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        中職德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理分析

        2015-10-15 21:30:04龍?jiān)泼?/span>
        人間 2015年17期
        關(guān)鍵詞:德育課德育教學(xué)內(nèi)容

        摘要:實(shí)踐教學(xué)主要是將學(xué)生作為教學(xué)主體,之后在此基礎(chǔ)上將實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容作為教學(xué)活動(dòng)核心載體,旨在讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以至有效實(shí)現(xiàn)教育與對應(yīng)自我教育內(nèi)容間的完美結(jié)合。通過數(shù)次分析和調(diào)查可以看出,其主要包含了課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、校園實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,三者中的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容極具代表性,因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐教學(xué)理念在一定程度上意味著學(xué)生需要走出校園且走向社會(huì),學(xué)生心存的難題和疑惑等會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中尋求解決方案。

        文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        文章編號:1671-864X(2015)06-0122-01

        提高中職德育課實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,即要及時(shí)建立較為正規(guī)的實(shí)踐教學(xué)管理結(jié)構(gòu)體系,其中,課程全面質(zhì)量管理操作步驟顯得尤為重要,這也是我們通常所說的綜合質(zhì)量管理,重要是指將質(zhì)量作為教學(xué)核心點(diǎn),在全體學(xué)員正常參與的情況下,學(xué)員滿意度和學(xué)員收益度達(dá)到預(yù)定指標(biāo)而完成長期有效的德育課程教學(xué)實(shí)踐管理。

        一、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施前提

        優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃實(shí)施前提就是要具備一定科學(xué)性與合理性以及操作便捷性,還有就是應(yīng)完全符合當(dāng)前教學(xué)大綱內(nèi)容中所提及的基本要求,要與辦學(xué)方針內(nèi)容和學(xué)生群體自身實(shí)際狀況內(nèi)容等相互吻合。首先要求學(xué)生要有較高積極性和參與性,逐漸在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提升主觀能動(dòng)性。

        實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容確定從三個(gè)方面著手解決,第一步為課程內(nèi)容,最為常見的例子即為,當(dāng)學(xué)到刑法內(nèi)容時(shí),中職德育教師可以組織學(xué)生進(jìn)行法院庭審旁聽,當(dāng)講到公民權(quán)利內(nèi)容和公民義務(wù)內(nèi)容時(shí),中職德育教師可以安排學(xué)生進(jìn)行換屆選舉活動(dòng)觀摩。其次針對時(shí)事熱點(diǎn)新聞事件,中職德育教師可以組織學(xué)生適時(shí)進(jìn)行企業(yè)實(shí)地調(diào)研,從中獲取重要資料與信息。與此同時(shí),德育教師還可引導(dǎo)學(xué)生參加志愿者服務(wù),從活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手能力和社會(huì)責(zé)任感。最后則為學(xué)生興趣引導(dǎo)和學(xué)生實(shí)際情況掌握,因?yàn)橹新殞W(xué)生群體所處年齡段均在15周歲-18周歲之間,其身心實(shí)際情況和興趣愛好二者是進(jìn)行中職德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的首要前提,中職德育課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)操作務(wù)必實(shí)事求是。應(yīng)與實(shí)踐指導(dǎo)教師取得聯(lián)系,社會(huì)實(shí)踐教學(xué)中,中職德育教師角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以應(yīng)單獨(dú)聘請指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師以實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人形式和實(shí)踐基地工作人員形式產(chǎn)生,對活動(dòng)環(huán)境和活動(dòng)業(yè)務(wù)相對來說比較熟悉,這樣便可利于后期教學(xué)示范,其演講能力和局面把控能力較高,針對特殊實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)挑選此類領(lǐng)域的教學(xué)專家,只有這樣才能在一定程度上提高中職德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)管理質(zhì)量和教學(xué)效率。

        二、教學(xué)策略研究與分析

        1.課前準(zhǔn)備工作務(wù)必完備與充分。

        后勤保障為核心要素,德育教師應(yīng)做好整體資金預(yù)算,將資金籌集工作提到日程上來,接著則是完成實(shí)踐活動(dòng)所需材料的采購工作,交通工具聯(lián)系內(nèi)容和交通路線制定內(nèi)容等也尤為重要。在滿足條件時(shí),教師可以提前去實(shí)踐基地了解基本情況,與實(shí)地負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通交流,實(shí)踐指導(dǎo)教師報(bào)酬問題要事先洽談妥當(dāng),活動(dòng)場地布置工作需做到認(rèn)真負(fù)責(zé),避免危險(xiǎn)事故發(fā)生。

