陳衛(wèi)姿

【摘 要】本文講述中學(xué)圖書館面臨的問題，闡述中學(xué)圖書館在素質(zhì)教育中作用，深刻認(rèn)識圖書館對素質(zhì)教育的重要性。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)狀與問題；中學(xué)圖書館；素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是依據(jù)人類的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育，主要重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。提倡素質(zhì)教育，有利于遏制目前基礎(chǔ)教育中存在著的“應(yīng)試教育”和片面追求升學(xué)率的傾向，有助于把全面發(fā)展教育落到實處。從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的要求看，素質(zhì)教育勢在必行。這是我們基礎(chǔ)教育改革的主題和首要任務(wù)。

隨著素質(zhì)教育的不斷推廣深入，中學(xué)教育的側(cè)重點已逐漸轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)的軌道上來，中學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的一個重要環(huán)節(jié)從教學(xué)的方式和內(nèi)容都作了重大的變革。因此，作為中學(xué)生獲取課外知識的首要途徑之一的圖書館承擔(dān)的任務(wù)和發(fā)揮的作用也就越來越重要。

中學(xué)圖書館作為學(xué)校教育的一部分，同樣肩負(fù)著素質(zhì)教育的責(zé)任，隨著社會的發(fā)展，圖書館作為一種教育力量越來越得到人們的認(rèn)可和肯定，它在發(fā)展學(xué)生個性，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性以及學(xué)習(xí)主動性、積極性等方而發(fā)揮著積極作用，中學(xué)圖書館以自己特有的文化形態(tài)吸引讀者。

目前，中學(xué)的素質(zhì)教育改革雖然取得了很大程度的進(jìn)展，但多年來純應(yīng)試教育的影響，中學(xué)圖書館面臨著諸多的問題。

1 中學(xué)圖書館在素質(zhì)教育中面臨的現(xiàn)狀

1）首先，各級領(lǐng)導(dǎo)普遍缺乏圖書館意識，忽視圖書館的投資建設(shè)和資源的開發(fā)利用，圖書館淪為擺色。學(xué)校老師 認(rèn)識不足、觀念落后，對素質(zhì)教育的不理解，主要精力仍然放在抓升學(xué)率上。

2）其次 ，網(wǎng)絡(luò)多媒體取代了紙質(zhì)閱讀。互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，中學(xué)生接受新鮮事物快，那些感官刺激更能調(diào)動中學(xué)生求快求新的本性。電子圖書和媒介網(wǎng)絡(luò)無孔不入，學(xué)生們很大一部分時間被電腦、手機(jī)、電視等占用，他們整天沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，對傳統(tǒng)的書面閱讀毫無興趣，這樣就使圖書館傳統(tǒng)的閱讀方式帶來很大的沖擊。

3）另外，學(xué)習(xí)緊張、課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是阻礙學(xué)生進(jìn)行閱讀的重要因素。高考的壓力，學(xué)生要想升入理想大學(xué)必須全身心地投入各科訓(xùn)練以應(yīng)付考試，以及教育主管部門強(qiáng)調(diào)的升學(xué)率，大多數(shù)學(xué)校評價教師是以升學(xué)率為唯一依據(jù)，大多數(shù)教師追求的是“短期效益”，他們只注重課堂教學(xué)，輕視閱讀，學(xué)生整天泡在作業(yè)堆里，量化了“硬件作業(yè)”，即使閱讀也是蜻蜓點水或者只閱讀一些與考試有關(guān)的書籍，致使中學(xué)圖書館門庭冷落。以上種種原因減弱了中學(xué)圖書館的作用，不僅浪費了寶貴的教育資源，更重要的是喪失了對孩子們進(jìn)行索質(zhì)教育的重要陣地。

2 中學(xué)圖書館是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)

中學(xué)圖書館是學(xué)校教育、教學(xué)的重要場所。它既是課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)生獲取課外知識、拓展視野、進(jìn)行自我教育的第二課堂。

