□湯　玲

方式構(gòu)式物賓類型及范疇研究

□湯玲

介詞是語(yǔ)義的形式標(biāo)志，對(duì)句子語(yǔ)義關(guān)系的清晰認(rèn)識(shí)必須重視語(yǔ)言成分內(nèi)部的范疇分類及各類詞語(yǔ)的選擇與搭配。本文采用優(yōu)選法及歸納分類法，對(duì)漢語(yǔ)方式構(gòu)式內(nèi)部此范疇進(jìn)行分類研究，并統(tǒng)計(jì)各類方式介詞在使用中的頻率差別。

方式構(gòu)式次范疇獲得方式關(guān)聯(lián)方式

工具、材料、方式、依據(jù)都是動(dòng)作行為所憑借的客觀實(shí)體或主觀依據(jù)。常用介詞為“用、照、依”等。其中“用”的使用頻率最高，主要格式是“介詞+介賓成分+連接成分+動(dòng)作行為”?！敖橘e成分”可以是具體的或抽象的，有形的或無(wú)形的，心理的或現(xiàn)實(shí)的。介詞和介賓成分的選擇對(duì)動(dòng)詞有選擇關(guān)系，這種選擇關(guān)系主要體現(xiàn)在名詞與動(dòng)詞之間，而這種選擇關(guān)系又影響對(duì)連接成分的選擇。本文將以方式構(gòu)式為研究對(duì)象，對(duì)介賓成分進(jìn)行范疇分類，進(jìn)而研究其對(duì)動(dòng)詞及連接成分的影響，統(tǒng)計(jì)方式構(gòu)式常用介詞的使用頻率。本文所選例句均出自百萬(wàn)書庫(kù)小說(shuō)網(wǎng)。

一、方式格的界定與方式介詞

方式是人類活動(dòng)采用的形式，方式相對(duì)抽象，在語(yǔ)形上常常有表方式的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。但不是所有表方式的結(jié)構(gòu)都是語(yǔ)義層面上的方式格。比如“用給書加磁條的方式1防止書被偷”與“給書加了磁條的方式2現(xiàn)在廣泛采用”。方式1是具體使用的方法，方式2在句中不是表示方式，而是句子的起事。

方式是句子語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中施事為完成某動(dòng)作行為所采取的方法和形式。介引方式中的介詞是方式介詞，常見的有“用”“按照”“依據(jù)”“靠”等，還有一些較特殊的方式介詞，如“論”“挨”。

（1）我掉過頭去看我的妹妹，她開始用一種低低的卻令人激動(dòng)的聲音向我提問。

（2）她自己三年來(lái)不過是以一種消極的心理嘲弄政治對(duì)她命運(yùn)的擺布。

（3）后一種富人，通過各種各樣的手段逃去銀行資金圓得一時(shí)黃粱美夢(mèng)。

（4）伊麗莎白急了：“你們挨個(gè)兒去，別驚擾了老太太。”

不同的方式介詞使用頻率相差很大。

二、方式、用事成分和情狀

（一）方式與用事成分

由于在方式成分與用事成分使用的介詞中，“用”的使用占明顯優(yōu)勢(shì)，吳繼光（2003）將這一類成分總稱為“用事成分”，他將“用事成分”分為憑借成分和方式成分。其中工具與材料屬于憑借成分。他認(rèn)為憑借成分是動(dòng)作實(shí)現(xiàn)過程中所憑借的客觀事物，是具體的、有形的，方式方法則是抽象的、無(wú)形的。本文將合并為憑借成分，是憑借格的下位層級(jí)。

任何動(dòng)作行為都會(huì)有施事，而動(dòng)作的產(chǎn)生又必然以某種方式或情態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。只是在語(yǔ)言使用中，或者由于語(yǔ)言羨余，或者由于語(yǔ)用限制，工具或方式常常不表達(dá)出來(lái)。我們不說(shuō)“用嘴巴吃”“用眼睛看”“用耳朵聽”，這是為了避免語(yǔ)義羨余?！俺?、看、聽”的必用器官分別是“嘴巴、眼睛、耳朵”，因此在語(yǔ)言使用中沒有必要出現(xiàn)。

承認(rèn)具體語(yǔ)境的成分省略與肯定該成分的必然存在并不矛盾，工具與方式共存于“動(dòng)作”范疇中，是動(dòng)作進(jìn)行必須憑借的因素。我們認(rèn)為工具與方式不應(yīng)該處于不同的層級(jí)，而應(yīng)該同處于憑借格的下位層級(jí)。

（二）方式與情狀

“情狀”是與“物體”相對(duì)的語(yǔ)義概念，指物體的情況。如“他胖”“他打了個(gè)噴嚏”“他正在洗澡”。這類有關(guān)物體狀況的表達(dá)都屬于“情狀”?！扒闋睢笨梢允庆o止的性狀，也可以是動(dòng)態(tài)的行為和變化的過程。

