□代麗麗

強(qiáng)勢(shì)祈使構(gòu)式“給我VP”的主觀化

□代麗麗

“給我VP”構(gòu)式中的“給”表示有一定權(quán)威地位的命令發(fā)出者即說話人采用較強(qiáng)的言語氣勢(shì)，命令聽話人實(shí)施某一動(dòng)作行為，聽話人執(zhí)行該命令對(duì)說話人來說是一種“增益”。這種虛義用法以“給”字基本義為基礎(chǔ)，在類推機(jī)制的助推下，經(jīng)主觀化的作用逐漸語法化而來。

“給我”主觀性增益

一、引言

呂叔湘（1999）在《現(xiàn)代漢語八百詞》中指出，“給我”加上動(dòng)詞短語用于祈使句有兩種意思，需根據(jù)上下文進(jìn)行區(qū)別：一是“為我”“替我”，這種祈使語氣比較緩和；二是加強(qiáng)語氣，表示說話人的意志，此時(shí)，“給我”不再表實(shí)義，祈使語氣較強(qiáng)烈。據(jù)此，隋長(zhǎng)虹（2003）、胡曉蘭（2011）、王寧婕（2012）、孫文靜（2013）等對(duì)“給我”動(dòng)詞短語句的語法性質(zhì)、語法意義、句法語義限制及語用類型等方面進(jìn)行了多角度的研究，但以往研究很少涉及主觀性問題。本文主要討論加強(qiáng)語氣，表說話人意志的“給我”?！敖o我”與動(dòng)詞短語構(gòu)成“給我VP”，其意義不再是要素相加之和，而是成為一個(gè)特定構(gòu)式，本文意在分析該構(gòu)式的主觀性及主觀化。下文如不作特別說明，“給我”均為加強(qiáng)語氣用法。

二、“給我VP”的構(gòu)式要素

（一）“給我VP”的主語類型

因構(gòu)式的獨(dú)特語用功能，“給我VP”對(duì)主語具有選擇性。且因該構(gòu)式常用于口語、或書面語已給定上下文，這樣的句法環(huán)境使構(gòu)式主語可省略。交際者面對(duì)面，聽說雙方及觀眾都可從已有知識(shí)中提取出被隱去的主語所指。但構(gòu)式默認(rèn)的主語多是強(qiáng)指示代詞，即單數(shù)或復(fù)數(shù)第二人稱。如：

（1）王夫人伸手在她肩頭一推，喝道：“給我好好坐著！”刀白鳳被點(diǎn)重穴后，力氣全失……（金庸《天龍八部》）

句中王夫人是讓“她（刀白鳳）”坐好，從上下文中可提取出這個(gè)信息。

（2）“你給我走，出去！”（馮德英《染血的土地》）

（3）他把筆在桌子上一擱，說：“不行，你們給我出去！工作夾著我的手，沒有時(shí)間和你們聊天兒！”（梁斌《紅旗譜》）

主語也可以是由表稱謂的專有名詞與第二人稱代詞組成的同位復(fù)指短語。此時(shí)，說話人想突顯受話人，并表達(dá)自己的憤恨、發(fā)怒等情感。如：

（4）趙大嬸喊道：“滿堂，你給我回來?。n文洲《兩個(gè)媳婦》）

（5）“伙計(jì)，你給我走！”（喬雪竹《蕁麻崖》）

V的受事也可充當(dāng)句子的主語，前面可補(bǔ)出受事的領(lǐng)有者，仍以第二人稱居多。如：

（6）邪手，你眼睛給我睜大點(diǎn)?。ňW(wǎng)絡(luò)語料）

（7）版主！你們眼睛給我睜大點(diǎn)！（同上）

（8）你嘴給我放老實(shí)點(diǎn)?。ㄍ希?/p>

（9）嘴都給我老實(shí)點(diǎn)?。ㄍ希?/p>

（二）“給我”的性質(zhì)

