高職教育以教育部所倡導的“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以工學結(jié)合為基礎(chǔ)，以校企合作為途徑”為指導思想，為社會培養(yǎng)應(yīng)用型及實用型人才。計算機是高職教育中至關(guān)重要的一門學科，對奠定學生們計算機基礎(chǔ)以及為今后實現(xiàn)勞動力的可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。現(xiàn)在高職計算機教育面臨著諸多問題，第一，學生們計算機基礎(chǔ)稂莠不齊，但總體上來講比較薄弱;第二，高職計算機教育教材基本上都屬于基礎(chǔ)計算機，而不是專門用途計算機;第三，有些高職計算機教師出現(xiàn)職業(yè)懈怠，能力有待提高。針對這些情況，本文將以就業(yè)為導向，探討高職計算機教育模式改革的方法。

一、教材改革，適應(yīng)發(fā)展

就業(yè)對于高職學生來講是第一要務(wù)，所學知識應(yīng)該與日后發(fā)展的行業(yè)相關(guān)?，F(xiàn)在的教材基本上都是基礎(chǔ)計算機教材，這也是因為高職學生的計算機學習能力普遍不高，但是如果僅僅只用基礎(chǔ)計算機的教材，那么則不利用學生將來的可持續(xù)發(fā)展。將基礎(chǔ)計算機教材與專門用途教材結(jié)合起來，基礎(chǔ)計算機教材相對來說比較簡單，需要教師們引導學生了解計算機的各個板塊，激發(fā)學生學習計算機的積極性，打下扎實的基礎(chǔ)之后再接觸專門用途計算機。專門用途計算機雖然比較難，但是對于日后求職很有幫助，所以要求學生們必須涉及到。

社會是不斷發(fā)展變化，高職計算機教育也應(yīng)該順應(yīng)時代的潮流，對教材實施改革，應(yīng)該從學生出發(fā)，編撰符合學生的發(fā)展需求的教材。高職計算機教育不僅要涉及到基礎(chǔ)計算機，也要涉及到專門用途計算機，從多個方面加強學生的計算機能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

二、教師改革，提高能力

高職計算機教育的教師團隊需要一定的整頓，實施相應(yīng)選拔制度，將渾渾噩噩度日子的人剔除出去，注入新鮮的血液。社會的變革，要求教師們也要有相應(yīng)的改變。首先，最基本的教師技能和教師素質(zhì)必須具備，作為一名教師，必須具有耐心，對學生一視同仁。盡管高職院校的學生們計算機基礎(chǔ)比較差，教師們應(yīng)該積極鼓勵學生，在日常生活中缺乏講計算機的氛圍 ，學習計算機有困難也是很正常的事情。教師們應(yīng)該與學生們并肩作戰(zhàn)，從學生的角度來看問題，正確對待學生的學習計算機的能力，主動幫助學生學習計算機。其次，教師們應(yīng)該采用多種教學方法，融入新元素，調(diào)動起學生學習計算機的積極性。計算機的教學內(nèi)容本身就是豐富多彩的，教師們可以借助多媒體教學，與學生們一起聽音樂、看視頻，從中學習相關(guān)的計算機知識。教師可以多聽聽學生們的意見與建議，在教室中設(shè)立計算機角，每日一句計算機學習，舉辦辯論賽等等。因為高職生們的計算機水平不高，教師在選擇教授內(nèi)容時，要從易到難，考慮學生的實際接受能力。對于學生的基礎(chǔ)知識學習，必須嚴格把關(guān)，不能忽視?；A(chǔ)知識屬于簡單知識，學好簡單知識，確立自信心，才能夠繼續(xù)學習。在專門用途計算機授課內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)根據(jù)各專業(yè)方向的自身特點和未來職業(yè)方向的不同，為不同專業(yè)的學生設(shè)置與其相適應(yīng)的更具實用性課程內(nèi)容，提高知識的可用性，以保證學生能夠?qū)W以致用。最后，高職計算機教師本身能力的提高也很重要，活到老學到老，教師應(yīng)該不斷地學習，增加自己的知識儲備，才能夠更好地把握課堂，更好地提高學生的計算機學習能力。

簡單的來說，高職計算機教育的教師要學會與時俱進，順應(yīng)時代的發(fā)展需求，提高自身的能力，以免被被社會所淘汰。面對計算機基礎(chǔ)較差的高職學生，教師們應(yīng)該從學生的角度出發(fā)，與學生做朋友，利用高科技產(chǎn)品，及相應(yīng)的一些實踐活動來提高學生的計算機水平。

三、學校支持，學生實踐

就業(yè)是民生之本。每年高校畢業(yè)生不斷增加，就業(yè)形勢也十分嚴峻。學校作為大后方，首先應(yīng)該鼓勵支持高職計算機教師的工作，為教師們提高再學習的機會;其次，應(yīng)該在考試要求上加重實踐能力的比重，督促學生提高實踐的意識;最后，學校應(yīng)該與各大企業(yè)用人單位緊密聯(lián)系，為學生們爭取實踐的機會，以便幫助學生們更好的發(fā)展。

高職生同比比皆是的研究生、本科生一起競爭，高職生必須比其他人更加努力，更加優(yōu)秀，才能夠在求職中脫穎而出。高職學生首先要轉(zhuǎn)變對計算機的態(tài)度，計算機無論在考試方面還是日后就業(yè)方面，都具有著重要的作用，是不容忽視的。其次，學生們也應(yīng)該積極配合教師們的工作，既然計算機基礎(chǔ)差，就應(yīng)該更加勤奮努力學習。最后，學生們要學會學習，不能一味地按照舊方法學習，要學會融會貫通，學會一門語言是一件引以自豪的事情，學習語言方法很重要，要找到適合自己的學習方法。

高職計算機教育在就業(yè)浪潮的推動下，暴露出許多問題。計算機的學習對于高職大多數(shù)學生來講，都是一件分廠困難的事情，但是計算機對于他們又是至關(guān)重要的。所以，我們應(yīng)該采取一些行動來解決這些問題。首先，計算機教材需要改革，不僅僅要學好基礎(chǔ)計算機，還要設(shè)計到專門用途計算機。學習由易到難，循序漸進，基礎(chǔ)計算機是專門用途計算機的必備條件，專門用途計算機是基礎(chǔ)計算機的必然發(fā)展。其次，高職計算機教師團隊需要一定程度上的改良，剔除糟粕，完善教師選拔制度。計算機教師要不斷地學習，提高自己的能力，要用一顆耐心去幫助學生們，采用多媒體教學方式以及各種學習方式，激發(fā)學生學習計算機的積極性。教學內(nèi)容在基礎(chǔ)方面，不能偏難，要嚴格把關(guān)，督促學生打好基礎(chǔ);在專門應(yīng)用方面，應(yīng)該與學生所學專業(yè)緊密結(jié)合，以便學生日后運用。最后，學校與學生們都要大力支持與配合教師的工作，與教師們一起在就業(yè)的導向下提高高職學生的計算機能力。

參考文獻：

[1]余偉良、馮一粟. 高職英語教學改革探索[M].北京： 高等教育出版社，2010

[2]李良.高職計算機教學理論研究與實踐探索[M].北京： 高等教育出版社，2009

作者簡介：

謝海波（1977.10～ ），男，大學本科學歷，工程碩士，講師，研究方向：計算機科學。