曾盛

【內(nèi)容摘要】政治課一直以來給人的感覺就是沉悶、枯燥無味的，老師只需要照著課本來照本宣科，學(xué)生只要靠自己的記憶力死記硬背。政治課就是在這種氛圍中存在，以致使許多人喪失興趣。政治是什么？政治課應(yīng)該是快樂的，如何增強(qiáng)政治學(xué)科的趣味性？如何快樂學(xué)習(xí)政治？本文主要針對(duì)這幾個(gè)問題進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】政治 政治課的趣味性 快樂學(xué)習(xí)政治

有人曾調(diào)侃說過，政治就是一整套枯燥的說辭，是對(duì)你進(jìn)行洗腦的過程，拋棄了以往錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，對(duì)你的行為進(jìn)行約束的話語的總結(jié)。學(xué)生在這門學(xué)科中如何能夠陶冶情操，如何學(xué)會(huì)做人，如何明辨是非？盡管這十分重要，但這種氛圍卻在一種死板的方式下進(jìn)行，導(dǎo)致了多少學(xué)生昏昏欲睡，對(duì)政治望而卻步。對(duì)于初中政治的開放性考試，學(xué)生只要把老師在課堂上補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)都補(bǔ)在書上，考試不需要擔(dān)心。但是高中的政治采用閉卷考試，學(xué)生再也沒有機(jī)會(huì)不思考，只有靠真功夫。你背的多自然就有話說，假如你不熟悉只能干著急了，因?yàn)槟隳X海里根本沒有墨水，所以才無話可說。自此這就成為了薄弱學(xué)科。因此提高學(xué)生的興趣，自然就是能夠戰(zhàn)勝它的辦法。如何提高課堂的趣味，就顯的尤為重要。

俗話說：“萬事開頭難。”只要你在第一節(jié)課能夠打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生過目不忘，就是事半功倍的效果。良好的開端就是成功的一半。簡(jiǎn)單概括為——?jiǎng)e樣開頭，別樣效果。你可以用一些詩(shī)歌、歷史故事、名人趣事、當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象等等來調(diào)動(dòng)學(xué)生的胃口，不僅給他們補(bǔ)充了課外知識(shí)，還合了他們獵奇心理。學(xué)生的注意力由分散變成集中。把課堂活潑化還可以增加老師的魅力，學(xué)生會(huì)覺得有一股吸引力、神秘感。再加以與以前的對(duì)比，自然就提高興趣。其次要活躍課堂氛圍，情感投入。以往就是學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，老師單方面教學(xué)。感覺課堂時(shí)間過的太慢，不僅老師乏味，學(xué)生也反感。當(dāng)你往課堂注入感覺，時(shí)間不知不覺就過去了。老師要是一進(jìn)教室板著臉，十分嚴(yán)肅會(huì)讓學(xué)生感覺老師呆板毫無生機(jī)。所以老師得表現(xiàn)得有活力、激情、熱情向上。潛移默化就給學(xué)生傳遞正能量，傳染給學(xué)生，學(xué)生也就會(huì)有激情的。不要把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，而要當(dāng)成朋友一樣對(duì)待。將心比心，自然你能成功。和學(xué)生打成一片，增加人氣指數(shù)。再次要讓學(xué)生成為主角，讓學(xué)生成為主體。大膽表現(xiàn)自己，讓他體驗(yàn)成功。可以進(jìn)行關(guān)于課本上的探究討論，分角度辯論。讓學(xué)生分析、解釋、運(yùn)用課本知識(shí)提問。不僅記憶課本知識(shí)，加固理解。還可以提高學(xué)生的勇氣膽量。讓他增強(qiáng)自信心，樹立自己能行的觀念。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。不斷完善，不斷改進(jìn)。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，從而學(xué)會(huì)如何做人。學(xué)會(huì)讓學(xué)生積極參與。角色變換，增強(qiáng)解讀性。不知不覺也幫學(xué)生樹立積極心態(tài)。最后要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。讓政治課教學(xué)具有新聞性與時(shí)代性。聯(lián)系國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)，及時(shí)應(yīng)用到課堂上。理論加上實(shí)際，是一貫主張的答題技巧。學(xué)生通過自己實(shí)際來認(rèn)識(shí)問題、解決問題，真正做到學(xué)以致用。那這門學(xué)科才會(huì)有價(jià)值。學(xué)生才能變被動(dòng)為主動(dòng)，愛上這門學(xué)科，愛上學(xué)習(xí)。老師要大膽創(chuàng)新、探究，既提高自身素質(zhì)，又提高學(xué)生素質(zhì)。這是如何增強(qiáng)課堂趣味性？如何快樂學(xué)習(xí)政治也同等重要。

