李輝　梁曉倩

摘 要：2012年11月29日，習(xí)近平總書記提出了“中國夢”這一指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念。總書記把“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”，并且表示這個夢“一定能實現(xiàn)”。夢想的實現(xiàn)依托于人才的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)靠教育，教育訴求的完成在學(xué)校。新形勢下，造就大學(xué)生全面成才的必然選擇是建設(shè)先進(jìn)的校園文化。

關(guān)鍵詞：校園文化；中國夢

科研項目：天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院教學(xué)研究項目 編號：BD20149207

1 校園文化的內(nèi)涵及其重要作用

1、校園文化的定義。校園文化是指校園主體在管理、教學(xué)、科研、生活、生產(chǎn)等各領(lǐng)域的相互作用中所創(chuàng)造的出來的一切物質(zhì)和精神財富的總和。它體現(xiàn)了全校師生在長期的辦學(xué)過程中所形成的群體意識，反映著人們在生活習(xí)慣、行為方式、價值取向和思維方式上的一種團(tuán)體意識和精神氛圍。

2、校園文化建設(shè)的重要性

良好的校園文化對于學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展和社會的進(jìn)步起著重要的作用。

一方面：校園精神文化自身具有價值導(dǎo)向、規(guī)范約束、群體凝聚、心理建構(gòu)、社會輻射等作用。另一方面：校園文化建設(shè)對社會文化還具有一定的促進(jìn)作用。首先，校園文化是學(xué)生實現(xiàn)其社會化屬性轉(zhuǎn)變的重要手段；其次，校園文化是培養(yǎng)新時代合格接班人的重要陣地；再次，校園文化是推動中國特色社會主義精神文明建設(shè)的強大力量。

2 獨立學(xué)院校園文化現(xiàn)狀分析

獨立學(xué)院最早起源于1993年，到2013年已有300多所，在校生100多萬人。獨立學(xué)院的校園文化是獨立學(xué)院的名片，承載著獨立學(xué)院卓越的辦學(xué)風(fēng)格，良好的師資隊伍和獨特的人才培養(yǎng)理念等。作為一種新型的教育模式，獨立學(xué)院校園文化建設(shè)雖然取得了長足的進(jìn)步，但總體上處于起步階段，存在諸多不容忽視的問題。

1、校園文化缺乏特色，辦學(xué)理念不明確。獨立學(xué)院成立之初，依托母體校園文化，雖然大部分獨立學(xué)院都有明確的校訓(xùn)，但是卻很少能反映學(xué)院特色。眾所周知，天津大學(xué)校訓(xùn)“實事求是”，南開大學(xué)校訓(xùn)，“日新月異，允公允能”。校訓(xùn)作為校園文化傳播的窗口，成為人們了解學(xué)校的便利途徑。我們能從校訓(xùn)去感受一所高校深厚的文化內(nèi)涵。但是作為新近成立的獨立院校，缺少文化的積淀，校訓(xùn)的形成沒有歷史的厚重感也缺乏時代感。沒有起到文化的導(dǎo)向作用，自然無法發(fā)揮其強大的凝聚力。

2、獨立學(xué)院精神文化不夠完整，大學(xué)精神缺失。獨立學(xué)院的校園文化多數(shù)僅以校訓(xùn)的形式體現(xiàn)在文字資料，標(biāo)語口號或者宣傳圖片上，而沒有形成完整的文化體系，更無法滲透到學(xué)校教學(xué)管理，學(xué)生管理等各個方面，更無法發(fā)揮文化的凝聚、教化功能。獨立學(xué)院的存在本身與高校之間還存在一定的差距，雙方辦學(xué)目的，出發(fā)點都不相同，所以，對校園文化的重視程度也存在較大的區(qū)別。

3、獨立學(xué)院文化不夠深厚，制度建設(shè)發(fā)展滯后。由于大部分獨立學(xué)院辦學(xué)時間不足15年，辦學(xué)時間短，出于各自學(xué)院的特點在借鑒其他高校建設(shè)經(jīng)驗中還是有一定局限性的?，F(xiàn)在獨立學(xué)院建設(shè)，部分制度建設(shè)是借鑒，部分制度也是摸著石頭過河，還處于探索階段。從制度建設(shè)角度來說，還有很大的發(fā)展?jié)撃?。部門之間的責(zé)、權(quán)、利還不是很明確。存在著問題發(fā)生后，無法明確相關(guān)責(zé)任部門，導(dǎo)致互相推諉現(xiàn)象時有發(fā)生。從學(xué)生管理角度來說，學(xué)籍管理、評優(yōu)制度、考試制度、選課制度等方面在具體實施中都存在欠缺現(xiàn)象。