“給我”處于句中狀語的位置，但其性質(zhì)問題存在分歧：韓其峰（1992）認(rèn)為“給我”是加強(qiáng)語氣的附加成分，屬助詞；隋長(zhǎng)虹（2003）認(rèn)為加強(qiáng)語氣的“給我”是一個(gè)強(qiáng)勢(shì)語氣副詞；倪勁煒（2009）認(rèn)為“給我”用在祈使句中已經(jīng)虛化為語氣副詞，是一種可有可無的語用成分，去掉之后也不會(huì)影響語義的表達(dá)，“給我”內(nèi)部結(jié)構(gòu)相當(dāng)穩(wěn)固，無法被其他詞替換，如果將“給我”中的任何一個(gè)成分替換成別的詞，語義將發(fā)生改變；張恒君（2013）也認(rèn)為“給我”搭配較固定，已經(jīng)詞匯化，結(jié)構(gòu)要素不能被替換，“給”的實(shí)義淡化接近消失，“我”被突顯?！敖o我”在句中不是必需的，去掉后不影響句子的概念義，但影響說話者主觀情態(tài)的表達(dá)，因此認(rèn)為“給我”相當(dāng)于一個(gè)情態(tài)副詞；尹海良（2014）也認(rèn)為“給我”是語氣副詞。針對(duì)倪、張的說法，需要指出的是，“我”還可用“老子”“老子們”替代。如：

（10）何正堂火了：“你們給老子滾！”（映泉《百年尷尬》）

從句法結(jié)構(gòu)上來說，“給我”不是必需成分，單獨(dú)使用并不能產(chǎn)生加強(qiáng)語氣的功能，它必須進(jìn)入一定的句法環(huán)境并得到上下文的支持，才會(huì)發(fā)揮該語用功能?？梢?，加強(qiáng)語氣表達(dá)說話人意志的功能，是構(gòu)式賦予“給我”的。因此，“給我VP”是作為一個(gè)構(gòu)式整體表現(xiàn)出的意義，只有在祈使句中，“給我”才可看作強(qiáng)化祈使語氣功能的標(biāo)記。這種強(qiáng)化的語氣彰顯了說話人的權(quán)威語勢(shì)，但“給我”本身并不具備祈使語義，只是引出VP動(dòng)作行為的要求者。本文認(rèn)為，在強(qiáng)勢(shì)祈使構(gòu)式“給我VP”中，“給我”已經(jīng)帶有語氣副詞的性質(zhì)，但還不能作為獨(dú)立的語氣副詞使用，因?yàn)槠涿撾x該構(gòu)式，它就會(huì)產(chǎn)生歧義。因此，“給我”是在語法化途中的、帶有語氣副詞性質(zhì)的語用標(biāo)記。

（三）VP的成分構(gòu)成

VP成分大多數(shù)是動(dòng)詞，少量為形容詞。根據(jù)隋長(zhǎng)虹（2003）進(jìn)入構(gòu)式的動(dòng)詞必須是自主動(dòng)詞，需具備［+指人］［+自主］［+動(dòng)作］的語義特征。如：

（11）你給我滾?。ㄍ鯓湓抖霹N山》）

如果“給我VP”是否定祈使句，那么VP也可以是貶義的。如：

（12）少給我胡鬧?。▏?yán)歌苓《花兒與少年》）

一些形容詞也可進(jìn)入該構(gòu)式，如例（8）。但這些形容詞須具有［+可控］的語義特征。“可控”指說話人可以控制形容詞所表示的性狀，如“謙虛”“大方”，人可以進(jìn)行一定的控制，使自己盡量謙虛、大方?？煽匦稳菰~后常加衡量程度量的“點(diǎn)（兒）”，否則句子難以成立。

“給我VP”構(gòu)式相對(duì)短小，但VP可有修飾語；也可以是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語是習(xí)用的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；或是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，且多數(shù)是趨向動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。如：

（13）李秀俠一聲令下：“給我往死里打，打死最多賠點(diǎn)錢?！保?000年《人民日?qǐng)?bào)》）

（14）程謂奇冷冷一笑：“你少給我來這一套……”（周梅森《人間正道》）

（15）“給我滾回去！”（陸文夫《人之窩》）

（四）“給我VP”的變式

“給我VP”構(gòu)式可進(jìn)行擴(kuò)展，但仍是短句。當(dāng)VP帶受事時(shí)，這個(gè)受事往往不直接充當(dāng)動(dòng)詞的賓語，而是用“把”引介置于VP前，或提至“給我”之前。例如媽媽命令兒子穿鞋時(shí)：