如何學(xué)習(xí)政治呢？有人說過：“習(xí)慣是最好的老師?！币虼说谝灰獙W(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：先把課本熟讀一遍，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自己的漏洞、不足。當(dāng)老師講課的時(shí)候，高度注意自己不懂的地方，看通過老師講的有沒有理解了。要及時(shí)解決不懂的問題。第二要認(rèn)真聽課。你不可能一節(jié)課都集中，定要減少開小差的次數(shù)。跟著老師的思路走，這樣會(huì)加深印象。要向課堂要效率。記錄下重點(diǎn)，勤記筆記。圈化重難點(diǎn)，把老師補(bǔ)充的加以理解。不要以為腦海里理解了就行，要相信：“好記性不如爛筆頭。”你以為你自己理解了，隨著時(shí)間的推移，你就會(huì)忘記。涉及易混淆的知識(shí)點(diǎn)，最好讓老師歸納。老師的更具體，方便課后鞏固。第三要學(xué)會(huì)回憶?；貞浭且环N有效的再記憶、再學(xué)習(xí)。有的東西，一旦記憶淺、理解不深，就容易忘記。因此回憶就是最好的辦法。我們?cè)谒X的時(shí)候，閉上眼睛回憶白天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。假如發(fā)現(xiàn)沒回憶起來的，第二天再去復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中不斷這樣聯(lián)想、再循環(huán)，構(gòu)建起知識(shí)點(diǎn)的體系、聯(lián)系。用框架來學(xué)習(xí)，讓知識(shí)變得有條理，想不成功都難。第四要學(xué)會(huì)糾錯(cuò)。會(huì)一道題，更要會(huì)一類題。要想達(dá)到這個(gè)效果，就要會(huì)總結(jié)，會(huì)改錯(cuò)。人這一生就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)并改錯(cuò)的過程。錯(cuò)題本積累各種題型的易錯(cuò)點(diǎn)以及錯(cuò)因分析，并用特殊筆來記錄方法。既有條理又很醒目。這樣加深了印象，在空閑的時(shí)候可以拿出來瀏覽，避免再犯。糾正也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。這樣持之以恒、溫故知新，定能有所收獲。最后要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。有人說過，明天很美好，今天很殘酷，但是大多數(shù)人卻死在了今天晚上。越接近成功的時(shí)候越艱難。為什么呢？因?yàn)樗麄內(nèi)狈阈?，在關(guān)鍵時(shí)刻不能堅(jiān)持下去。這就需要我們端正心態(tài)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

要是能夠這樣有目的性有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，肯定是一大質(zhì)的飛躍。老子曾說過：“治大國(guó)若烹小鮮。”以堅(jiān)持為料，以課本為菜，以回憶為味。怎能不是一絕味佳肴，色香味俱全。怎能不吸引所有人呢？行動(dòng)起來吧！快樂學(xué)習(xí)政治！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 呂慶東.《思想政治課教學(xué)》，2005年第12期.

[2] 武進(jìn).《思想政治教學(xué)》，2005年第10期.

（作者單位：江西省于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)）