蘇華

習近平總書記關(guān)于“中國夢”的論述，深刻總結(jié)了中國近代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了中華民族未來生生不息、不斷求索、不懈奮斗的理想追求和美好愿景。“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧?！爸袊鴫簟卑鴥|萬中國人民的民族復興夢，也包含著各行各業(yè)的科學發(fā)展夢。強國方能富民，強國必先強教?！敖逃龎簟?，無疑是中國夢的重要組成部分。在實現(xiàn)“中國夢”的偉大征程中，有賴于教育先行，有賴于教育奠基。

“教育夢”是強國富民的“育才夢”。當今世界，科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。人才資源是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興，關(guān)鍵靠人才，基礎在教育。

實現(xiàn)“中國夢”，要求我們繼續(xù)大力實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，圍繞提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)多規(guī)格人才，努力辦好人民滿意的教育。為此，必須長期堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我們要不斷提高全體人民的素質(zhì)和能力，為各類人才成長提供寬廣舞臺，把每個人的潛能和價值充分發(fā)揮出來，努力使每個人都成為對祖國、對人民、對民族的有用之才，必須尊重人才成長規(guī)律，進一步優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。在人才培養(yǎng)體制上，既要重視高層次創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)，也不能忽視高技能人才、農(nóng)村實用人才、社會工作人才的培養(yǎng)。我們國民教育體系，要進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進普通高等院校向職業(yè)院校轉(zhuǎn)型，進一步提高職業(yè)院校在高等教育體系中的比重，提高職業(yè)院校辦學水平；推動高考分類考試改革，增加一次“職教高考”，考試內(nèi)容應側(cè)重于技能水平考試，文化課內(nèi)容應不高于30%。

“教育夢”是立德樹人的“創(chuàng)新夢”。實現(xiàn)“教育夢”必須樹立科學的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才，既是我國經(jīng)濟社會發(fā)展必然要求，也是廣大人民群眾的迫切需要。為此，我們要加快建設現(xiàn)代學校制度，推進政校分開、管辦分離，認真落實和擴大學校辦學自主權(quán)，鼓勵學校多元發(fā)展、特色發(fā)展。要不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，堅持德育為先、能力為重，改革教學內(nèi)容、方法和評價制度，促進學生德智體美全面發(fā)展。要實行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，提高學生就業(yè)的技能和本領。全面實施高校本科教學質(zhì)量和教學改革工程，健全教學質(zhì)量保障體系。要進一步加強教師隊伍建設，鼓勵優(yōu)秀人才終身從教，加強師德師風建設，提高校長和教師專業(yè)化水平。

各教育階段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)均應得到高度重視，探索形成一條貫穿各級各類教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑。支持有條件的中學與高校開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究和試驗；鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，對基礎學科的拔尖學生進行重點培養(yǎng)；拓展高校的技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，全面啟動研究生教育綜合改革。

“人生如船，夢想是帆”。我們一定要把“教育夢”和“中國夢”緊密聯(lián)系在一起，把個人理想和“中國夢”緊密融合在一起，以高度的歷史責任感和時代緊迫感，以更加奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風貌，努力實踐好、實現(xiàn)好新時期的“教育夢”，為實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗！

本文作者系全國政協(xié)委員、四川現(xiàn)代教育集團董事長