        按照社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教師提供學(xué)案內(nèi)容,依次做好后續(xù)活動(dòng)安排工作和背景知識儲(chǔ)備工作,在組長帶頭下組織短期班會(huì)召開,不能遺漏必備工具,要攜帶照相機(jī)設(shè)備和錄音筆設(shè)備,學(xué)生需要注意自己言談舉止和作風(fēng),要維護(hù)學(xué)生身份和學(xué)校本體榮譽(yù),不斷加強(qiáng)教師部署,要求師生均要遵守紀(jì)律,注重生命財(cái)產(chǎn)安全。需要注意的是,指導(dǎo)教師在中職德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)過程中占有舉足輕重地位,備課工作需要充分且完備,其主要分為備活動(dòng)內(nèi)容和備學(xué)生內(nèi)容兩種,換個(gè)角度而言,就是要對活動(dòng)流程內(nèi)容以及相關(guān)活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容等加以熟知,之后在此基礎(chǔ)制定出突破教學(xué)重點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)策略,社會(huì)實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容資料需準(zhǔn)本充分,了解學(xué)生構(gòu)成狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)生基本知識水平狀況等,基地內(nèi)容需與本課教學(xué)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián),有關(guān)對象和特定人物需要教師積極準(zhǔn)備活動(dòng)講稿。

        2.課堂組織工作務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真。

        社會(huì)實(shí)踐課堂中,中職德育教師主導(dǎo)作用不容忽視,加強(qiáng)學(xué)生與實(shí)踐導(dǎo)師間的關(guān)系協(xié)調(diào)性,為全體師生做好后勤準(zhǔn)備與后勤服務(wù),不斷監(jiān)督實(shí)踐活動(dòng)開展進(jìn)程和細(xì)節(jié),逐步掌控全局節(jié)奏,擁有大局觀,針對實(shí)踐導(dǎo)師教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)給予一定的法論指導(dǎo),為學(xué)生釋疑解難才是最終教學(xué)目的。實(shí)地參觀訪問過程中,中職德育教師需要全程參與,記錄工作也及時(shí)跟進(jìn),盡可能的幫助實(shí)地德育指導(dǎo)教師來共同解答學(xué)生提問。指導(dǎo)教師介紹內(nèi)容和指導(dǎo)教師演講內(nèi)容是否偏離正常課標(biāo)軌道皆需監(jiān)督與審查,探究教學(xué)內(nèi)容和研究內(nèi)容中是否具備德育教學(xué)價(jià)值,要為學(xué)生群體著想,當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)要盡可能善意提醒。

        學(xué)生在學(xué)習(xí)德育知識和參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí),中職德育教師應(yīng)要求學(xué)生進(jìn)行全員參與,糾正不良學(xué)習(xí)態(tài)度,有效遏制課堂混亂狀況和課堂失控現(xiàn)象產(chǎn)生,此時(shí)中職德育教學(xué)需要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)束后作適當(dāng)補(bǔ)充,讓學(xué)生在理論與實(shí)踐結(jié)合印證中獲取更多收獲。學(xué)生作為社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)參與主體,應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃聽從校方安排,同時(shí)需明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難點(diǎn)內(nèi)容,接受實(shí)踐指導(dǎo)教師管理和德育教師安排,在相互協(xié)作的基礎(chǔ)上形成良性學(xué)習(xí)競爭模式。實(shí)地參觀訪問中,交流和記錄以及拍照等步驟均不能與主題之間產(chǎn)生偏離,要避免隱私問題涉及。中職德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)管理中,實(shí)踐指導(dǎo)教師工作十分重要,主要包含了演講介紹教學(xué)內(nèi)容、釋疑解難教學(xué)內(nèi)容、動(dòng)作示范教學(xué)內(nèi)容和錯(cuò)誤糾正教學(xué)內(nèi)容等。實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)做到講解耐心細(xì)致,不能有所保留,虛心接受學(xué)生意見和德育教師意見,在德育課程教學(xué)中嚴(yán)肅指出學(xué)生自身學(xué)習(xí)缺陷和認(rèn)知不足,從而更好更優(yōu)的提高中職德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

        中職德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理中,需要做好計(jì)劃準(zhǔn)備工作,實(shí)地教學(xué)中要對德育知識內(nèi)容講解透徹,德育教師要與實(shí)地指導(dǎo)教師間相互配合,學(xué)生自身也要遵守學(xué)習(xí)規(guī)則與制度,課前準(zhǔn)備工作和課中安排工作等最為重要,從實(shí)際角度出發(fā),切實(shí)有效的根除教學(xué)弊端,讓德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理得到穩(wěn)步提升。

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