馬劍穎

摘 要：對(duì)未成年人開(kāi)展宣教活動(dòng)是目前越來(lái)越多的博物館共同關(guān)注的一個(gè)話題。本文通過(guò)對(duì)上海市部分郊區(qū)（縣）博物館的調(diào)研，了解郊區(qū)（縣）博物館未成年人宣教活動(dòng)的開(kāi)展情況，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)性地對(duì)郊區(qū)（縣）博物館開(kāi)展未成年人宣教活動(dòng)提出建議。

關(guān)鍵詞：博物館；未成年人；宣教活動(dòng)

2008年，國(guó)家四部委聯(lián)合發(fā)文要求全國(guó)各地的博物館、紀(jì)念館、愛(ài)國(guó)主義教育基地免費(fèi)向公眾開(kāi)放，讓越來(lái)越多的人特別是未成年人有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)博物館。十八大中更是進(jìn)一步提出要豐富人民精神文化生活。要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，為人民提供更好更多精神食糧。堅(jiān)持面向基層、服務(wù)群眾，加快推進(jìn)重點(diǎn)文化惠民工程，加大對(duì)農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)文化建設(shè)的幫扶力度，繼續(xù)推動(dòng)公共文化服務(wù)設(shè)施向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。

對(duì)未成年人開(kāi)展宣教活動(dòng)是目前越來(lái)越多的博物館共同關(guān)注的一個(gè)話題。對(duì)于這一點(diǎn)，各家博物館都持積極肯定的態(tài)度，且各有各的做法。一些省市大館通過(guò)舉辦特定活動(dòng)、設(shè)立特別展廳等多種形式對(duì)未成年人開(kāi)展宣教活動(dòng)，這些做法和經(jīng)驗(yàn)都值得學(xué)習(xí)和借鑒。但是對(duì)于嘉定博物館這類(lèi)的地級(jí)市博物館和郊區(qū)（縣）博物館而言，由于條件、設(shè)施、資金等多方面因素的制約，在開(kāi)展未成年人宣教活動(dòng)方面存在哪些問(wèn)題，如何更好地為本地區(qū)未成年人服務(wù)，是一個(gè)擺在郊區(qū)（縣）博物館宣教工作人員面前的課題。本文旨在通過(guò)對(duì)上海市部分郊區(qū)（縣）博物館未成年人宣教活動(dòng)的開(kāi)展情況調(diào)研，以此拋磚引玉，共同探討未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。

1 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

根據(jù)實(shí)際情況，筆者先后與本市南匯博物館、青浦區(qū)博物館、松江區(qū)博物館宣教人員聯(lián)系，就相關(guān)數(shù)據(jù)做了統(tǒng)計(jì)匯總。基本情況如下：

1、調(diào)研博物館基本情況

包括嘉定博物館在內(nèi)的四家博物館均為財(cái)政全額撥款的公益性事業(yè)單位，均為對(duì)外免費(fèi)開(kāi)放單位，年接待觀眾人次不等，均有年遞增。

2、宣教活動(dòng)開(kāi)展情況

調(diào)查顯示，四家博物館均有針對(duì)本地區(qū)未成年人設(shè)計(jì)的各類(lèi)宣教活動(dòng)，且四家郊區(qū)（縣）博物館開(kāi)展未成年人宣教活動(dòng)經(jīng)費(fèi)三家博物館申請(qǐng)了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，一家博物館在其他專(zhuān)項(xiàng)中支出；全年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不等，僅有一家表示經(jīng)費(fèi)可以滿足全年活動(dòng)需求；在宣教活動(dòng)形式方面，大都以巡展、巡講、展覽活動(dòng)、展廳互動(dòng)為主，活動(dòng)形式較為單一，但其中三家博物館都有堅(jiān)持多年開(kāi)展的宣教活動(dòng)。

3、宣教從業(yè)人員情況

根據(jù)調(diào)查，四家郊區(qū)（縣）博物館從事未成年人宣教活動(dòng)人員數(shù)量不等，多則6人，少則1人；從業(yè)人員學(xué)歷情況基本達(dá)到大學(xué)本科，年齡結(jié)構(gòu)上略有分化。從從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，各家博物館都存在文博相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員缺乏，大多宣教工作人員都是從其他專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。

2 存在的共性問(wèn)題及原因分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，上海地區(qū)的郊區(qū)（縣）博物館普遍存在如下問(wèn)題。