（16）給我把鞋子穿上！

（17）把鞋子給我穿上！

這種情況需借助語境進(jìn)行辨析，否則有歧義。例（16）（17）中，需要穿鞋子的是孩子，此時(shí)，“給我”可作強(qiáng)化語氣標(biāo)記理解。相反，若需穿鞋子的是媽媽，那么“給我”則應(yīng)理解為“為/替我”。兩句的區(qū)別在于說話人的焦點(diǎn)信息的不同。例（16）中，說話人強(qiáng)調(diào)的是“我”發(fā)布命令，突出強(qiáng)化命令的祈使語氣，而例（17）的焦點(diǎn)目標(biāo)是“鞋子”。

為強(qiáng)調(diào)受事，可將受事賓語直接提至句首，句子的主題信息就變成了受事賓語。如：

（18）后來老大爺抄得實(shí)在是受不了了，就把我叫到傳達(dá)室臭罵了一頓：“全都給我搬走！”（陳魯豫《魯豫有約·紅伶》）

句中“全都”代指全部信件，受事置于句首，突出信件之多。

“給我VP”前可出現(xiàn)狀語，但一般比較短小，實(shí)際作用是修飾VP。如：

（19）快（點(diǎn)兒）/趕緊給我滾！

（20）先給我把郭亮抓走?。ㄚw清學(xué)《郭亮的故事》）

（21）（以后）別/甭/少/不要給我裝糊涂！

三、構(gòu)式的情感語氣分析

（一）“給我VP”構(gòu)式的語氣功能

祈使句的基本義包括命令、要求，即“給我VP”的原型意義?！敖o我”在發(fā)揮語用功能的同時(shí)，不同情境下的構(gòu)式在原型意義基礎(chǔ)上還有不同的情感語氣及功能，甚至有說話人的負(fù)面情感宣泄，并且說話人可能伴有肢體語言。

（22）他指著門口說：“你給我出去。大門在那邊?！保▏?yán)歌苓《花兒與少年》）

（23）突然把手一揮，憤怒地喊道：“你給我走！”（孟子為《相片與糖葫蘆》）

“給我VP”還有警示義，進(jìn)而產(chǎn)生提醒功能，以引起聽話人注意，同時(shí)可蘊(yùn)含“恐嚇、威逼”的語氣特征。如：

（24）你給我聽好了！

（25）你給我等著！看我怎么收拾你！

（26）公社這邊的人……喊道：“有刀、有槍。都給老子們丟過來，不然格殺勿論?！保ㄅ砬G風(fēng)《綠月亮》）

說話人也可能帶有“催促、憤怒、斥責(zé)、不滿、嗔怨”的語氣。

（27）老太婆氣得把竹篙一頓，沖口罵道：“你給我滾回去！”（胡英《澧水艄公》）

（28）玉德爺爺抱緊孫女，一邊怒喝著兒子：“出去！你給我出去！沒完了？”（張煒《秋天的憤怒》）

由于說話人處于一定的話語權(quán)威地位，因此，說話人可能含有一定的“蔑視、諷刺”語氣，尤其是“給老子VP”構(gòu)式。如：

（29）他朝努爾哈赤一瞪眼：“你算什么東西！快給老子滾開，不然……”（李文澄《努爾哈赤》）

（二）“給我VP”的語調(diào)信息及語氣整合

從語音上看，“給我”具有整體性，不能分開來讀?！敖o我VP”句子短促，同等強(qiáng)度的氣流發(fā)出短小的祈使句，自然會(huì)使語氣強(qiáng)烈，語勢(shì)加強(qiáng)。句子一般采取降調(diào)，句末基本用感嘆號(hào)，語氣較緩和的情況下，也少量使用句號(hào)，但句意與“為我”“替我”仍有一定的區(qū)別。隋長(zhǎng)虹（2003）分析了“給我VP”的“節(jié)奏快”及“發(fā)音力度大”的語調(diào)特征。這種語氣并不是構(gòu)式本身就具有的，而是經(jīng)過高頻使用，逐漸將語氣特征整合進(jìn)該構(gòu)式的結(jié)果，如圖1：

