周愛民

好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，小學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷反復(fù)的結(jié)果。下面談?wù)劷鼛啄晡以谡Z(yǔ)文閱讀教學(xué)中為培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣所做的幾點(diǎn)嘗試。

一、營(yíng)造閱讀的環(huán)境氛圍

“孟母三遷”的故事告訴我們：“環(huán)境對(duì)一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要?！比缃駥W(xué)生活動(dòng)的空間大部分僅限于學(xué)校和家庭，如果學(xué)校和家庭除了孩子的課本外再無(wú)其他讀物，那讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣豈不是紙上談兵？因此，我從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境：1.充分發(fā)揮班級(jí) “圖書角”的主陣地作用 ，以課堂教學(xué)為引領(lǐng)，以學(xué)生參與為主體，鼓勵(lì)學(xué)生讀自己喜歡的圖書，并將好的圖書推薦給同學(xué);2.建議家長(zhǎng)在家中孩子經(jīng)?；顒?dòng)的地方設(shè)立“圖書角”，擺放一些適合孩子年齡特點(diǎn)的課外讀物;3.建議家長(zhǎng)沉下身子，靜下心來(lái)讀讀書，看看報(bào)，為孩子做好榜樣。由于孩子的耳濡目染，“閱讀”就會(huì)慢慢地成為孩子生活的一部分。

二、創(chuàng)設(shè)閱讀的位置空間

將閱讀課列入教學(xué)計(jì)劃并堅(jiān)持做到五個(gè)“每”，即1.每周安排一課時(shí)作為閱讀課;2.每個(gè)學(xué)生擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本;3.每天在家讀半小時(shí)以上書報(bào);4.為每個(gè)孩子建一份閱讀檔案，隨時(shí)記錄孩子的讀書情況;5.每學(xué)期參與班級(jí)“讀書之星”獎(jiǎng)的評(píng)定。這樣無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，都讓讀書成為孩子學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。

三、教給基本的閱讀方法

教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法，就能逐步培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣，習(xí)慣經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練可以成為天性的一部分。1.培養(yǎng)查閱的習(xí)慣。要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中對(duì)于難以認(rèn)識(shí)、理解的字、詞、句及時(shí)查閱工具書，直到弄明白為止，如有輔助資料，應(yīng)盡量參照、查閱，以加強(qiáng)理解。2.培養(yǎng)批注的習(xí)慣。做到不動(dòng)筆墨不讀書，對(duì)文中不理解及值得揣摩和探討的地方用不同顏色的筆勾畫出來(lái)，以便過(guò)后再思考;同時(shí)，要求學(xué)生對(duì)領(lǐng)悟之處也作特定的標(biāo)識(shí)，以免忘卻，必要時(shí)還可用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞進(jìn)行旁注。3.培養(yǎng)做讀書卡片的習(xí)慣。將文章的內(nèi)容濃縮在小小的卡片上，將書讀薄，將優(yōu)美的語(yǔ)句或新了解的知識(shí)摘抄下來(lái)，建立自己的資料庫(kù)。4.培養(yǎng)思考質(zhì)疑的習(xí)慣?！八级粚W(xué)則殆，學(xué)而不思則罔”，要善于思考，勤于思考，從而提出新的問(wèn)題并盡力去解答。5.培養(yǎng)與他人交流閱讀心得的習(xí)慣。交流可以使模糊的問(wèn)題清晰，可以迸發(fā)出新思想的火花，交流心得可以領(lǐng)悟整體、體味局部，并充分體驗(yàn)到讀書的樂(lè)趣。

四、開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)

小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，希望得到別人的肯定。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示和交流的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生閱讀的興趣。因此，教師可以組織開展各種讀書活動(dòng)。1.在班級(jí)設(shè)立 “讀書之星”。根據(jù)同學(xué)們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)選 “讀書之星”，并予以表彰。2.讀書筆記展示。學(xué)生定期自愿在班上展示自己的讀書筆記，互相評(píng)比，教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)。3.講故事比賽。每周在班級(jí)開展一次講故事比賽，使更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)上臺(tái)演講。4.知識(shí)搶答賽?？梢愿鶕?jù)書名猜作者、接詩(shī)句、對(duì)對(duì)聯(lián)、談作品內(nèi)容、詞語(yǔ)積累、古詩(shī)積累等形式，內(nèi)容不限，可以是天文、地理等。5.讀書交流會(huì)。學(xué)生可以談?wù)勛约鹤钕矚g的一位作家或一本書，或就某一本書的內(nèi)容進(jìn)行交流。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高學(xué)生的閱讀水平，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。6.結(jié)合電視劇讀名著?！段饔斡洝贰度龂?guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著均已拍成電視劇。看完了電視，再來(lái)欣賞文字，更易懂，更有趣。四大名著有連環(huán)畫，有兒童版本，還有原版，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平自由選擇讀什么版本，一學(xué)期能讀一部名著也是一個(gè)不小的收獲。

閱讀是教育的核心，是學(xué)生以及所有人提升自身素質(zhì)，提高能力的最佳方式。而興趣是學(xué)生探求知識(shí)，認(rèn)識(shí)事物的動(dòng)力，正如孔子所說(shuō)：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂(lè)之者?！彼裕挥猩鐣?huì)、學(xué)校、老師、父母重視閱讀，并積極調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，才會(huì)有利于學(xué)生形成終身閱讀的好習(xí)慣。