【摘 要】幼兒對音樂方面是有極大的興趣的，音樂課程中就包含鋼琴教學(xué)，但是由于鋼琴難度較大，操作也比較復(fù)雜，所以在幼兒的學(xué)習(xí)過程中會有很大的困難，教師在對幼兒鋼琴進行教授時要注意對幼兒的教學(xué)方法和步驟，讓孩子在有興趣的基礎(chǔ)上很好的學(xué)習(xí)鋼琴。

【關(guān)鍵詞】幼兒；鋼琴；啟蒙教學(xué)；教學(xué)嘗試

隨著社會進步和教育水平的不斷提高，學(xué)校與家長都已經(jīng)開始重視對幼兒的音樂的教育與培養(yǎng)。幼兒在學(xué)校已經(jīng)不單單只是學(xué)習(xí)課本知識那么狹隘了，他們會接收到更多藝術(shù)知識來豐富視野與提高素質(zhì)。所以幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)中就增加了許多課程，學(xué)校會根據(jù)孩子的興趣與社會發(fā)展的需要給幼兒進行藝術(shù)課程教授。其中比較普遍的就是音樂課程，而音樂課程中，教師會將重點放在鋼琴教學(xué)上?，F(xiàn)在幼兒對鋼琴的興趣也在不斷高漲，所以教師要注意對幼兒的教學(xué)方法，讓孩子能很好地學(xué)習(xí)鋼琴。

一、幼兒鋼琴啟蒙教育的重要性

幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，會需要大腦的協(xié)調(diào)來發(fā)揮，而大腦是由左腦和右腦所組成，并且它們的分工是很明確的，通常對于事物的理解分析都是左腦來進行，例如人的記憶力，對事物發(fā)展的過程和進度等，感官感受，這些都是左腦操控。所以幼兒在接觸到鋼琴的時候都是左腦負(fù)責(zé)接收知識或內(nèi)容。左腦接收完畢，需要結(jié)合右腦，將所學(xué)的知識進行操作演練等等。因為右腦是視覺效應(yīng)的反應(yīng)器官，對音樂的旋律，對身體的協(xié)調(diào)能力等都是右腦操控。所以幼兒在接觸到鋼琴知識的時候，不僅要學(xué)習(xí)還需要操作練習(xí)，這就需要開發(fā)幼兒的腦袋，讓孩子將大腦思維充分調(diào)動起來，這樣孩子就會不斷地開動腦筋也會變得更加聰明了。

二、幼兒鋼琴啟蒙教育教學(xué)策略

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的策略

幼兒來到這個世界對一切都是充滿好奇的，他們甚至什么都想知道，什么都想嘗試，教師可以從這點出發(fā)，在上課時想出有新意的教學(xué)方法，在教學(xué)前可以先從孩子感興趣的事物入手引出所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)。讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃烈的興趣，這樣孩子才會愿意主動的去學(xué)習(xí)。同時教師在教學(xué)時還需要注意，對不同的孩子需要采取不同的方法進行教學(xué)，需要有針對性的不能一概而論，不是所有的方法都適合學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的具體情況來制定學(xué)習(xí)方法。孩子在愿意接受新知識的基礎(chǔ)上，教師需要將鋼琴的魅力最大化，讓孩子充分認(rèn)識到鋼琴的優(yōu)美與特色，教學(xué)過程中教師也完全可以依附載體進行教學(xué)，通過手勢，簡單的樂器還是簡單的語言等都可以達到教學(xué)目的，教師的終極目標(biāo)就是讓孩子能有學(xué)習(xí)鋼琴的興趣孩子才能很好地付出努力去學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)的過程中除了最基礎(chǔ)的教會學(xué)生課程知識外，還需要在學(xué)習(xí)中讓孩子形成良好的思想品德，課本知識學(xué)的再好，如果道德品質(zhì)不行的話，在以后的生活中學(xué)生也是會被社會所淘汰的，所以教師在教學(xué)時要輔助性的對學(xué)生教授思想教育，所以最好的方法就是將課本知識與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)的過程中教師可以挑選可以反映思想品質(zhì)的樂曲來對學(xué)生進行教學(xué)，學(xué)生在一邊學(xué)習(xí)鋼琴的同時還能增長知識學(xué)到思想品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的思想品德。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了課程知識同時也培養(yǎng)學(xué)生成為一位道德高尚的人。另外教學(xué)時教師還可以選取節(jié)奏較歡快的歌曲來讓學(xué)生演奏，一般快節(jié)奏的歌曲更能帶動人的積極性，在彈奏時讓學(xué)生一起合作，這樣可以讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機會也節(jié)省了時間。教師還可以采取跟學(xué)生一起演奏的方法，師生合奏。教師帶著學(xué)生一起演奏，在演奏的過程中讓學(xué)生得到鍛煉的機會，教師也可以指出學(xué)生的問題讓學(xué)生進一步提高。

2.營造和諧的音樂環(huán)境

教師在教學(xué)中需要給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生只有在好的學(xué)習(xí)氛圍中才能有好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，這樣一來學(xué)習(xí)的效率也會大大的提高。所以教師需要做的就是給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生能夠更加熱情的投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)生在學(xué)習(xí)到新知識以后，不僅能豐富他們的專業(yè)知識同時還能培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和素質(zhì)。除了學(xué)校之外，在家庭里也需要給孩子創(chuàng)造一個好的氛圍，讓孩子在學(xué)校和家庭里都能感受到藝術(shù)的魅力。學(xué)生如果能學(xué)好彈奏的歌曲，會讓他們更有學(xué)習(xí)的激情，在以后的學(xué)習(xí)中也會投入更多的精力。

3.規(guī)范的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)模式

教師在教學(xué)過程中需要注意教學(xué)的方法。幼兒在成長的初期對知識的吸收和理解都是比較淺顯的，所以挑選合適的類型曲目都是教師需要注意的。對待孩子的理解能力要考慮到孩子的接收知識的水平來有針對性的教學(xué)。孩子在成長初期對外界有很強的求知欲，他們也會對周圍的人或事進行模仿學(xué)習(xí)，所以教師需要給孩子一個好的引導(dǎo)。在教學(xué)時對彈奏的姿勢彈奏的動作都有很大的要求，甚至要做到動作的分解來讓學(xué)生可以進行學(xué)習(xí)。這樣幼兒就可以在一邊模仿練習(xí)中學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課程教學(xué)之后，教師可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生提供鍛煉的機會，例如可以讓學(xué)生與同學(xué)之間進行比賽，可以單個進行也可以進行小組比賽，讓孩子在玩樂中還能學(xué)到知識鍛煉自己。多召開家長會，讓家長也能知道學(xué)生在學(xué)校的情況，并且家長之間也能相互交流教育孩子的經(jīng)驗。

【參考文獻】

[1]李偉，史唯龍.論幼兒鋼琴教學(xué)中的啟蒙教育理論[J].甘肅高師學(xué)報，2014（06）

[2]田藝，李秀敏.幼兒鋼琴啟蒙教育的發(fā)展方向及其意義[J].黃河之，2013（04）

[3]田夏.淺談幼兒鋼琴啟蒙教育[J].戲劇之家（上半月），2013（07）

【作者簡介】

格日樂，（1973.12.16-），女，籍貫：黑龍江，工作單位：呼倫貝爾市民族少年宮，聯(lián)系，職稱：小教高級，學(xué)歷：本科，研究方向：鋼琴教學(xué)。

（作者單位：呼倫貝爾市民族少年宮）