蔣科

[摘 ? ? ? ? ?要] ?從以下幾個方面努力推進社區(qū)教育：首先，通過加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機制，健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，推動健康發(fā)展;其次，通過強化陣地建設(shè)，完善工作制度，夯實服務(wù)基礎(chǔ)能力;然后，貼近各類人群的需求，服務(wù)終身學(xué)習，促進全民的全面發(fā)展;最后，通過特色創(chuàng)新，提升內(nèi)涵，更好地服務(wù)地方發(fā)展。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?健全網(wǎng)絡(luò);完善機制;夯實基礎(chǔ);貼近需求;服務(wù)全民;彰顯特色

[中圖分類號] ?G77 ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? [文章編號] ?2096-0603（2015）27-0158-02

近年來我中心堅持“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管、有關(guān)部門配合、社會積極支持、社區(qū)自主活動、群眾廣泛參與”的原則，創(chuàng)新推進社區(qū)教育，充分利用社區(qū)內(nèi)各類教育資源為社區(qū)居民服務(wù)，較好地滿足了居民多樣化的學(xué)習需求，很好地服務(wù)了地方的“五個文明”建設(shè)。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機制，健全網(wǎng)絡(luò)

為了加強對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，由中心牽頭，成立了一把手鎮(zhèn)長任組長，分管鎮(zhèn)長任副組長，學(xué)校、文化、人社、農(nóng)服、司法、關(guān)工委等多部門參與的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)社區(qū)教育辦公室，成教校長任辦公室主任，建立并完善了社區(qū)教育章程和領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，以保障社區(qū)教育的工作開展。

定期召開社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究確定社區(qū)教育發(fā)展中的重大問題及推進工作落實的具體措施，增進部門間的溝通，互通培訓(xùn)信息，為工作的深入開展奠定基礎(chǔ)。

按照《江蘇省居民學(xué)校建設(shè)標準》推進基層居民學(xué)校建設(shè)，根據(jù)人事變動及時調(diào)整校務(wù)委員會，有效運轉(zhuǎn)。通過聘請大學(xué)生村官擔任居民學(xué)校的常務(wù)副校長，充實各村居民學(xué)校的新生力量，逐步構(gòu)成以鎮(zhèn)社區(qū)教育中心為主體、居民學(xué)校為基礎(chǔ)的社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

二、強化建設(shè)，完善制度，夯實基礎(chǔ)

我中心原址在集鎮(zhèn)邊緣，場地又小，不宜開展工作，也不便群眾參與學(xué)習教育活動。后通過我們出色的工作，爭取到地方黨委政府的重視，將社區(qū)教育中心、文體中心以及各部門的培訓(xùn)教育基地融合在一起建設(shè)，實現(xiàn)資源共享，新打造了一個具有現(xiàn)代化氣息，融教育、文化、體育、休閑為一體的全民學(xué)習中心。

新中心占地面積16 300平方米，建筑面積3 931.2平方米，擁有培訓(xùn)室16個，活動室18個，辦公用房11間，物聯(lián)智能化的報告廳、圖書室、電子閱覽室、舞蹈房、樂器室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、活動室一應(yīng)俱全，擁有適應(yīng)專業(yè)培訓(xùn)、閱覽的圖書、音像資料一萬余冊，教育教學(xué)設(shè)備先進，活動器械豐富。

建立健全了社區(qū)教育工作崗位責任制度、例會制度、工作考核制度、學(xué)員管理制度、各專用室管理使用制度等，職責明確，責任到人，強化制度管理，保障各項工作的有效開展。

三、貼近需求，服務(wù)全民，促進發(fā)展

在工作中，我中心積極探索“貼近需求，服務(wù)全民，快樂學(xué)習”的社區(qū)教育理念，并以“學(xué)園、家園、樂園”作為學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，組織開展形式豐富多樣的各類教育培訓(xùn)活動，滿足社區(qū)各類成員的學(xué)習需求，促進全體全面發(fā)展。

（一）開展社區(qū)教育活動，提升公民素養(yǎng)

1.定期舉辦百姓講壇、道德講堂活動，樹立良好的社會風尚

以固定人群為主體，向周邊人群輻射、吸引，定期舉辦“百姓講壇”“道德講堂”等活動。主要內(nèi)容有家教、養(yǎng)身、保健、理財、普法、環(huán)保、防盜、防騙、防暴以及家鄉(xiāng)發(fā)展、身邊道德典型等，用社會主義核心價值觀和健康文明的主流思想文化，搶占陣地，防止邪教、迷信等不良思想文化的侵入，緩解社會矛盾，構(gòu)建和諧社會。

2.關(guān)注青少年校外教育，舉辦豐富多彩的假日活動班

解決農(nóng)村家長的渴望，破解城鄉(xiāng)教育資源不均衡，從城市、高校引進了專業(yè)師資，為鄉(xiāng)村的孩子們舉辦了樂器、舞蹈、繪畫、書法、跆拳道等假日培訓(xùn)班，開展各項素質(zhì)教育，為基層鄉(xiāng)村孩子們的特長發(fā)展提供機會，創(chuàng)造條件。

3.豐富老年教育課程，引導(dǎo)成立社團，提升生命質(zhì)量

每年精心制訂《老年學(xué)校教學(xué)計劃》，并依計劃逐一落實，舉辦了歷史文化知識、防盜防騙防搶常識、老年運動常識、健康養(yǎng)生知識、網(wǎng)上課程學(xué)習方法指導(dǎo)等培訓(xùn)。中心牽頭，由本鎮(zhèn)中老年居民自愿組成天韻社團，組織師資為他們開展各類民樂演奏培訓(xùn)，輻射帶動周邊群眾開展健康的文化藝術(shù)活動，提升老年生活幸福指數(shù)。