1、受重視程度不如省市大館，資金投入力度不夠，策劃推出大型的未成年人宣教活動(dòng)較少。

博物館是不以盈利為目的的公益性文化事業(yè)單位。為了開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，滿足公眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，博物館需要大量的資金給予支持。上海地區(qū)的各郊區(qū)（縣）博物館作為國(guó)有博物館，其資金來(lái)源大都是地方政府全額撥款，資金來(lái)源單一，財(cái)政投入結(jié)構(gòu)也不盡合理。然而，由于資金的匱乏，各郊區(qū)（縣）博物館在開(kāi)展各類(lèi)宣教活動(dòng)時(shí)就顯得捉襟見(jiàn)肘，一些常規(guī)的、必要的、撐起門(mén)面的活動(dòng)還能順利展開(kāi)，但想要進(jìn)一步創(chuàng)新，在資金上往往得不到保證。在有限的條件下，各郊區(qū)（縣）博物館只能看菜吃飯，小打小鬧，造成了開(kāi)展未成年人教育活動(dòng)因循守舊、為做而做的不良局面，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新能力。

2、相比博物館的其他業(yè)務(wù)部門(mén)，專(zhuān)業(yè)人員結(jié)構(gòu)明顯欠缺。

博物館的運(yùn)作需要交叉融合多種學(xué)科、多種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，博物館的收藏、研究、教育職能也都有賴于一批有學(xué)識(shí)、有水平、有能力、具備良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守的高素質(zhì)人才去實(shí)現(xiàn)。然而，各郊區(qū)（縣）博物館由于地理位置相對(duì)偏僻，工作條件和工作待遇不如省市級(jí)大館，陷入了人才斷層、人員結(jié)構(gòu)不盡合理的困局。相較于其他業(yè)務(wù)部門(mén)，宣教從業(yè)人員在這一問(wèn)題上尤顯突出。由于博物館本身非剛性的教育屬性，難以配備專(zhuān)門(mén)的教育類(lèi)人員，宣教隊(duì)伍也普遍存在專(zhuān)業(yè)文化水平有限、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，策劃活動(dòng)能力亟待提高、教育理論和方法有待培訓(xùn)加強(qiáng)的現(xiàn)象。如今，博物館的教育職能越來(lái)越受到重視，博物館所擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃巧哺咧苯有院吞魬?zhàn)性，這無(wú)疑對(duì)宣教從業(yè)人員提出了更高的要求。

3、博物館因?yàn)轶w制關(guān)系服務(wù)意識(shí)還有所欠缺，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。

現(xiàn)階段，上海地區(qū)的郊區(qū)（縣）博物館屬事業(yè)單位，接受上級(jí)行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，博物館作為基層單位成為文化管理部門(mén)的延伸及下屬，工作人員一般是終身制，工資由政府全額撥款，館內(nèi)重要人事調(diào)動(dòng)及人員的選聘雖具有一定的自主權(quán)，但也要報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審批?，F(xiàn)有的管理體制造在一定程度上造成了博物館缺乏自主靈活的勞動(dòng)用工制度、合理的激勵(lì)機(jī)制以及健全的責(zé)任考核制度，以至于某些博物館長(zhǎng)期處于“守?cái)傋印钡膶擂螤顟B(tài)。長(zhǎng)此以往，博物館的內(nèi)部管理缺乏活力，與社會(huì)公眾的廣泛溝通也有所缺失，面向社會(huì)公眾的服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)而弱化淡薄。博物館工作想要得到廣大觀眾的認(rèn)知和社會(huì)的認(rèn)同，必須轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和工作習(xí)慣，在思想認(rèn)識(shí)上擺正自身與社會(huì)的關(guān)系，把服務(wù)社會(huì)、服務(wù)觀眾的工作理念落到實(shí)處。

3 對(duì)策研究

通過(guò)對(duì)上述共性問(wèn)題的分析，不難看出，上海地區(qū)的郊區(qū)（縣）博物館若想在未成年人宣教活動(dòng)方面有所突破，勢(shì)必要立足自身資源優(yōu)勢(shì)，積極改變思路，探索適合自身發(fā)展的道路。

1、加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)未成年人的調(diào)研工作，積極轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)適合本地未成年人需求的活動(dòng)項(xiàng)目。

根據(jù)對(duì)各單位的電話訪問(wèn)，筆者了解到：免費(fèi)開(kāi)放以來(lái)，各個(gè)展館的參觀人數(shù)都有了顯著增長(zhǎng)，且呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。如嘉定博物館自2012年3月起免費(fèi)開(kāi)放，當(dāng)年參觀人數(shù)較上一年度翻翻；2013年6月嘉定博物館新館建成對(duì)外開(kāi)放，全年參觀人數(shù)再次達(dá)到60萬(wàn)人次，比上一年度增長(zhǎng)一倍。2014年，更是達(dá)到70萬(wàn)人次。其中，未成年人進(jìn)入嘉定博物館參觀活動(dòng)的人次也同比例增長(zhǎng)。

