大學(xué)休學(xué)創(chuàng)業(yè)也許能促進(jìn)年輕人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

澳洲網(wǎng)文章報(bào)道稱，中國2014年被稱為史上“最難就業(yè)季”。就業(yè)壓力如此之大，逼得中國教育決策層不得不絞盡腦汁出招緩解，“高校建立彈性學(xué)制，允許在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)”就是官方剛剛出的一招。

嚴(yán)格說來，這并不算新招——十多年前就有不少大學(xué)為在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)放行了，不過教育決策層這樣明確表態(tài)，似乎還是首次。當(dāng)然少不了有人拿出比爾·蓋茨、喬布斯這些棄學(xué)有成的榜樣，但中國能復(fù)制蓋茨等人的成功嗎?

每有中國學(xué)子休學(xué)創(chuàng)業(yè)，中國媒體總會(huì)冠以“中國的比爾·蓋茨”，不吝稱贊，但這么多年下來，有幾個(gè)真成功了?

其實(shí)，中國沒有從小培養(yǎng)孩子理財(cái)意識(shí)的教育理念，沒有完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)文化，在一定程度上就提前決定了中國學(xué)子休學(xué)創(chuàng)業(yè)后撞得頭破血流的前景。況且，蓋茨等人的成功也不無偶然性，并不具備可復(fù)制性。沒有當(dāng)律師的父親、當(dāng)IBM董事的母親雙雙援手，沒有IBM調(diào)整業(yè)務(wù)這個(gè)稍縱即逝的機(jī)遇，蓋茨哪有可能成就微軟這個(gè)軟件業(yè)霸主?因此，他本人也不把這視為一條普遍的成功創(chuàng)業(yè)之路。

話說回來，筆者并不是要反對(duì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)。在這個(gè)崇尚知識(shí)和創(chuàng)造的時(shí)代，如果休學(xué)創(chuàng)業(yè)能有效促進(jìn)中國社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，即便其實(shí)現(xiàn)不了學(xué)子個(gè)人的夢(mèng)想，也不失為一件可喜之事。