王從清

今年開學，蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院有件新鮮事，招收的59個新生班級除了一個常規(guī)的班級名外，每個班還有一個新名字，也就是企業(yè)的冠名。 他們一般這樣介紹自己：“你好，我是波司登班的”“我是亨通班的”“我是創(chuàng)元班的”……（據(jù)中國之聲“全球華語廣播網(wǎng)”）

名字雖然換了，但是不是換湯不換藥呢？據(jù)蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院有關(guān)負責人介紹，班級冠名之后，在班級原有的輔導員基礎(chǔ)上，冠名企業(yè)會派出一名企業(yè)技術(shù)或者管理人員擔任兼職班主任，并且冠名企業(yè)將在班級內(nèi)設(shè)立獎助學金，支持和參與班級文體活動，開展各類講座和報告等。

顯然，這不同于普通的商業(yè)冠名，而是企業(yè)與職高的一次聯(lián)姻嫁接。企業(yè)出人、出思想，參與管理與教學，這完全超越了冠名本身。高職院校不同于一般普通院校，它不以提升學生的學歷教育為終極目標，而是以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才、促進大學生就業(yè)為最大宗旨。事實上，市場缺少什么樣的技術(shù)人才、需要什么方向的專職技能，只有立足經(jīng)濟前沿、掌握市場動向的企業(yè)最有發(fā)言權(quán)。讓企業(yè)全方位參與到學校的管理與教學，顯然是把對了脈、下對了棋，對于提升職業(yè)學院的辦學質(zhì)量、解決社會緊缺人才需求、促進大學生就業(yè)都有很大的幫助。

平心而論，現(xiàn)在許多高職院校在辦學上存在漂浮思想，脫離了實際，不能主動調(diào)研社會、對接市場，辦學只顧盲目擴大規(guī)模、追逐利益，忽略了專業(yè)設(shè)計、辦學思想的考量，導致一些專業(yè)設(shè)計不合理，很多學生一畢業(yè)就失業(yè)，無法找到適口對路的工作，這是對學生的極不負責，更是辦學資源的極大浪費?，F(xiàn)在，讓企業(yè)與學校結(jié)盟，把企業(yè)的思想和信息全方位滲透到學校的教育、管理各方面，起碼可以預防專業(yè)設(shè)計、課程教學上的偏向，使學校專業(yè)設(shè)計更趨合理、對路，讓學生學到最適用、最對路的職業(yè)技能。此舉，會讓長期脫離市場、偏離軌道的高職院校更接“地氣”，有助于高職院?；貧w本位、辦出品位。

至于此前有人懷疑的商業(yè)操作實屬多余。畢竟，高職與企業(yè)聯(lián)姻，雙方形成了利益共同體，“一榮俱榮，一損俱損”。 對于企業(yè)來說，辦好高職可以給自己“定制”高質(zhì)量的技術(shù)人才，提高企業(yè)的知名度，無論如何企業(yè)都會盡心、盡力做好這件事。存有顧慮的人實際上是“一朝被蛇咬，十年怕見繩”的保守思想作祟。更何況，學校與企業(yè)聯(lián)姻、冠名，在歐美等一些發(fā)達國家就早有先例，不僅沒有影響學校的辦學質(zhì)量、耽誤學生的大好前程，相反卻促進了學校發(fā)展、提升了辦學質(zhì)量。也因此，這種模式完全可以復制到中國，使國內(nèi)高職院校重新煥發(fā)青春。

高職院校引入企業(yè)冠名，并非什么商業(yè)噱頭，而是學校接軌社會、對接市場的務(wù)實之舉。一旦這種模式成為高職的常態(tài)做法，高職的辦學質(zhì)量、高職學生的就業(yè)率會大大提升，這才是高職真正的辦學方向。