四、構(gòu)式的主觀性及主觀化

（一）“給我VP”的主觀性表現(xiàn)

構(gòu)式的整體意義大于構(gòu)式要素意義之和，這種不一致關(guān)系是主觀性的體現(xiàn)之一，是由語言使用者賦予的?！敖o我VP”的主觀性還體現(xiàn)在：

1.強(qiáng)調(diào)標(biāo)記

“給我”在祈使句中還有強(qiáng)調(diào)功能，“給我VP”強(qiáng)調(diào)的是：說話人即“我”命令聽話人“你”去做某事?！敖o我”在此可看作一個(gè)強(qiáng)調(diào)標(biāo)記，說話人即標(biāo)記命令發(fā)布者。即呂叔湘所說的，“給我”強(qiáng)調(diào)了說話人的意志，說話人想凸顯自己的權(quán)威地位，強(qiáng)制命令聽話人發(fā)出某一動(dòng)作行為。

2.權(quán)勢(shì)標(biāo)記作用與人際功能

相對(duì)于聽話人，說話人在身份、社會(huì)地位、年齡、財(cái)富、道義、情理等方面占有一定的優(yōu)勢(shì)，因此，“給我VP”表現(xiàn)出一定的權(quán)勢(shì)關(guān)系。這種關(guān)系可以是臨時(shí)建立起來的，即使處于同等地位或較低微的地位，說話人仍可使用祈使構(gòu)式“給我VP”，表達(dá)自己的憤怒、責(zé)備等情感。

正因如此，構(gòu)式“給我VP”對(duì)主語有一定的選擇性。敬稱類主語不能進(jìn)入該構(gòu)式，表尊敬行為的動(dòng)詞如“請(qǐng)”也不能進(jìn)入構(gòu)式，否則與構(gòu)式的整體語氣功能相違背。

3.對(duì)說話人的增益作用

“給我VP”無論用于肯定性祈使句還是否定性祈使句，對(duì)說話人來說，他本人都是受益者。說話人發(fā)布命令之后，聽話人執(zhí)行命令，達(dá)到說話人的預(yù)期目標(biāo)，此時(shí)，“給”表現(xiàn)出一種增益作用，如圖2。但對(duì)聽話人來說，這是一個(gè)損益的過程。構(gòu)式“給我VP”對(duì)說話人的增益作用與說話人的權(quán)勢(shì)地位有一定的關(guān)系。

（30）說著忽然又立起來大聲說：“給我說！”（雪克《戰(zhàn)斗的青春》）

（31）你這個(gè)梁平呀，以后少給我說謊。（柳建偉《突出重圍》）

例（30）是肯定性祈使句，聽話人的“說”對(duì)說話人是一種增益，說話人正是要借此知道某事；例（31）雖為語氣較緩和的否定性祈使句，但對(duì)說話人來說仍是一種增益，聽話人“少說謊”或“不說謊”是說話人的預(yù)期目標(biāo)。

而在“小明把書包給我弄丟了！”中，說話人的利益顯然受到損害，“給我”在這類句中則是損益標(biāo)記，與本文所述不同。

4.對(duì)禮貌原則的違背

人際交往中，人們都會(huì)遵循禮貌原則，顧及對(duì)方面子。構(gòu)式“給我VP”甚至出現(xiàn)“給老子VP”的替代形式，說話人不顧及對(duì)方面子，違反了禮貌原則，拉遠(yuǎn)雙方的心理距離，從而確立自己的話語權(quán)勢(shì)地位，表明個(gè)人意志不容質(zhì)疑與改變。該構(gòu)式因此產(chǎn)生加強(qiáng)祈使義的功能，并在構(gòu)式原型意義的基礎(chǔ)上衍生出“責(zé)備、蔑視”等其他情感。

5.“給我VP”表說話人預(yù)期目標(biāo)：以言行事

根據(jù)奧斯汀的言語行為理論，“給我VP”的現(xiàn)實(shí)功用是以言行事，屬言外行為中的指令類。說話人希望通過祈使構(gòu)式使聽話人做某事或不做某事，這種語句都有一定的語力。在“給我VP”構(gòu)式中，“給我”起到增強(qiáng)語力的作用。

