經(jīng)志芹

蘇氏三父子中最有成就的是蘇軾。他成為文學(xué)大家的秘訣是什么呢？

蘇軾十歲那年的一個(gè)早春夜晚，父親蘇洵以“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”兩句詩(shī)教授他作文之法，他讓蘇軾在兩句詩(shī)中各加一字，成為既合實(shí)景又有韻味的詩(shī)句。蘇軾迎著拂柳的輕風(fēng)，望著弄月的梅花，脫口道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！备赣H嫌句子“太平淡，缺乏韻味”，要他“再看看，再想想”。

蘇軾略一思索：何不改成“舞”“隱”二字呢？于是高興地說(shuō)：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！备赣H聽(tīng)了，微微頷首，但仍不滿意：“有點(diǎn)意思了，但還嫌平了些。一定要多多觀察、細(xì)細(xì)揣摩?！?/p>

聽(tīng)從父親的教導(dǎo)，蘇軾一邊觀察、一邊思考，竟至寢食難安。望著婆娑的樹(shù)影在和風(fēng)中搖曳，皎潔的月光將梅花氤氳成一層薄煙，靈感頓時(shí)躍上他的心頭：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！焙脗€(gè)“扶”和“失”， 輕盈的楊柳在春風(fēng)的撫弄下?lián)u擺，梅花與月色相融莫辨，景活了，詩(shī)境也新了。

蘇軾為什么能成為一代文學(xué)大家，同學(xué)們從這個(gè)小故事中能找到答案嗎？語(yǔ)文學(xué)習(xí)在大量閱讀吸收的基礎(chǔ)上，一定不要忘了“多多觀察，細(xì)細(xì)揣摩”，這樣，你對(duì)生活的思考就能找到最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。正如法國(guó)作家福樓拜說(shuō)的那樣：“你所要說(shuō)的事物，都只有一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示它的行動(dòng)，只有一個(gè)形容詞來(lái)形容它。因此，就應(yīng)該去尋找，直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞、這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于‘差不多’……”

還記得賈島的名句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”嗎？其中的“敲”字可是他經(jīng)過(guò)了一番忘我地“推”來(lái)“敲”去的琢磨之后“敲”定的，這才有了此一千古名句。同學(xué)們假如能夠多觀察、細(xì)揣摩、善推敲，功夫用足，自然會(huì)妙語(yǔ)如珠、落筆生花，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入“柳暗花明又一村”的新境界。

同學(xué)們，運(yùn)用你的五官與大腦，多多地觀察思考，細(xì)細(xì)地揣摩推敲，去尋找那個(gè)能夠表達(dá)你思想的最恰當(dāng)?shù)脑~吧。在尋找的過(guò)程中，你會(huì)自然地把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成日?？鞓?lè)的生活；而在快樂(lè)的生活中，你將體驗(yàn)到游戲語(yǔ)文的無(wú)窮樂(lè)趣。