高新庚

【摘要】中師學(xué)生的人際關(guān)系對(duì)其生活和學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生重要的影響，因此，有必要增強(qiáng)中師學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。本文從家庭教養(yǎng)方式、性別、年齡、學(xué)校類型等方面分析了中師學(xué)生人際關(guān)系存在問(wèn)題的原因，以及思考了幾點(diǎn)幫助中師學(xué)生構(gòu)建良好人際關(guān)系的策略。

【關(guān)鍵詞】中師；學(xué)生；人際關(guān)系

中圖分類號(hào)：G60文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）11-163-01

中師學(xué)生的人際關(guān)系對(duì)其生活和學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生重要的影響，而當(dāng)前中師學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)存在很多問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的原因可能有以下幾點(diǎn)：

一、家庭教養(yǎng)方式

有研究表明，父母對(duì)孩子采取過(guò)分保護(hù)的教養(yǎng)方式最容易使學(xué)生產(chǎn)生人際關(guān)系敏感，甚至敵對(duì)，容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自我中心主義，不懂得寬容和接納，自私甚至冷漠。我班上的那位學(xué)生有可能就是在父母過(guò)度保護(hù)或者放縱的教養(yǎng)方式之下成長(zhǎng)的，由于父母對(duì)其聽(tīng)之任之，盡一切努力滿足她的需要，所以使這位同學(xué)養(yǎng)成了只考慮自己的感受，不顧他人的心情，不能換位思考的行為習(xí)慣，她之所以會(huì)在寢室門外等了一會(huì)兒就生氣，很大程度上是因?yàn)樗齼H僅感受到其他同學(xué)讓她等那么久，她非常不開(kāi)心，而沒(méi)有想到其他同學(xué)可能是因?yàn)橛惺虑椴艣](méi)有及時(shí)開(kāi)門。

二、性別

男性和女性之間的差異主要體現(xiàn)在性別角色觀和人生價(jià)值觀兩方面。性別角色觀包括性別特征、性別角色期望、性別行為模式、性別的地位和作用。有研究表明，大多數(shù)男性情緒穩(wěn)定而不外露；情感不易受傷害；大度；理智，女性情緒則十分敏感且不穩(wěn)定；有強(qiáng)烈的安全需要；面對(duì)傷害比較脆弱。我班上這位女學(xué)生可能正是情緒敏感而且波動(dòng)較大，才會(huì)在與室友發(fā)生一些小矛盾之后就打電話給老師，要請(qǐng)假回家，希望在家里得到父母的安慰，并在向老師訴說(shuō)事情原委期間滿懷委屈，在傷害面前表現(xiàn)的非常脆弱。

三、年齡

影響人際關(guān)系很重要的一個(gè)原因就是心理特點(diǎn)，不同年齡階段的學(xué)生，其心理特點(diǎn)也不同。因此，年齡對(duì)人際關(guān)系也有重要的影響。我班上的學(xué)生是五年制大專一年級(jí)，年齡普遍在15—16周歲之間，這一階段的女學(xué)生開(kāi)始表現(xiàn)出叛逆行為，有極強(qiáng)的自我意識(shí)，渴望擺脫成人的束縛，去做自己喜歡做的事，情緒控制能力比較弱。再加上我班上的學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了將近一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校里的人和物都很熟悉，沒(méi)有了初來(lái)乍到時(shí)的陌生感和由此而產(chǎn)生的緊張感。所以這一時(shí)期的學(xué)生在與人交流時(shí)常常會(huì)站在自己的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，去做自己認(rèn)為對(duì)的事，而不會(huì)對(duì)自己行為所引起的后果進(jìn)行深思熟慮。

四、學(xué)校類型

從我國(guó)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來(lái)看，重點(diǎn)高中的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，所接受的家庭教育質(zhì)量相對(duì)較高，心理比較成熟。而中職類學(xué)校的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，造成學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣這一結(jié)果的原因又是家庭教養(yǎng)方式不合理或者學(xué)生自身的心理發(fā)展還不夠成熟，這兩種原因都會(huì)對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系產(chǎn)生影響。所以說(shuō)學(xué)校類型對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系會(huì)有影響，實(shí)質(zhì)上是將家庭教養(yǎng)方式，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及性別等因素綜合起來(lái)，討論學(xué)生的人際關(guān)系在以上三種因素的共同作用下所出現(xiàn)的結(jié)果。

只要我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就避免不了要與他人進(jìn)行交流，也就避免不了要處理各種各樣的人際關(guān)系，良好的人際關(guān)系最直接的意義就在于讓我們擁有更多的朋友，在此意義的基礎(chǔ)之上，良好的人際關(guān)系還會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生大量的其他方面的積極影響。比如良好的人際關(guān)系會(huì)讓我們的心情更加愉悅舒暢，會(huì)極大的增強(qiáng)自信，同時(shí)也會(huì)為我們提供更多的生活和學(xué)習(xí)資源，有助于我們獲得成功。相反，如果人際關(guān)系處理的非常糟糕則會(huì)對(duì)自己造成重大的消極影響，因此我們有必要思考如何構(gòu)建良好的人際關(guān)系。我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試：

（一）家長(zhǎng)在教育子女時(shí)要采用合理的教養(yǎng)方式

家長(zhǎng)不能一味地放縱孩子，任孩子為所欲為，孩子向家長(zhǎng)尋求幫助，家長(zhǎng)也不能不管不顧，也就是說(shuō)家長(zhǎng)不能接受孩子的一切行為，同時(shí)也不能拒絕孩子的所有要求。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不能將孩子完全包裹在自己的羽翼之下，讓孩子絕對(duì)聽(tīng)從自己的命令，不給孩子任何表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該在對(duì)孩子提出一定的目標(biāo)要求的同時(shí)也要考慮到孩子自己的思想，關(guān)注到孩子的情緒反應(yīng)，在有時(shí)候要征求孩子的意見(jiàn)，并根據(jù)孩子的意見(jiàn)適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)或要求。

（二）要注重培養(yǎng)學(xué)生的雙性化人格

不管是男性化的人格還是女性化的人格，在與人交往時(shí)都會(huì)存在一些問(wèn)題。有研究表明男性在與人交往時(shí)，往往在寬容度方面表現(xiàn)得不好，而女性在與人交往時(shí)則在熱情度方面表現(xiàn)得不夠。寬容和熱情是影響人際關(guān)系很重要的兩種性格特征，單一的男性人格和單一的女性人格很難在兩方面都表現(xiàn)良好，因此我們要將男性的積極人格特征和女性的積極人格特征綜合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的雙性化人格。

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