作為中學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，圖書館是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的擴(kuò)展和延伸，它通過為學(xué)生提供書刊借閱、參考咨詢、信息檢索、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航等服務(wù)直接面向全體學(xué)生實施全方位、多形式的素質(zhì)教育，對學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、了解社會、開闊視野、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)個性及全面發(fā)展具有非常重要的作用。同時圖書館通過對學(xué)生合理有效的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不斷汲取知識，不斷開拓創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)貫。

2.1 塑造閱讀個性

閱讀個性是基于自己特有的閱讀體驗與價值判斷，針對特定目標(biāo)，有選擇地進(jìn)行閱讀，由于讀者個性不同，他們對外界刺激產(chǎn)生的感受和體驗也是不相同的。塑造閱讀個性使普通閱讀培養(yǎng)人們良好的閱讀習(xí)慣，形成高尚的情趣，提升人們的閱讀品位，思想健康、脫離低級趣味、獲得精神的享受，而恰恰中學(xué)圖書館對中學(xué)生閱讀個性的形成具有潛移默化的教育作用和獨特的資源優(yōu)勢。

2.2 提升閱讀行為

素質(zhì)教育的主要要來源就是人們通過閱讀行為去接受教育并修正和改變自己的觀念，中學(xué)圖書館只有開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的閱讀行為，通過大量的閱讀作品激發(fā)學(xué)生的個性潛能、陶冶情操，才是真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的最根本的方法和必經(jīng)之路。

3 中學(xué)圖書館是學(xué)校實施素質(zhì)教育不可缺少的重要部門

中學(xué)圖書館是中學(xué)生知識才富的儲存庫，是培養(yǎng)人才基地的重要組成部分。它不僅可以為學(xué)生補充知識，還能培養(yǎng)學(xué)生良好品行與能力，學(xué)生可以把從書籍中獲取的知識綜合運用，融會貫通到生話學(xué)習(xí)的各個方面。中學(xué)教學(xué)改革的中心任務(wù)，就是強(qiáng)化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合能力。因此教育和改革使中學(xué)圖書館在素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可替代的教育功能。

3.1 有助于中學(xué)生培養(yǎng)健康完美的人格

中學(xué)圖書館擁有大量優(yōu)秀圖書、經(jīng)典名著、偉人名作、報刊及聲像資料等，這就為中學(xué)生人格培養(yǎng)提供了重要物質(zhì)保證。青年學(xué)生他們精力旺盛、求知欲強(qiáng)、興起廣泛、接受能力強(qiáng)，通過對這些優(yōu)秀的館藏文獻(xiàn)的閱讀和欣賞，陶冶他們的情操，幫助他們辨別形形色色的思想、感情、事情，可以使他們的知識變得淵博，思維變得敏捷，品德變得更高尚，人格變得更完美，成為一個心靈豐富的人。所以中學(xué)圖書館是塑造學(xué)生健康人格的重要陣地。

3.2 有助于中學(xué)生培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力

圖書館是學(xué)校育人的主陣地，是教師進(jìn)行素質(zhì)教育中教輔和教研的好幫手，中學(xué)圖書館通過對學(xué)生合理有效的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不斷汲取知識，不斷開拓創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)貫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在這個知識爆炸的信息時代，知識本身不應(yīng)該成為基礎(chǔ)教育的主要目的，重要的是學(xué)習(xí)獲取知識的方法與途徑、儲存濃縮的知識精華與常識、學(xué)會分析知和運用知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識去分析問題和解決問題的能力。

在強(qiáng)調(diào)索質(zhì)教育的今天，圖書館在中學(xué)的作用越來越突出。它不僅是學(xué)校的精神象征，還是學(xué)習(xí)的對外門戶。我們只有充分了解圖書館在索質(zhì)教育中的作用，才能發(fā)揮圖書館的功效，讓其在索質(zhì)教育中盡份力。

由此可見中學(xué)圖書館是學(xué)校實施素質(zhì)教育不可缺少的重要部門，是學(xué)生的知識寶床，在給學(xué)生提供信息資源、精神食糧的同時，對繁榮校園文化、陶冶學(xué)生情操、全面提高學(xué)生的素質(zhì)起著特殊的作用。因而圖書館在學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的過程中，須充分發(fā)揮這特殊作用。

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[責(zé)任編輯：侯天宇]