劉士鐸

承德市特殊教育學(xué)校

如何構(gòu)建科學(xué)的德育課堂體系

劉士鐸

承德市特殊教育學(xué)校

新的教育理念要求樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀、努力把德育、智育、美育等方面有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。德育課程作為道德教育的主渠道，我認(rèn)為新的德育課堂的構(gòu)建，就教師而言要做到：

一、要有嶄新的教學(xué)理念

樹立主體的學(xué)生觀，為學(xué)生建立一個(gè)民主性的課堂，創(chuàng)設(shè)平等和諧的課堂氣氛。教師是指導(dǎo)者、參與者與學(xué)生一起去探求，去發(fā)現(xiàn)，不把抽象的道理和說教強(qiáng)加給學(xué)生，而是師生互相討論，讓學(xué)生個(gè)性得到良好發(fā)展。為學(xué)生建立一個(gè)開放性的課堂。學(xué)生可以按照自己的理解和興趣去學(xué)習(xí)，獲得自己對事物的獨(dú)特體驗(yàn)，從而體現(xiàn)德育教育從表象到內(nèi)在的過程性。

二、要樹立嶄新的評價(jià)觀念

科學(xué)的課堂還要有全新的評價(jià)觀念?，F(xiàn)在的評價(jià)不再以單純的知識掌握程度為準(zhǔn)，采取簡單的百分考核制。評價(jià)方法可采取談話方式，師生間朋友式的和諧地面對面談心。還可設(shè)置杰出表現(xiàn)紀(jì)錄檔案、活動成果展示或作業(yè)等。不再是以一學(xué)期為終點(diǎn)一次性進(jìn)行，而是讓評價(jià)伴隨整個(gè)教學(xué)過程之中，評價(jià)內(nèi)容側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及在情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的變化與進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化，讓家長、同學(xué)都參與到評價(jià)中來，展示互評自評、家庭評價(jià)的立體式評價(jià)結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動學(xué)生的主體意識與參與意識，使德育過程無處不在。

三、要有嶄新的自我意識

嶄新的自我意識即對自身素質(zhì)有發(fā)展的眼光，“士別三日，刮目相看”教師只有不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能起到德育示范作用。因?yàn)?，教師素質(zhì)在德育中，體現(xiàn)在自身的表率作用上，學(xué)生在接受知識的同時(shí)，也接受著來自教師的思想、道德及種種外在信息。在潛移默化中，逐漸形成自己的世界觀和道德觀。所以教師的素質(zhì)是影響學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞年P(guān)鍵。

1.要解放學(xué)生大腦和雙手，讓學(xué)生主動參與。

主動參與是德育活動的前提，沒有學(xué)生的主動參與，德育只是一句空話。這就要求教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，變教師為中心為師生互動，使整個(gè)教學(xué)過程成為師生情感交流、角色互相變換的過程，在師生互動中讓學(xué)生自我感悟，激發(fā)相應(yīng)的道德情感，內(nèi)化相應(yīng)的道德認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

2.解放學(xué)生的眼睛和嘴巴，讓學(xué)生去觀察去表述。

觀察感知是學(xué)生道德認(rèn)識的窗戶。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生觀看與教育內(nèi)容有關(guān)的電影、電視、書籍、實(shí)物等，讓學(xué)生多角度地接受道德觀點(diǎn)，增強(qiáng)道德認(rèn)識。如電視的公益廣告：河面漂浮的垃圾、污水流淌與美麗的田園風(fēng)光，憑著學(xué)生親身體驗(yàn)與感受，他們懂得了人與自然的關(guān)系，只有保護(hù)自然資源，人類的生存才有意義。在這種真情實(shí)感下，才更好地把課堂上感受的道理轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身的道德觀念，從內(nèi)心產(chǎn)生自覺性。

3.給學(xué)生時(shí)間和空間，讓他們自由活動。

學(xué)生品德的形成是個(gè)漫長的過程。讓學(xué)生參與課堂，就要給學(xué)生充足的時(shí)間。為了達(dá)到課堂教育目的，鞏固道德認(rèn)識，有時(shí)還要進(jìn)行課后延伸，擴(kuò)大空間。如教育學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕或一節(jié)課的功夫就能達(dá)到的，還要結(jié)合社會、家庭、學(xué)校多方面環(huán)境并借如時(shí)日，才能達(dá)到學(xué)生品德的內(nèi)化。

在德育課中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，多給學(xué)生機(jī)會，讓他們充分展示自己個(gè)性，在輕松、愉悅的環(huán)境中完成品德教育的內(nèi)化，真正提高德育課程的實(shí)效性。