鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，一直是偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教育的薄弱環(huán)節(jié)。如何讓鄉(xiāng)村教師的成長(zhǎng)得到有效的支持和幫助，讓每所鄉(xiāng)村學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土……這是我們構(gòu)建鄉(xiāng)村教師支持服務(wù)體系時(shí)的期望。

教育部—聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“移動(dòng)教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”服務(wù)于我國(guó)中西部地區(qū)鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)，立足縣級(jí)教師支持服務(wù)體系的建設(shè)，依托導(dǎo)師制，探索并總結(jié)出一套有效的指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的工作模式，為鄉(xiāng)村教師在地的、互動(dòng)的、以需求為本的可持續(xù)發(fā)展提供成功經(jīng)驗(yàn)。

本專(zhuān)題選取此次項(xiàng)目的部分成果與大家分享，以期有所啟迪與借鑒。