（二）“給我VP”的主觀化

“給我VP”的語法化是主觀化的結(jié)果，語法化過程必然伴隨主觀化。“給我”從“給予”義開始虛化，最終語法化為介詞“給”，表“使役”義。但強(qiáng)勢(shì)祈使構(gòu)式“給我VP”的語法化路徑并不是由表“使役”義的介詞“給”演變而來，而是介賓短語“給我”（“為我”“替我”）通過語境吸收，將說話人的語氣和意志與構(gòu)式進(jìn)行整合，并在高頻使用的基礎(chǔ)上，逐漸形成表強(qiáng)勢(shì)祈使命令式的“給我”?！敖o我”成為一種話語標(biāo)記，增添了表說話人權(quán)威、責(zé)備、蔑視等其他多種情感的功能，“給我”已經(jīng)分析不出實(shí)義。

雖然“給我”已分析不出實(shí)在意義，根據(jù)石毓智、李訥（2001）的研究，虛化為語法標(biāo)記后的詞語，其用法和使用范圍還會(huì)受原來詞匯意義的影響，這在說話人的增益結(jié)果上得到解釋?！敖o我”的動(dòng)賓義表“給予”，對(duì)“我”來說是受益方，“給我VP”也給說話人帶來了某種增益結(jié)果。這是以“給”的基本義“給予”為語義基礎(chǔ)，在強(qiáng)勢(shì)祈使語境下逐漸主觀化而來的。

語言中同類功能的成分有很多，“給我”的主觀化不是自發(fā)的，而是在同類語法成分的類推下衍發(fā)的。洪波（2004）認(rèn)為“給”在“與”的類化作用下發(fā)展出虛詞用法?！芭c”可用于表強(qiáng)烈命令語氣的祈使句，最早見于《大宋宣和遺事》，在《醒世姻緣傳》中也相當(dāng)常見。《紅樓夢(mèng)》時(shí)“給”開始大量替代“與”，這一點(diǎn)很有啟發(fā)性。經(jīng)調(diào)查語料發(fā)現(xiàn)，“給我VP”最早大量出現(xiàn)在晚清小說《九尾魚》中，口語中應(yīng)出現(xiàn)得更早。

五、結(jié)語

強(qiáng)勢(shì)祈使句“給我VP”在違背禮貌原則的基礎(chǔ)上得到語氣的強(qiáng)化，說話人的負(fù)面情緒也得到宣泄。其語法化的過程不是瞬間的，必須在時(shí)間量與使用量上都達(dá)到一定的量變才會(huì)發(fā)生質(zhì)變。這些過程都需語言使用者的參與，說話人的主觀性整合進(jìn)入語言成分，使語言也具有了主觀性。

（本文為2015年華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文創(chuàng)新基金項(xiàng)目［0118401026］。）

［1］呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞（增訂本）［M］.北京：商務(wù)印書館，1999.

［2］隋長(zhǎng)虹.“給我”動(dòng)詞短語句的多角度考察［J］.臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，（4）.

［3］胡曉蘭.表祈使義的“給我+VP”的句法、語義研究［D］.上海：復(fù)旦大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)系碩士學(xué)位論文，2011.

［4］王寧婕.現(xiàn)代漢語“給我+XP”構(gòu)式的考察與研究［D］.上海：上海師范大學(xué)對(duì)外漢語學(xué)院碩士學(xué)位論文，2012.

［5］孫文靜.“給我”祈使句研究［D］.濟(jì)南：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.

［6］韓其峰.談“給我”的助詞性質(zhì)［J］.淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1992，（1）.

［7］倪勁煒.祈使句中的語氣副詞“給我”［J］.皖西學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（6）.

［8］張恒君.漢語的權(quán)勢(shì)標(biāo)記“給我”研究［J］.湖南社會(huì)科學(xué)，2013，（4）.

［9］尹海良.強(qiáng)勢(shì)指令義構(gòu)式“給我+VP”探析［J］.漢語學(xué)習(xí)，2014，（1）.

［10］石毓智，李訥.漢語語法化的歷程——形態(tài)句法發(fā)展的動(dòng)因和機(jī)制［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2001.

［11］洪波.“給”字的語法化［J］.南開語言學(xué)刊，2004，（2）.

（代麗麗湖北武漢華中科技大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)系430074）