有鑒于此，筆者認(rèn)為，上海地區(qū)的郊區(qū)（縣）博物館未成年人宣教工作人員必須改變工作思路，加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)未成年人的調(diào)查研究，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，走訪學(xué)校、社區(qū)等多種形式，深入了解未成年人的興趣點(diǎn)，從中發(fā)掘可與博物館教育相結(jié)合的切入點(diǎn)，從而吸引更多的未成年人走進(jìn)博物館，真正使博物館成為本地區(qū)未成年人的“第二課堂”。

在強(qiáng)調(diào)調(diào)研工作的同時(shí)，未成年人宣教工作人員要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，利用本地區(qū)特有的文化資源，結(jié)合未成年人身心特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)適合本地未成年人需求的活動(dòng)項(xiàng)目。在這一點(diǎn)上，松江博物館工作人員給讀者一個(gè)很好的啟示。松江博物館近年來(lái)以“一方文化傳承一方人”為主題，從追述松江歷史源頭，研究文化之根的角度出發(fā)，以尋訪松江豐富而具有特色的歷史文化的內(nèi)涵確定活動(dòng)內(nèi)容，先后舉辦了《歷史人文之光》、《古塔傳奇》等不同主題的征文比賽活動(dòng)。活動(dòng)得到了參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和重視，并取得較好的社會(huì)效益。舉辦活動(dòng)的目的是讓青少年通過(guò)參加尋訪活動(dòng)，拓展獲得知識(shí)的視野和途徑，更重要的是，這種潛移默化的資源熏陶，會(huì)給學(xué)生以家鄉(xiāng)的親近感和歸屬感。同時(shí)未成年人通過(guò)參加尋訪活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的參賽文章，是在實(shí)踐中獲得感悟的一種有益探索，將會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生久遠(yuǎn)而多元的影響。

2、主動(dòng)尋求出路，聯(lián)系當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)聯(lián)合開(kāi)展合作活動(dòng)。

不可否認(rèn)，在當(dāng)下大環(huán)境中，未成年人教育活動(dòng)的主題還是學(xué)校等教育部門(mén)，作為公益性的社會(huì)組織，博物館想要真正做好未成年人宣教工作，單打獨(dú)斗是不可能的，也是沒(méi)有未來(lái)的。唯有博物館未成年人宣教工作人員主動(dòng)出擊，與周邊學(xué)校，甚至是本地區(qū)教育主管部門(mén)通力協(xié)作，聯(lián)合開(kāi)展合作活動(dòng)，才能真正做到對(duì)未成年人的成功教育。

以嘉定博物館為例，2014年3月，為加強(qiáng)嘉定區(qū)中小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果，嘉定教育局與區(qū)文廣局共同合作，推出“走進(jìn)博物館”系列活動(dòng)。截止上半年，嘉定博物館新館和嘉定孔廟共分批接待了來(lái)自全區(qū)34所學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生近12000人次。2015年繼續(xù)開(kāi)展，并擴(kuò)展到全年級(jí)學(xué)生的“愛(ài)賞嘉定”系列主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)博物館，感受嘉定八百年歷史文化。

在講解接待工作方面，嘉定博物館事先做好充分思想和工作準(zhǔn)備，根據(jù)每周的學(xué)生參觀情況定崗、定人，還針對(duì)五年級(jí)年齡段學(xué)生專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“博物館趣味問(wèn)答”互動(dòng)環(huán)節(jié)，在展覽參觀結(jié)束后，由講解員向?qū)W生提出問(wèn)題，回答正確者可獲贈(zèng)小紀(jì)念品。旨在通過(guò)問(wèn)答形式，讓學(xué)生加深對(duì)嘉定歷史以及文化方面的記憶，對(duì)家鄉(xiāng)嘉定有更深刻地了解和認(rèn)識(shí)。

3、利用館內(nèi)文物及展覽資源，開(kāi)發(fā)符合青少年特點(diǎn)、激發(fā)其活動(dòng)興趣的互動(dòng)教育活動(dòng)，從而打造博物館品牌教育項(xiàng)目。

