焦國倫

人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

可以這樣說，家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂;家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。因此，父母要充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。

一、尊重孩子個性，做孩子的益友

信任是相互理解的基礎(chǔ)，和孩子建立信任的基礎(chǔ)也是如此。所有的家長都認(rèn)為對自己的孩子挺了解，其實不然，生活中，許多家長與孩子們的溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

其實孩子的成長不是按家長的意識所為，它有自己特定的思想和空間。家長應(yīng)該放下架子，做孩子的良師益友。和孩子做真誠的朋友，多進行換位思考，做錯了就敢于向孩子認(rèn)錯，那樣會換來孩子在您面前說謊的次數(shù)越來越少。用像朋友的愛心、童心與孩子進行交流，就能真正地走進孩子內(nèi)心，了解孩子。

大人有大人的隱私，孩子也有孩子的隱私。生活中，許多家長為不能了解掌握孩子的秘密而傷神苦惱，認(rèn)為孩子有事瞞著家里，于是總是想方設(shè)法去地去探尋孩子的秘密。家長的這種探秘的做法，不但得不到預(yù)期的效果，反而讓孩子產(chǎn)生了厭煩和戒備，從而出現(xiàn)親子關(guān)系的緊張與對立。其實，家長大可不必，因為孩子的秘密而大動干戈，只要和孩子建立親密的信賴和友誼，所有的秘密都將不再是秘密了。

二、注重言傳身教，做孩子的良師

孩子因為喜歡并且崇拜自己的父母，所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿，父母的言行對孩子有著潛移默化的作用。所以我們特別注意身教對孩子產(chǎn)生的巨大影響。孩子幾乎就是父親或母親的再版，他身上的表現(xiàn)，往往就是他的父親或母親的表現(xiàn)。這就要求父母要做到以下幾點：

一是要以自己的言行和人格魅力為孩子作出表率，樹立良好的家長形象，潛移默化地影響孩子，學(xué)會做人，走好人生之路。正如一位家長所講，任何豐富的語言都比不上家長的言傳身教。不妨想想看，你整天黑著臉督促孩子埋頭學(xué)習(xí)，自己卻放任自流，不求上進，孩子能心悅誠服嗎？

二是要幫助孩子有一個平和健康的心態(tài)，不浮躁，不攀比，不驕傲，不氣餒，踏踏實實走好每一步。

三是除了要在力所能及的條件下給予孩子無微不至的關(guān)愛之外，更要重視思想道德方面的教育，從小樹立正確的榮辱觀，告訴他們要有一顆愛心，關(guān)愛他人等于關(guān)愛自己，使孩子能夠助人為樂，主動幫助身邊有困難的人。四是擺正自身位置，既不高高在上，也不姑息遷就，真正與孩子交知心朋友，尊重孩子的愛好和選擇，不把家長意愿強加給孩子，精心營造家庭中的民主協(xié)商氣氛。五是當(dāng)孩子遇到磨難和逆境時，鼓勵他堅忍不拔，越挫越勇，永不服輸，勇攀高峰。六是寓教于樂，營造氛圍，因地制宜，靈活多樣，精心培養(yǎng)孩子的情趣，引導(dǎo)他們愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛生活。

三、營造良好氛圍，培養(yǎng)健全人格

創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子健全的人格。研究表明：在民主和睦的文明家庭中撫養(yǎng)的孩子，表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定、情感豐富、細(xì)膩、性格開朗、團結(jié)友愛、有自信心等特征。

心理輔導(dǎo)室教師可通過“父母良好的動機與人才的成長”、“要善于鼓勵孩子，尊重孩子的自尊心”、“注意傾聽孩子意見和見解，引導(dǎo)孩子學(xué)會自我心理保健……”等系列輔導(dǎo)課，使家長懂得家庭教育要遵循初中生身心發(fā)展特點，因材施教，在家庭教育偏差修正中自覺做到了解自我，包括自己的長處、興趣、能力，性格的不足及缺陷;接受自我，既不過高地估計自己，也不自欺欺人，認(rèn)識現(xiàn)實，正視逆境，具有遇事不亂、應(yīng)付自如的心理品質(zhì);自信信人，自尊尊人，自助助人，建立良好的人際關(guān)系;更多為孩子提供實際鍛煉的時間和其它條件，如讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，創(chuàng)設(shè)一些利于孩子意志磨練的情景，引導(dǎo)孩子不斷樹立目標(biāo)，并讓他們自主地發(fā)展興趣愛好。在和諧的家庭氛圍里，家長的教育偏差就能降到最底限度，孩子健全的人格逐漸形成。

四、培養(yǎng)良好習(xí)慣，修正教育偏差

隨著現(xiàn)代化進程的加快，社會變革的深刻，對家庭和教育產(chǎn)生了重大的影響，使家庭教育呈現(xiàn)出新的情況、新的特點、新的問題，但家庭教育不遂所愿，部分初中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分薄弱，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，心理素質(zhì)較差，養(yǎng)成習(xí)慣也存在著嚴(yán)重問題，這無疑與家庭教育的偏差有很大關(guān)系。這需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。

1.培養(yǎng)自覺性，形成堅強的意志力

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！北仨氉⒁鈴囊稽c一滴的小事做起，由小積大，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長要，注重對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。而要使孩子能有意識地養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先必須讓他們明白為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次必須讓他們明確堅強的意志是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的條件。

2.嚴(yán)格要求，反復(fù)強化

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須對他們嚴(yán)格要求。給他們制定一些嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)范與制度，必要時可讓家長監(jiān)督執(zhí)行，做到持之以恒，最終實現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。

3.整體培養(yǎng)，相互促進

對初中生來說，要養(yǎng)成的良好習(xí)慣頗多，諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等，最重要的是生活習(xí)慣，因為一旦養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，不僅為形成良好的勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)，也為形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造了有利條件。因此，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須與培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣結(jié)合起來。

4.消除惡習(xí)，破舊立新

要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須要求學(xué)生自覺地抵制不良習(xí)慣，并用良好的習(xí)慣代替它，這就是“破舊立新”的意思。要做到這一點，首先要認(rèn)識壞習(xí)慣的危害性，下決心改掉它;其次要落實具體措施;最后還要做到不搞“下不為例”。關(guān)于這一點，美國心理學(xué)家詹姆斯明確指出：“每一回破例，就像你辛辛苦苦繞起來的一團線掉下地一樣，一回滑手所放松的線，比你許多回才能繞上去的還要多?！?/p>

總之，孩子是祖國的未來和家庭的希望，家長要自覺當(dāng)好孩子的第一任老師，做孩子的良師益友，成為一名稱職的好家長，這既是社會的呼喚，也是為人父母者必須面對的課題。