“方式”是對(duì)具體情狀的概括，自身也是一種情狀。例如：

（5）她真像她媽媽，大眼、高鼻、小嘴巴。

（6）還不快把它洗干凈？

哪用得著洗，撣一下就行了。

（7）你們倆怎么認(rèn)識(shí)的？

上大學(xué)那會(huì)兒，他來(lái)我宿舍找老鄉(xiāng)，我們就認(rèn)識(shí)了。

例（5）中“大眼、高鼻、小嘴巴”是“她像她媽媽”的具體方式；例（6）無(wú)論是“洗”還是“撣”都是使它干凈的具體方式；例（7）“他來(lái)宿舍找老鄉(xiāng)”是“他們認(rèn)識(shí)”的方式。它們都是實(shí)施完成行為動(dòng)作所采取的方式，但都沒有使用方式介詞，即在語(yǔ)形上沒有凸顯它們作為方式成分的標(biāo)志，只是通過內(nèi)部語(yǔ)義分析才能看出表方式的語(yǔ)義。

基于格標(biāo)之上的此范疇分類必然要以有顯性格標(biāo)的語(yǔ)料研究為基礎(chǔ)，以上例句是普遍存在的事實(shí)，卻不是我們研究的對(duì)象。

三、方式格次范疇分類

如前文所說(shuō)，方式成分的介詞賓語(yǔ)往往都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的偏正結(jié)構(gòu)，因此在給方式成分劃分次范疇時(shí)以偏正短語(yǔ)的中心詞義為主要依據(jù)，盡量不涉及其修飾或限制成分。

當(dāng)然，若方式成分中有修飾成分，則這一修飾成分是必須存在的。從語(yǔ)義上講，這一成分不屬于可有成分，而是必有成分。我們搜集到的300多個(gè)例子中，光桿名詞作方式成分的并不多，只有10多例。如：

（8）“時(shí)間來(lái)不及了。”張老師督促，“你們就用快件寄吧！”

大多數(shù)情況使用偏正短語(yǔ)，若將其中的修飾成分省略，則句子不能成立。

在這些偏正結(jié)構(gòu)中，修飾成分是不能省略的。較之工具格的研究，方式格的研究相對(duì)薄弱。對(duì)方式格次范疇的研究則更顯單薄，下文將嘗試對(duì)其進(jìn)行劃分，主要依據(jù)是方式成分與動(dòng)詞搭配的情況。

（一）專用方式次范疇

雖然作方式成分的結(jié)構(gòu)多是偏正結(jié)構(gòu)，但光桿名詞的情況也是存在的，它們與普通方式成分相比，特點(diǎn)較明顯。例如：

用快件寄用正步走以陰歷計(jì)

拿平針打用公文文件寫用低音唱

“公文文件”只能跟“寫、抄”類詞共現(xiàn)；“快件”只能和“寄、郵”等動(dòng)詞搭配；“低音”和“哼、唱”搭配；“陰歷”和“計(jì)、算”等搭配；“平針”跟“打、織”等類詞搭配；而“正步”則只能和一個(gè)“走”字搭配，連“跑”都不能與之搭配。我們經(jīng)過考察發(fā)現(xiàn)，光桿名詞作方式成分的動(dòng)詞選用很受限制，往往是嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有語(yǔ)法書稱這種方式為“專用方式”。正是由于方式的專用性，這類方式成分的出現(xiàn)頻率才較低。

“專用方式”之所以“專用”，是因?yàn)楦鷮Ｓ贸煞炙幍恼Z(yǔ)義層有關(guān)。以“正步”為例（“＞”表示高一級(jí)語(yǔ)義層次）：走路的方式＞步子＞正步。

“走路的方式”包含很多情況，如“笑著走”“踮著走”“正步走”等等。我們可以說(shuō)“笑著說(shuō)”，但不能說(shuō)“正步跑、正步挪”，因?yàn)椤罢健蓖耆逃凇白摺钡姆懂犞?，它屬于“走”的下位范疇，必須?yán)格與“走”搭配。

（二）獲得方式次范疇

獲得方式是指某種語(yǔ)言成分在具體語(yǔ)境中具有臨時(shí)義。它不是該語(yǔ)言成分單獨(dú)使用時(shí)所具備的，而是具體語(yǔ)境使之“獲得”。與專用方式次范疇相比，此類方式成分在語(yǔ)形上與其完全相同，都是一個(gè)簡(jiǎn)單名詞。但這類簡(jiǎn)單名詞并不強(qiáng)制與某一類甚至某一謂詞搭配，它是不受限制的。

（12）他不是個(gè)簡(jiǎn)單的人，做這種事一定會(huì)用腦筋的。

（13）他到她家，常常以主人自居，一點(diǎn)也沒有不好意思。

（14）靠什么起家的都有，靠什么得道升天的都有。

根據(jù)例句的語(yǔ)境分析，例（12）中“腦筋”含有“特殊的、不正當(dāng)”義；例（13）中“主人”不是一般意義上的“主人”，含有“自居為主人”義；例（14）中“什么”暗含“各種各樣、陰暗的、不光彩的”，可以理解為“什么樣的手段”“任何手段”。由此可見，這類單一體同是以光桿的形式表示偏正結(jié)構(gòu)的復(fù)雜內(nèi)容，本身具有一種獲得性區(qū)別特征使內(nèi)涵擴(kuò)大、外延縮小，因此它也不強(qiáng)制與它搭配的次范疇。

