金衛(wèi)鑫

在生活中，游戲具有一定的魅力。將數(shù)學(xué)游戲和小學(xué)數(shù)學(xué)有效融合可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，并快速掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本文主要研究數(shù)學(xué)游戲?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)的推動(dòng)作用，并介紹如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中正確地運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲。

數(shù)學(xué)是一門較為復(fù)雜，思維性要求極高的課程。小學(xué)生理解能力差，這使數(shù)學(xué)教學(xué)有了較大的難度。為了讓小學(xué)生能夠更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，教師需要多下功夫，了解小學(xué)生的生理和心理情況，對(duì)癥下藥，推動(dòng)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。游戲在生活中早已流傳了上千年，這種文化娛樂(lè)活動(dòng)既可以開(kāi)發(fā)人的智力，又可以鍛煉人的體力。將數(shù)學(xué)游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以讓其學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。下面主要講數(shù)學(xué)游戲?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)的推動(dòng)作用和正確運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的方法。

1.數(shù)學(xué)游戲?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的推動(dòng)作用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一味地采用傳統(tǒng)方式教學(xué)，不僅不利于小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，還極有可能打擊小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。將數(shù)學(xué)游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，適應(yīng)小學(xué)生好奇心重的特點(diǎn)，以游戲來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)于小學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收是有益而無(wú)害的。下面對(duì)數(shù)學(xué)游戲?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)推動(dòng)作用展開(kāi)陳述。

1.1數(shù)學(xué)游戲?qū)ぐl(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣具有積極作用

教育游戲生動(dòng)有趣，互動(dòng)性強(qiáng)，極易激發(fā)出學(xué)生的挑戰(zhàn)心理，讓學(xué)生沉浸在游戲當(dāng)中。在游戲過(guò)程中，小學(xué)生朝自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)，同時(shí)與其他小朋友競(jìng)賽，通過(guò)比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種生動(dòng)有趣、知識(shí)量大的游戲，可以擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥性，甚至讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，并且，讓學(xué)生在這樣一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，簡(jiǎn)單輕松搞定高難度數(shù)學(xué)。

1.2數(shù)學(xué)游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維具有重要意義

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，游戲的使用對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維具有重要意義。首先，可以利用游戲創(chuàng)造出來(lái)的良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓小學(xué)生積極投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，鍛煉數(shù)學(xué)思維，吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，在數(shù)學(xué)游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)相融合的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的各種感官的運(yùn)作。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程中思考，將抽象的事物形象具體化、生動(dòng)化，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。最后，小學(xué)生在游戲過(guò)程中體會(huì)到的趣味感可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而增長(zhǎng)數(shù)學(xué)知識(shí)。

1.3數(shù)學(xué)游戲讓小學(xué)生敢于直面困難，戰(zhàn)勝困難

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難性，極易讓意志力薄弱的小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼心理，從而厭惡對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。然而，如果將數(shù)學(xué)游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，讓小學(xué)生在游戲趣味性的促進(jìn)下，挑戰(zhàn)游戲中的困難，培養(yǎng)小學(xué)生在遇到困難時(shí)，不放棄，勇敢面對(duì)，解決問(wèn)題的人生態(tài)度，進(jìn)而讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中直面數(shù)學(xué)問(wèn)題，挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，增長(zhǎng)知識(shí)。

2.正確運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，游戲固然可以促進(jìn)小學(xué)生的積極性，達(dá)到使小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高的作用。但盲目使用數(shù)學(xué)游戲是不恰當(dāng)?shù)?，有可能起到相反的效果。因此，我們要正確運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，遵循游戲選定的原則，同時(shí)要關(guān)注幾個(gè)游戲使用的注意點(diǎn)。

2.1數(shù)學(xué)游戲選定的原則

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，游戲的選定并不是無(wú)目的、無(wú)原則的。只有選定正確的游戲，才能促進(jìn)學(xué)生向積極的一方面發(fā)展。所以，在游戲選定過(guò)程中，要遵循以下幾個(gè)原則。第一，拒絕單一的游戲形式，采納形式多樣的游戲。畢竟，多樣的游戲形式讓學(xué)生對(duì)游戲保持長(zhǎng)久的新鮮感與好奇感，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。第二，所選定的游戲要有意義，要有激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用，這樣才能對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生正面的作用。第三，游戲要簡(jiǎn)單易懂，具有直觀性。因?yàn)樘y的游戲只會(huì)讓學(xué)生不想應(yīng)對(duì)，從而失去游戲該有的意義。第四，游戲需要有目的性、針對(duì)性，這樣的游戲才能對(duì)教學(xué)有幫助，而不是浪費(fèi)時(shí)間。

2.2運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲需要注意的地方

在使用數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的過(guò)程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，我們需要主次分明。運(yùn)用游戲的目的是為了更好地教學(xué)。其中，教學(xué)為主，游戲?yàn)檩o，不能脫離主題，不然，只能是浪費(fèi)時(shí)間。其次，游戲需要特色，有足夠的魅力吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生對(duì)游戲充滿期待，對(duì)學(xué)習(xí)滿懷興趣。然后，要注意游戲教學(xué)中的組織紀(jì)律問(wèn)題。畢竟，游戲太容易令人瘋狂而不知規(guī)矩。在這個(gè)時(shí)候，教師需要適當(dāng)?shù)貙?duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行維護(hù)，以良好的課堂秩序推動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。最后，教師需要注意游戲?qū)氲臅r(shí)間。因?yàn)?，游戲在不同時(shí)間段的導(dǎo)入具有不一樣的作用。在課程開(kāi)始時(shí)，游戲有引人注目，導(dǎo)入課程的作用；在講課時(shí)，游戲又輔助教學(xué)的作用；在課程結(jié)束時(shí)，游戲有回味課堂、結(jié)束課程的作用。因此，恰當(dāng)把握導(dǎo)入游戲時(shí)間具有重要作用。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，將數(shù)學(xué)游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合對(duì)小學(xué)生的發(fā)展的作用至關(guān)重要。它不僅能激發(fā)小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)小學(xué)生直面困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。在這一過(guò)程中，我們看到了數(shù)學(xué)游戲?qū)?shù)學(xué)教學(xué)的積極作用，但我們同樣需要注意它的一些不好的地方，多多注意，努力將教學(xué)做到最好，推動(dòng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

【作者單位：北京市大興區(qū)第二小學(xué) 江蘇】