高校的組織目標是教育領(lǐng)域的公共利益，是要滿足公眾多樣化的教育需求；同時高校提供的科學研究和社會服務(wù)，是公共服務(wù)，且具有準公共物品的性質(zhì)。

高等教育的公益性質(zhì)決定了它對社會的重大影響，包括增加就業(yè)與收入，促成對現(xiàn)有政治體制正確性的認可，確保社會的安寧與穩(wěn)定，促進人們形成正確的價值觀，增強機構(gòu)中的合作與協(xié)調(diào)能力，增強環(huán)境意識等。為此，捐贈高等學校就是捐贈社會公益事業(yè)，就是支持社會公益事業(yè)發(fā)展，就是推動構(gòu)建和諧社會。

就吸納社會公益資源來說，高校本身具有特殊功能，它本身就是一個“聚寶盆”。我在研究中發(fā)現(xiàn)，高校具有生產(chǎn)社會資本的特殊功能，其最典型的莫過于近年來突出涌現(xiàn)且十分活躍的校友會、同學會、校企聯(lián)合的董事會（其中更多的也是校友關(guān)系）等。

但是能夠積極利用這種功能的高校并不多，大多高校只是被動地等待高校的這種特殊功能自動產(chǎn)生作用，像楊振寧為保證旗下的清華高等學術(shù)研究中心高效運行，開始赴港籌款的舉動一樣主動出擊的高校并不多。楊振寧已經(jīng)籌得1000萬美元，基本上實現(xiàn)了預(yù)期目標，而苦等國家科研經(jīng)費的學校依然苦等。

企業(yè)家捐贈高校的行為正在興起。但是高校不是兩眼噴火的受贈者，高校與校友或者企業(yè)應(yīng)是兩相愉悅的聯(lián)結(jié)。其實兩者結(jié)合，最重要的是理念的相互滲透，并不是施舍或者乞贈的關(guān)系。高等教育一方面通過提高人的自身素質(zhì)生產(chǎn)社會資本，另一方面使接受高等教育而獲得社會資本的人們實現(xiàn)社會階層的流動與發(fā)展。因此，積極倡導(dǎo)高校社會捐贈，以期引起蝴蝶效應(yīng)，不斷涌現(xiàn)的捐贈者會帶動越來越多的人參與，形成良性互動，營造社會和諧氛圍。