作為一家公益性質(zhì)的博物館，一年中推出各類(lèi)展覽活動(dòng)是項(xiàng)必不可少的工作內(nèi)容。在推出些陳展活動(dòng)的同時(shí)，主動(dòng)思考如何利用這些文物和展覽資源，開(kāi)發(fā)出符合本地區(qū)青少年特點(diǎn)的互動(dòng)項(xiàng)目，從而吸引他們走進(jìn)博物館，學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，則是是博物館未成年人宣教工作人員的一項(xiàng)重要的工作。博物館要注重結(jié)合展覽活動(dòng)資源對(duì)未成年人開(kāi)展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育，要能掌握“我聽(tīng)了，但我忘了；我看了，所以我記住了，我做了，于是我明白了?！边@其中的差別。

除上文中提到的松江博物館的主題活動(dòng)外，嘉定博物館的嘗試又給了讀者另一個(gè)角度的參考。嘉定博物館自新館開(kāi)館以來(lái)，這幾年先后引進(jìn)了“五彩羽衣——廣西少數(shù)民族服飾銀飾展”、“吉金華章——西周青銅器特展”、“西藏傳統(tǒng)唐卡當(dāng)代精品展”、“衣襲華美——百年海派旗袍的前世今生”等多個(gè)高質(zhì)量的陳展活動(dòng)。在舉辦這些展覽期間，博物館未成年人宣教工作人員結(jié)合展覽主題，突出展出重點(diǎn)，推出了一個(gè)個(gè)符合未成年人性格特點(diǎn)的手工互動(dòng)活動(dòng)。如在廣西少數(shù)民族服飾銀飾展期間，推出了“我是小小服裝設(shè)計(jì)師”的互動(dòng)活動(dòng)，小朋友們可以參考展覽中的少數(shù)民族服飾、銀飾等，使用蠟筆等繪畫(huà)材料在紙上畫(huà)出自己心中最美的民族服飾，讓未成年人通過(guò)親身參與，從而進(jìn)一步感受民族服飾的無(wú)窮魅力。在漢陽(yáng)陵博物館來(lái)疁舉辦特展期間，嘉定博物館則結(jié)合展覽中的文物性質(zhì)，特意設(shè)計(jì)了以“彩陶塑人俑”為主題的親子手工活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，博物館將通過(guò)微博、微信等新媒體形式，通過(guò)網(wǎng)上投票的方式最終選出“觀眾眼中的最美陶俑”，形成線上線下聯(lián)動(dòng)的新效果。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，錘煉高素質(zhì)宣教人才隊(duì)伍

通過(guò)調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)，在四家上海地區(qū)郊區(qū)（縣）博物館中，或多或少均存在著從事未成年人宣教工作的人員專(zhuān)業(yè)水平不高，有的甚至是非相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員等現(xiàn)象。這也是郊區(qū)（縣）博物館未成年人宣教活動(dòng)多為小打小鬧，沒(méi)有科學(xué)性的主要原因之一。

可喜的是，四家博物館都發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，調(diào)查中四家博物館都表示在未來(lái)的1-3年內(nèi)有計(jì)劃增加博物館宣教工作專(zhuān)業(yè)人員。從而首先從專(zhuān)業(yè)人員缺乏上解決該問(wèn)題。那么，已經(jīng)在職的宣教人員該如何自處呢？筆者認(rèn)為，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，是一條沒(méi)有捷徑的必經(jīng)之路。

所謂“欲明人者先自明，育人者先自育，” 作為未成年人教育的一個(gè)主要陣地，博物館是否具有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、熱情周到的服務(wù)、優(yōu)雅舒適的環(huán)境、科學(xué)高效的管理，是否擁有和諧向上的氛圍，這都對(duì)觀眾產(chǎn)生著潛移默化的教育和啟迪。而其中，未成年人宣教工作人員是博物館對(duì)外教育的主體人員，其一言一行、一舉一動(dòng)不僅體現(xiàn)著博物館的形象，也反映著窗口行業(yè)的管理水平。這些都要求未成年人宣教工作人員有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，通過(guò)不斷提高自身專(zhuān)業(yè)修為，從而將所在博物館的未成年人宣教工作帶入一個(gè)健康有序發(fā)展的狀態(tài)。

總之，對(duì)未成年人開(kāi)展宣教活動(dòng)，是每一個(gè)博物館宣教工作人員的職責(zé)所在，是社會(huì)發(fā)展的必然要求。十八大報(bào)告中關(guān)于“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的闡述，更是為博物館宣傳教育功能的深化提出了更高的要求。郊區(qū)（縣）博物館要緊緊抓住文化大發(fā)展大繁榮的契機(jī)，深入發(fā)掘自身?yè)碛械奶厣r明的資源，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)辟出適合本地區(qū)本館情況的未成年人宣教工作道路。

參考文獻(xiàn)

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