒼白的，就不會形成健全的人格和良好的個性。而繪本，是一種以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學作品。在歐美等發(fā)達國家，繪本被公認為是最適合對兒童進行早期教育的讀物。與一般圖書相比，以讀圖為主的繪本閱讀更具有直觀性和形象性，符合兒童審美需要和心理特點，在長期的閱讀中，能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對兒童思維、語言能力、審美能力的提高有很大作用，可以說繪本閱讀更是對孩子一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

在新教育理念引領(lǐng)下，我也嘗試在中班幼兒中組織開展繪本閱讀，希望能通過精心篩選繪本，采用有效的策略組織，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，從而增強幼兒的閱讀能力和審美能力，拓展幼兒的藝術(shù)想象力，充分挖掘繪本特有的藝術(shù)特質(zhì)帶給幼兒的教育影響，讓幼兒在“悅讀”中快樂成長。那么怎樣的繪本最適合幼兒閱讀呢？

一、讓孩子感興趣的繪本

如果說興趣是最好的老師，那么繪本就是閱讀興趣的源泉所在。一本好的繪本有著生動的畫面和有趣的故事情節(jié)。手捧繪本，機靈的小猴、可愛的兔子還有狡猾的狐貍、色彩斑斕的變色龍等一一躍入眼簾。在童話世界里，它們和孩子們一樣高興的時候眉開眼笑，傷心的時候哇哇大哭，憤怒的時候暴跳如雷，煩惱的時候眉頭緊鎖……生動的形象、熟悉的感覺一下吸引孩子的眼球。

如《熊叔叔的生日派對》，熊叔叔在睡覺，突然聽到門鈴聲，迷迷糊糊地去開門，可是門外什么人也沒有。反復(fù)幾次后，熊叔叔生氣了，躲在大樹后，想抓到那個搗蛋鬼。結(jié)果發(fā)現(xiàn)一只箱子，打開箱子，原來是一群小動物趕來給熊叔叔慶祝生日……一幅幅畫面，從熊叔叔的迷惑到熊叔叔的氣憤，再到熊叔叔在生日派對上的快樂，生動的表情配合著畫面上簡潔而優(yōu)美的文字，讓孩子們的情緒也隨著故事的發(fā)展跌宕起伏。整個閱讀過程中，我感受到的是孩子無比強烈的閱讀興趣和閱讀喜悅。

二、讓孩子快樂的繪本

“快樂”讓大家產(chǎn)生分享的欲望，讓你更愿意講給孩子聽，同時快樂也讓孩子更喜歡閱讀。繪本是通過優(yōu)美的語言和圖畫來表現(xiàn)的，當教師把繪本所表現(xiàn)的愉悅用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感會淋漓盡致地發(fā)揮出來，而在閱讀時孩子也能用自己的眼睛敏銳地發(fā)現(xiàn)、體會到那種快樂。

三、讓孩子能夠?qū)ふ壹毠?jié)的繪本

繪本中許多有趣的細節(jié)會巧妙地埋下伏筆，有的作者甚至將故事中最關(guān)鍵的事物若無其事地藏在畫面里，讓讀者慢慢尋找，發(fā)現(xiàn)作者的這種匠心為閱讀繪本增加了無窮的樂趣。而在發(fā)現(xiàn)細節(jié)方面，孩子們遠比大人敏感。因為還不識字的孩子只能依靠畫面來抓住所有的信息，他們會仔仔細細地查看畫面所有的角落。事實上，正視孩子這種閱讀特點的繪本往往會有極為精彩的神來之筆。

繪本除了有封面、封底、扉頁和正文外，還有環(huán)襯、折頁、散頁和其他。從頭到尾讀圖畫繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因為無論是扉頁、封面還是環(huán)襯，都是繪本的有機組成部分，在這些地方作者都為讀者獻上了很多精美的圖畫以及許多易被忽視的小細節(jié)。在閱讀分享的過程中，孩子們在老師的指導(dǎo)下，逐漸體會到逐頁翻閱的喜悅，領(lǐng)悟到邊看邊猜的意境。潛移默化中，一種良好的閱讀習慣在他們身上扎根。

《猜猜我有多愛你》這本書的封面上畫有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在說些什么。在自主閱讀時，老師就可以引導(dǎo)孩子看圖，猜猜他們對話的內(nèi)容，從而引出故事的題目——猜猜我有多愛你。這本書有兩個扉頁，第一個是張單頁，第二個是一個帶版權(quán)頁的跨頁。在第一張扉頁上，作者畫了一只小兔子騎在一只大兔子的脖子上，這時的大兔子是靜止不動的，而且大兔子和小兔子的頭都扭了過來，一雙黑點似的眼睛望著書外，也就是故事之外的讀者，似乎在詢問你：嗨，你準備好了嗎？快和我們一起走進這個名叫《猜猜我有多愛你》的故事里吧！當翻過這一頁，會看到三幅充滿了動感的小圖——大兔子背著小兔子揚起了后腿、準備起跳、猛地往斜上方一躥……這其實是一個連貫的起跳動作——這一跳，兩只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我們看到小兔子緊緊地抓住了大兔子的長耳朵，聽到他問媽媽：“猜猜我有多愛你？”在老師引導(dǎo)孩子們注意到這些細節(jié)時，這富有動感的畫面把他們的視線牢牢鎖住，想不看下去也難。

四、讓孩子了解科學的繪本

科學是一個永無止境的探究過程，帶領(lǐng)孩子去感覺科學探究的整個過程，比單純告訴孩子一個結(jié)果要有意義得多;而培養(yǎng)孩子對科學的興趣，更比孤立地授予孩子很多科學知識要有用得多。當孩子發(fā)現(xiàn)“科學”并非冰冷、高不可攀，而是如此有趣的時候，他會主動去親近科學，并沉浸其中。

《再見了，艾瑪奶奶》，是一個真實的故事，作者用攝影的方式，從一只貓的視角見證了一位堅強的老人在面對死亡時的從容，書中飽含生命之愛，令人讀后感動不已。原來死亡也可以如此溫暖！而《放屁》中作者以“浴盆里冒出的氣泡”、“打嗝時的聲音”形象地顯示了人體腹部氣體的存在。作者透過圖畫和生動的文字向孩子解答了生命的意義以及一些科學現(xiàn)象——把我們平時無法解釋的話題，透過這樣的方式，向孩子去傳達、去詮釋。

讀一本好書就是為世界做一件美麗的事。閱讀是高雅的、高貴的閱讀;是直抵心靈的溫暖與感動。孩子們在與那些優(yōu)秀繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間與優(yōu)美的圖片徜徉時，必定能讓孩子們開闊眼界、豐富內(nèi)心、升華境界。讓美輪美奐的繪本開啟孩子的閱讀之夢吧！

參考文獻：

[1]《再見了，艾瑪奶奶》.南海出版公司，2006（7）

作者簡介：

方芳（1971～），本科，任職學校：上海市青浦紅珊瑚幼兒園，主要從事學前教育。