王麗娟

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文;課堂氛圍;平等合作;贊揚激趣;動手操

作;多媒體

【中圖分類號】 G623.2 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）18—0093—01

新課標要求教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，筆者在多年的課改實踐中做了以下四方面的探究。

一、通過平等合作創(chuàng)設(shè)課堂氛圍

師生應(yīng)是平等的合作者，要彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動、交流的對話平臺，學(xué)生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)進入語文學(xué)習(xí)，煥發(fā)出語文課堂獨有的活力。寬松和諧的課堂氛圍有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，并在師生溝通時起到重要作用。如，在講授《永生的眼睛》一文時，學(xué)生對文中寫永生的眼睛暢所欲言，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境?？傊?，只有在平等合作的氛圍中，創(chuàng)造力才能得到開發(fā)，學(xué)生才能積極主動地參與學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中，只有放下唯師是從的尊嚴，尊重學(xué)生的人格和個性，建立新型的民主交流、教學(xué)相長的師生關(guān)系，多給學(xué)生展開想象的時間和空間，多給學(xué)生發(fā)表意見的機會和自由，才能營造出輕松的語文課堂氛圍。

二、通過贊揚激趣創(chuàng)設(shè)課堂氛圍

人類本質(zhì)最殷切的需要就是渴望被賞識。教師要關(guān)注學(xué)生成長的每一點進步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。清代學(xué)者顏元說過：“數(shù)子一過，不如獎子一長?！边@都是講贊揚欣賞的激勵效用。贊賞是廉價的也是無價的，同學(xué)的掌聲、教師的贊揚等，都是學(xué)生走向成功的力量源泉。因此，筆者在課堂上經(jīng)常采用多種表揚方式：用贊許的口吻——“你說得真好！”“你的想法真棒！”;用親切的動作——拍拍肩膀，輕輕點頭，微微一笑。教師在課堂上應(yīng)盡量贊賞學(xué)生，不只贊賞一個兩個學(xué)生，還要贊賞一群一批學(xué)生，甚至是贊賞全班學(xué)生。贊賞不是虛偽的應(yīng)付，而是真情的述說，可以說，贊賞出創(chuàng)造力，贊賞出學(xué)習(xí)興趣，贊賞出進步的學(xué)生，贊賞出有特點的學(xué)生。通過贊賞能融洽師生關(guān)系，活躍課堂氛圍， 激發(fā)創(chuàng)造熱情，其對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力的提高起著十分明顯的促進作用。

三、通過動手操作調(diào)動課堂氣氛

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！边@句話的意思是說，兒童多動手操作會促進智力的發(fā)展。從腦的結(jié)構(gòu)看，人的大腦皮層的各種感覺和運動部位中，管手的部位所占面積很大，所以手的運動能使大腦的很大區(qū)域得到訓(xùn)練。動手操作的過程，能夠調(diào)動學(xué)生的感官參與，使學(xué)生手腦結(jié)合。學(xué)生的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉、發(fā)展的起點，能激發(fā)學(xué)生對操作活動的興趣。動手操作能建立學(xué)生的表象思維，是學(xué)生的直觀學(xué)習(xí)，能把書本內(nèi)容生動化，讓語文學(xué)習(xí)更加形象，課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽的形式。

四、通過運用多媒體創(chuàng)設(shè)課堂氛圍

多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動中必不可少的一個環(huán)節(jié)和要素。在課堂教學(xué)活動中，教師利用多媒體技術(shù)，使教學(xué)形式和教學(xué)方式變得靈活多樣，能徹底改變過去單調(diào)死板的課堂教學(xué)方式。讓多媒體技術(shù)與語文課堂教學(xué)有機結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。例如，教學(xué)《黃山》一課時，為了讓學(xué)生真實地感受黃山的美景，教師可以尋找一些黃山的圖片，再配上適合的背影音樂，制成幻燈片，從而讓學(xué)生真實、生動地感受黃山的美。通過多媒體技術(shù)，不僅可以感染學(xué)生，更重要的是可以使課堂教學(xué)活動生動有趣，調(diào)動學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和愛好，讓學(xué)生喜歡語文學(xué)習(xí)，愛上語文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生情趣和學(xué)習(xí)興趣。

總之，教師在教學(xué)中應(yīng)樹立民主平等的觀念，要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、贊賞學(xué)生，營造輕松濃郁的課堂氛圍，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動。在課堂上，教師不能挫傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的積極性，要改變以往教師居高臨下向?qū)W生施舍知識的局面，摒棄家長制、霸道者的教風(fēng)，要代之以民主平等的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生?！坝H其師，信其道?！敝挥羞@樣，學(xué)生才能喜歡語文，學(xué)好語文。

編輯：馬德佳