（三）關(guān)聯(lián)方式次范疇

所謂關(guān)聯(lián)方式就是指方式成分的某一義項(xiàng)與謂語(yǔ)中心詞的某一義項(xiàng)相同，因而兩者之間存在一種天然的搭配關(guān)系。如“目光”含有“看”義，“瞅”“望”“見”也都有“看”義，它們之間可以搭配。

（15）紅旗家里人都圍著飯桌吃飯，他們用厭惡的目光斜睨小拐，誰(shuí)也不理他。

（16）……然后把頭轉(zhuǎn)向一邊，用迷惑的目光看了看他，慢慢地走向門口。

（17）子敏領(lǐng)著幾位作家，用各自的鄉(xiāng)音朗誦，頗為叫座。

（18）相對(duì)于這些僅能靠這些微弱的不能再微弱的聲音表達(dá)情緒和利益的弱者，社會(huì)上還有一種不需要靠聲音來(lái)表達(dá)利益和情緒的強(qiáng)者。

（19）寄生蟲通過人與野獸動(dòng)物的直接接觸傳給人類。

“鄉(xiāng)音”含有“讀、念、說(shuō)”義，能和“朗誦”搭配；“直接接觸”含有“靠近”義，才能和“傳播”搭配；“聲音”含有“說(shuō)”義，所以能和“表達(dá)”連用。

這一類關(guān)聯(lián)義搭配方式次范疇是方式成分中數(shù)量最多的。因?yàn)槟撤N方式自然地與某類動(dòng)作相關(guān)，方式因動(dòng)作而存在，施事采取這類方式必然是要實(shí)施與這類方式有關(guān)的動(dòng)作。這些具有天然關(guān)聯(lián)的動(dòng)作與方式間的介詞常常是不能省略的。原因如下：具體的動(dòng)作方式不是動(dòng)作場(chǎng)景的參與者，而是外在于動(dòng)作行為，需要用介詞介引。與不使用介詞的方式成分相比，它又與動(dòng)作有著相對(duì)緊密的關(guān)系，若完全不用介詞，則歸屬為表示最廣泛方式、情狀、性狀、過程的類別中，將與這類方式次范疇的地位相抵觸。

（四）臨時(shí)方式次范疇

與關(guān)聯(lián)義不同的是，此類方式次范疇包涵的義項(xiàng)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的義項(xiàng)之間不存在交集，只是在具體語(yǔ)境中的臨時(shí)搭配。

（20）騰格爾用目光送走那青年水手。

（21）湘靈用她的伶俐和體貼來(lái)戰(zhàn)勝我頹唐的小小的心。

（22）與我一樣不顧禮法的朋友，你是想用美酒和音樂來(lái)送別我操勞一生的母親吧。

（23）他自己，三年來(lái)，不過是以一種消極的心理，嘲弄爭(zhēng)執(zhí)對(duì)他命運(yùn)的擺布。

例（20）中的“目光”本身不具備“送”義。例（21）中的“伶俐和體貼”也不具備“戰(zhàn)勝”的功能，它們只是臨時(shí)搭配。此類情況多表示的是施事在完成某一動(dòng)作時(shí)采用的超常規(guī)方式。

四、方式格對(duì)后置連接成分的選擇

正是由于方式成分多為復(fù)雜結(jié)構(gòu)，方式結(jié)構(gòu)內(nèi)部連接成分的使用要多于其他格中連接成分的使用。方式結(jié)構(gòu)常用的連接成分是“來(lái)、去”。例如：

（24）李娘不高興了，“你怎么能用這樣的方法來(lái)對(duì)待一個(gè)孩子？”

（25）你用這種方法去試試，興許小丫頭真的被你說(shuō)服了呢。

統(tǒng)計(jì)表明，各方式介詞的出現(xiàn)頻率很不均衡，“用、照、按”是三個(gè)最常用的方式介詞，其他依次為“據(jù)、依、根據(jù)、按照、依據(jù)”，而“論、挨”則僅在極少數(shù)場(chǎng)合使用。下表是對(duì)小說(shuō)、散文、新聞報(bào)道中方式介詞出現(xiàn)頻率以及與連接成分“來(lái)、去”的搭配情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

表1：方式介詞在不同文體中出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì)表

（本文為教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)［12YJC740094］。）

［1］吳繼光.現(xiàn)代漢語(yǔ)用事成分與工具范疇［M］.華中師范大學(xué)出版社，2003.

［2］郭繼懋.“怎么”的語(yǔ)法意義和“方式、原因、情狀”的關(guān)系［J］.漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，2001，（12）.

［3］史有為.從語(yǔ)義信息到類型比較［M］.北京：北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2001.

（湯玲安徽蕪湖安徽師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院241000）