（二）服務(wù)三農(nóng)，做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)

圍繞我鎮(zhèn)有機農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展，利用縣域內(nèi)農(nóng)科院所的優(yōu)勢，邀請農(nóng)科專家，依托各種專業(yè)合作社平臺，大面積組織了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，如：“執(zhí)證農(nóng)民有機水稻專業(yè)培訓(xùn)”“執(zhí)證農(nóng)民彩葉苗木專業(yè)培訓(xùn)”“執(zhí)證農(nóng)民有機蔬菜專業(yè)培訓(xùn)”“合作社組織培訓(xùn)”“農(nóng)村經(jīng)紀人培訓(xùn)”“網(wǎng)絡(luò)銷售培訓(xùn)”等。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活多樣，通俗、易懂、實用，用實打?qū)嵉陌咐?，讓種養(yǎng)戶學(xué)到真本領(lǐng)。

（三）注重勞動力轉(zhuǎn)移和企業(yè)職工培訓(xùn)，服務(wù)企業(yè)

發(fā)展

協(xié)同人社部門，開展“勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”“外來務(wù)工人員培訓(xùn)”和“企業(yè)職工技能培訓(xùn)”。如，鍛造工初級中級培訓(xùn)、鉗工初級中級培訓(xùn)、金山村失地農(nóng)民特色蔬菜腌制培訓(xùn)。對部分企業(yè)、窯廠中來自于外省市的職工進行崗前培訓(xùn)，對他們進行相關(guān)法律、安全、生產(chǎn)技能、企業(yè)文化等培訓(xùn)，為他們維護自身利益、自身安全送去了法律知識，也為地方安全生產(chǎn)，和諧生產(chǎn)，維護了穩(wěn)定。

（四）深入探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為我鎮(zhèn)居民創(chuàng)業(yè)提供智力支撐

為配合打造創(chuàng)業(yè)型城市，密切與人社、工商、稅務(wù)等部門合作，在我鎮(zhèn)大范圍開展“創(chuàng)業(yè)意識”培訓(xùn)工作，掀起我鎮(zhèn)居民的創(chuàng)業(yè)熱情。在激發(fā)創(chuàng)業(yè)學(xué)習需求的基礎(chǔ)上，又進一步舉辦“創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB）培訓(xùn)班”，讓擬創(chuàng)業(yè)者深入學(xué)習創(chuàng)業(yè)初步知識，掌握創(chuàng)業(yè)技能，了解創(chuàng)業(yè)政策，開拓“大眾創(chuàng)業(yè)”新局面。

四、開拓創(chuàng)新，彰顯特色，提升內(nèi)涵

（一）開展社區(qū)教育課題研究，提升內(nèi)涵建設(shè)

通過課題研究，來加強工作內(nèi)涵建設(shè)。我們申報的“十二五”規(guī)劃課題《新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村成人教育轉(zhuǎn)型的研究——新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)實效性途徑的探索》，被江蘇省社會教育指導(dǎo)中心由普通立項課題轉(zhuǎn)為重點立項課題，在課題研究中，團隊在國家、省級核心期刊發(fā)表論文3篇，在縣、市、省各項評比中多篇論文、案例、征文獲獎，本課題已于2014年12月底順利結(jié)題，并于2015年9月被江蘇開放大學(xué)、江蘇省社會教育服務(wù)指導(dǎo)中心評為“2010-2015年江蘇省社會教育研究優(yōu)秀科研成果”。

（二）探索社區(qū)教育課程建設(shè)，打造培訓(xùn)特色

結(jié)合本地實際開發(fā)地方課程，組織開展相關(guān)培訓(xùn)，打造本土特色培訓(xùn)項目。2012年我們編寫的《天王鎮(zhèn)居民手冊》和《戴莊有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)通俗讀本》榮獲省級三等獎;2013年我們編寫的《發(fā)展休閑農(nóng)業(yè) 打造魅力鄉(xiāng)村》的鄉(xiāng)土課程榮獲省級一等獎;2014年我們編寫的鄉(xiāng)土課程《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展下的“戴莊模式”》，榮獲省級三等獎;2015年在百姓講壇“和諧生活系列課”中，我們的《崇尚科學(xué) 抵制邪教》視頻課程，參加江蘇開放大學(xué)、江蘇省社會教育服務(wù)指導(dǎo)中心主辦的老年遠程教育優(yōu)秀音像教材和優(yōu)秀課件評比，榮獲三等獎。

（三）堅持開展全民終身學(xué)習活動周活動，不斷推動學(xué)習型組織創(chuàng)建

每年全民終身學(xué)習活動周期間，我中心認真籌劃、組織，協(xié)同組織辦、婦聯(lián)、文體中心、人社中心、農(nóng)服中心等多部門，廣泛開展了各類學(xué)習教育活動，并在活動啟動儀式上表彰“三項”學(xué)習型組織，大力宣傳繼續(xù)教育和終身學(xué)習思想，掀起了全鎮(zhèn)學(xué)習熱潮。

我中心在2014年順利通過了鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進社區(qū)教育中心和江蘇省標準化社區(qū)教育中心的驗收。今后我們將繼續(xù)以陣地建設(shè)為基礎(chǔ)，以內(nèi)涵建設(shè)為核心，開展項目研究，提升培訓(xùn)活動質(zhì)量，打造特色品牌，推動社區(qū)教育工作者專業(yè)發(fā)展，努力提升社區(qū)教育服務(wù)能力，推動全民終身學(xué)習，服務(wù)地方的“五個文明”建設(shè)，服務(wù)和諧社區(qū)的治理創(chuàng)新。

參考文獻：

劉德恩.如何整合資源做好社區(qū)教育工作[J].成才與就業(yè)，2009（9）.