文/張懷德

隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展逐步呈現(xiàn)出新常態(tài)，新媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也愈加廣泛，對大學(xué)生思政政治教育進行改革和創(chuàng)新逐漸發(fā)展成為大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的新常態(tài)。我國政府相關(guān)教育部門順應(yīng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的新常態(tài)，提出了相應(yīng)的工作指導(dǎo)意見，為高校思想政治教育工作的改革和創(chuàng)新指明了新的發(fā)展方向。習(xí)近平總書記就曾在重要工作講話中強調(diào)在新時期相關(guān)部門應(yīng)該適應(yīng)新常態(tài)，在工作中保持平常心，下面本文就針對新常態(tài)背景下大學(xué)生思想政治教育工作的改革和創(chuàng)新進行研究。

一、加強制度建設(shè)，為創(chuàng)新工作提供制度保障

健全的管理制度能夠為高校大學(xué)生思想政治內(nèi)外部教育系統(tǒng)中相關(guān)要素之間的協(xié)調(diào)提供相應(yīng)的保障。新常態(tài)背景下，大學(xué)生思想政治教育工作已經(jīng)在新教育理念和教學(xué)技術(shù)的支持下突破傳傳統(tǒng)的界限，在時空范圍上由傳統(tǒng)的學(xué)校教育向整個社會擴展，教育媒介也由單一的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、社會實踐教學(xué)聯(lián)合發(fā)展，需要社會相關(guān)教育部門進行緊密合作，增強協(xié)同教育的合力，提升高校思想政治教育水平。

學(xué)校、家庭和社會等思想道德教育的利益相關(guān)單位在創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的事業(yè)中發(fā)揮著極其重要的作用，并且對創(chuàng)新工作有著各自的期待和相應(yīng)的利益訴求，所以在創(chuàng)新工作中必須建立健全的制度對這些利益相關(guān)單位的行為進行約束，強化教育協(xié)同合力［1］。具體來說制度建設(shè)應(yīng)該從以下幾個方面著手:首先，建立健全的考核制度，明確相關(guān)利益主體在創(chuàng)新思想政治教育工作方面做出的貢獻，為利益主體各自利益訴求的實現(xiàn)提供保障;其次，進一步完善評價制度，建立以學(xué)生學(xué)習(xí)效果來評價教師教學(xué)效果的評價制度，督促教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，激發(fā)教師參與教育創(chuàng)新工作的熱情;最后，建立健全的信息反饋制度，我國高校大學(xué)生思想政治教育工作的復(fù)雜性決定教師在思想政治教育工作中必須能夠及時準(zhǔn)確的把握學(xué)生的心理變化和理想訴求，并將這些信息反饋到教學(xué)實踐中，有針對性的開展思想政治教育，提升教學(xué)實際效果。

二、加強組織建設(shè)，為教育系統(tǒng)的運行提供組織保障

我國高校大學(xué)生思想政治教育活動的開展以國家教育特定的組織平臺為依托，現(xiàn)階段，由國家大學(xué)生思想政治部承擔(dān)這一項重要的責(zé)任。但是這種相對單一僵化的組織依托已經(jīng)無法適應(yīng)新常態(tài)背景下更為復(fù)雜的思想政治教育工作，因此 (逗號)國家相關(guān)部門必須加強大學(xué)生思想政治教育部與校黨委、團委、學(xué)生處等部門的聯(lián)合，構(gòu)建立體性更強、多維度的組織平臺，并通過相應(yīng)的制度建設(shè)促進組織平臺中各部門之間相互合作、協(xié)調(diào)發(fā)展［2］。通過這種網(wǎng)絡(luò)化水平相對較強的組織平臺，能夠有效將高校大學(xué)生思想政治教育工作中科研、教學(xué)、管理等環(huán)節(jié)合理銜接起來，形成一個更加完整的教育體系，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新工作提供立體化的組織保障。此外，學(xué)校在發(fā)展中應(yīng)該認(rèn)識到家庭教育和社會教育對學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的重要作用，積極構(gòu)建與學(xué)生家庭有效溝通的渠道，將學(xué)生家庭教育作為組織平臺在社會上的延伸，從而全方位掌控學(xué)生的思想變化和精神訴求，更好的落實思想政治教育。

因此，綜合上述分析，新常態(tài)背景下，高校必須加強以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)思想政治教育組織平臺的建設(shè)，充分利用新媒體工具強化組織平臺內(nèi)部各部門之間、組織平臺與社會家庭延伸平臺之間的有效溝通，通過實體組織與虛擬組織的有機結(jié)合，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新工作提供相應(yīng)的保障和依托，在適應(yīng)新常態(tài)、把握新常態(tài)的基礎(chǔ)上開創(chuàng)思政教育新局面。

三、加強教師隊伍建設(shè)，為思想政治教育工作的開展提供人力資源保障

在新常態(tài)社會背景下，我國高校傳統(tǒng)課堂教學(xué)依然是大學(xué)生接受思想政治教育的主要渠道，教師也是貫徹落實思想政治教育工作的責(zé)任人。但是，新常態(tài)提出的將思想政治教育融入到學(xué)校教育全過程的基本要求，在一定程度上決定傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足新時期思想政治教育工作的實際需要，并且教師在課堂教學(xué)中堅持的傳統(tǒng)教育理念，使用的僵化教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足新時期、新形勢的要求［3］。同時，由于在我國思政教育課程體系相對穩(wěn)定的情況下，教學(xué)方法的創(chuàng)新必定會對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響，而教學(xué)手段的創(chuàng)新有以師資隊伍的建設(shè)為依托，所以從根本上講，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該加強師資隊伍建設(shè)。具體來說，高校思想政治教育師資隊伍的建設(shè)應(yīng)該以教師來源的擴充為主，通過引進高素質(zhì)教師和加強教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，最終在高校中形成形神兼?zhèn)洹⒗碚撆c實踐有機結(jié)合的專業(yè)教師隊伍，為大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新提供人力資源保障。

總之，在新常態(tài)背景下對大學(xué)生思想政治工作進行創(chuàng)新應(yīng)該加強制度、組織、師資隊伍建設(shè)，但是需要注意的是，在建設(shè)過程中要避免三者孤立，并通過三者的銜接、協(xié)調(diào)，在高校中形成和諧有效的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，真正引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育新常態(tài)，實現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

［1］謝守成.轉(zhuǎn)型社會的階段性特征與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新［J］.華中師范大學(xué)學(xué)報 (人文社會科學(xué)版)，2012，51(5):66－70.

［2］張耀燦.大學(xué)生思想政治教育國際化視野研究的開拓性力作——《國際化視野下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究》評介［J］.學(xué)校黨建與思想教育 (高教版)，2015(3):96－96.

［3］朱靜.基于創(chuàng)業(yè)教育理念的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新［J］.才智，2015(17):222－222.