4、獨立學(xué)院校園資源有限，校園文化活動單一。獨立學(xué)院的規(guī)模一般都比較小。雖然教育部對其基本的占地面積，師資人才有具體要求，但是因為其規(guī)模的局限性，校園資源有限性，學(xué)生活動的展開也存在一定障礙。大型校園活動的展開因為辦學(xué)性質(zhì)，學(xué)校自身屬性和資源問題的存在，無法正常展開。這些導(dǎo)致獨立學(xué)院校園文化活動大部分以本校師生為主。

3 中國夢形勢下獨立學(xué)院校園文化建設(shè)的路徑分析

黨的十八大以來，習(xí)近平同志對“中國夢”作了一系列重要論述，這些論述成為當(dāng)今中國社會的主旋律，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義注入新鮮的血液和新的能量。青年學(xué)生是“中國夢”的承擔(dān)者與實現(xiàn)者，在校園文化建設(shè)中，要把“中國夢”融入理想信念教育、實踐教育以及校園生活中，以促進(jìn)校園文化的建設(shè)的健康有序發(fā)展，并使之成為社會正能量傳播新的源頭。

1、用中國夢引導(dǎo)校園精神文化建設(shè)，注重道德教育的內(nèi)省作用。作為獨立院校的存在，必須有獨立的校訓(xùn)、?；?、嘗試有自己獨具特色的校歌，具備有校園特色的紀(jì)念品。這些將隨著學(xué)校的發(fā)展成為歷史而逐漸形成并積淀為學(xué)校不可割舍的組成部分，這些也會成為激勵學(xué)校師生不斷努力進(jìn)步開拓進(jìn)取的重要部分。

隨著90后，00后時代的到來，外加中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下大環(huán)境的影響，部分大學(xué)生身上出現(xiàn)了道德意識淡漠、信仰缺失、享樂主義、拜金主義、攀比成性等問題。為此，獨立學(xué)院在運營過程中也應(yīng)該注意對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)和導(dǎo)向，高校校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)其社會性。

2、注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善校園物質(zhì)文化，打造標(biāo)志性校園建筑。打造個性化校園，營造濃郁校園文化氛圍。校園標(biāo)志建筑不應(yīng)盲目追求占地面積和奢侈程度，要注重體現(xiàn)學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和文化氛圍以及給學(xué)生營造舒適、安靜樂觀向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。供學(xué)生晨讀的湖邊、休閑娛樂的活動中心、開展班級活動的小會議室、可供舉辦大型校園活動的多功能廳、適合漫步的校園小徑、給偏愛運動學(xué)生提供的干凈整潔的運動場等。食堂、教學(xué)樓、圖書館、大學(xué)生活動中心都應(yīng)該具備本校特色，成為校園文化宣傳的主要道具和堅實的陣地。

3、利用多元化的校園活動手段，形成有序有效的輿論陣地。校園社團(tuán)建設(shè)要多而不同，校園活動方式要活而有序，校園網(wǎng)絡(luò)平臺要新而有意。要豐富學(xué)生的文化生活和課外生活，讓學(xué)生感同身受地融入文化的氛圍中，增強其對大學(xué)校園文化的認(rèn)同。大學(xué)校園文化的形成和完善需要日積月累的沉淀，需要校園的一草一木、全體師生積極樂觀向上的精神風(fēng)貌共同凝練而成。有了科學(xué)的規(guī)劃方向，有了明確的辦學(xué)理念和辦學(xué)的定位，才能使校園文化不斷發(fā)展。

4、制定科學(xué)合理的制度文化，為夢想的實現(xiàn)保駕護(hù)航。良好教學(xué)秩序的運行離不開制度的制約與規(guī)范，獨立學(xué)院校園文化的建設(shè)同樣離不開制度的完善。校園文化涵蓋多方面內(nèi)容，小到學(xué)風(fēng)，大到校風(fēng)都是校園文化的重要內(nèi)容。如何讓學(xué)生在一個健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，如何讓教師沒有后顧之憂潛心教學(xué)和研究，這些都需要由制度去規(guī)范。

校園制度文化的完善，一方面要制定和建立合理的規(guī)章制度。新形勢下獨立學(xué)院校園文化應(yīng)該以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，形成符合自身校情的管理特色；并在發(fā)展中結(jié)合時代特色不斷與時俱進(jìn)，使校園規(guī)章制度科學(xué)化、規(guī)范化、民主化。另一方面完善監(jiān)管制度，切實保證制度的有效實行。

總之，中國夢形勢下獨立學(xué)院校園文化建設(shè)，需要以夢想作指引，同時要明確前進(jìn)方向，使校園具有更濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和深層次的文化底蘊，成為精英的聚集地、文明的傳承地，培養(yǎng)更多國家的棟梁，在實現(xiàn)興校強校夢想的同時也要為中國夢的實現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。

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