【原題回放】

在一個(gè)百萬(wàn)人的城市，每天都轟響著各種打樁機(jī)的隆隆響聲，每天車(chē)流裹挾著刺鼻的氣味，每天彌漫著難以驅(qū)散的霧霾……但春天如約而至。春天，畢竟是春天：城外的山綠了，穿城而過(guò)的河水亮了，人們的心中都貯滿了憧憬……

請(qǐng)以“春天，畢竟是春天”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞、所思所感。

要求：①立意自定；②文體自選，詩(shī)歌除外；③文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；④不少于600字。

【命題透視】

這道作文題，沒(méi)有過(guò)多地設(shè)置審題障礙，給考生留下了廣闊的想象空間?？忌梢远嘟嵌人伎?、廣泛取材，不會(huì)感到無(wú)從下手。

總體而言，這道作文題有以下兩個(gè)特點(diǎn)。

一是關(guān)注生活與環(huán)境。

作文離不開(kāi)生活。生活是作文的因，作文是生活的證，就像語(yǔ)言是花朵，行動(dòng)是果實(shí)一樣。

作文是生活的一部分。這道題延續(xù)了無(wú)錫近年來(lái)中考作文命題的一貫風(fēng)格——“關(guān)注生活與環(huán)境”。“在一個(gè)百萬(wàn)人的城市，每天都轟響著各種打樁機(jī)的隆隆響聲，每天車(chē)流裹挾著刺鼻的氣味，每天彌漫著難以驅(qū)散的霧霾……”“城外的山綠了，穿城而過(guò)的河水亮了”，這樣的作文題引導(dǎo)考生將目光投向環(huán)境、投向自然、投向生活。

二是關(guān)注理想與希望。

“但春天如約而至。春天，畢竟是春天：城外的山綠了，穿城而過(guò)的河水亮了，人們的心中都貯滿了憧憬……”憧憬，就是希望、就是理想。魯迅說(shuō)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！毕Ｍ巧锏囊槐K明燈，給人以無(wú)盡的力量和勇氣。它是寒冬里的一個(gè)芽苞，是長(zhǎng)夜里的一顆星星，會(huì)帶給人向前走的勇氣。所以，這樣的命題導(dǎo)向非常有“正能量”，引導(dǎo)考生走向理想、走向希望、走向“春天”。

寫(xiě)好這篇文章，必須注意兩個(gè)關(guān)鍵詞。

一是“春天”。

“春天”是個(gè)美妙而含義豐厚的詞語(yǔ)，蘊(yùn)含著豐富的情感。因此，弄清“春天”一詞的含義，是審題的第一步。什么是“春天”呢？“城外的山綠了，穿城而過(guò)的河水亮了”，自然界的桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香自然是春天；親情友情的溫暖也是春天；自己取得的成功、精神靈魂的覺(jué)悟也是春天……所以，面對(duì)這道作文題，考生的筆觸既可以投向美好的自然界的春天，也可以投向家庭、投向?qū)W校、投向心靈、投向生活……

二是“畢竟”。

“畢竟”是“到底”“終究”的意思，表示最后得出的結(jié)論。不管是寫(xiě)自然界的春天，還是寫(xiě)親情友情，或者是寫(xiě)自己取得的成功、精神靈魂的覺(jué)悟，都要注意寫(xiě)出“春天”來(lái)臨之前的等待、痛苦、奮斗、糾結(jié)、誤會(huì)……否則，僅僅寫(xiě)“春天”的美景、美情，立意就淺了。

【評(píng)卷掃描】

本次考場(chǎng)作文，得分高的文章主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)。

一是語(yǔ)言有韻味。

語(yǔ)言是文章的外衣，任何新穎的素材、精巧的構(gòu)思、深刻的立意，最后都要以語(yǔ)言作為載體，其新穎別致與否，會(huì)直接影響讀者對(duì)文章的第一印象。特別是考場(chǎng)作文，要想贏得閱卷教師的青睞，就必須要有自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。

高分作文的語(yǔ)言大多富有文采。富有文采的語(yǔ)言，就像一面旗幟，輕輕招搖，便能吸引閱卷教師的目光。也有不少高分作文的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句，既能夠給文章增添幾分活潑，也會(huì)給處在沉重單調(diào)乏味的閱卷工作中的教師帶來(lái)片刻的輕松愉悅。還有的高分作文語(yǔ)言樸實(shí)真摯，但情真意切，頗能打動(dòng)閱卷教師的心。

總之，不管是富有文采，還是幽默風(fēng)趣，還是樸實(shí)真摯，都是有特點(diǎn)、有韻味的語(yǔ)言。

二是選材有新意。

一篇文章，立意再好，如果沒(méi)有好的材料去體現(xiàn)，也只能是鏡中月、水中花。

本次高分作文在選材上大多有新意、有深意。例如，有的考生寫(xiě)外來(lái)務(wù)工人員在無(wú)錫的奮斗，他們通過(guò)努力迎來(lái)了人生的春天；有的考生將十六七歲的青少年的生活與六七十歲的老年人的生活對(duì)比描寫(xiě)，突出了“只要有追求，無(wú)論怎樣的年紀(jì)，都是人生的春天”這一主題，立意深刻，給閱卷教師留下了深刻的印象。

當(dāng)然，考生在寫(xiě)作中也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是語(yǔ)言低幼化。

語(yǔ)言低幼化是作文的大敵，許多考生的作文都是因?yàn)檫@一緣故而無(wú)緣高分。

讀一篇文章就如同觀一處景物，只有具有特色，才能吸引閱卷者的目光。然而，很多考生的語(yǔ)言空洞乏味、缺少亮點(diǎn)，讀來(lái)味同嚼蠟，像“考卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文得了100分，我非常高興。可有幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)我是抄的，在我面前說(shuō)了很多諷刺的話，對(duì)我刺激很大”這種空泛的敘述在本次作文中并不鮮見(jiàn)。

二是選材缺新意。

應(yīng)該說(shuō)，這道作文題讓每一位考生都有內(nèi)容可寫(xiě)。每個(gè)人的感受是不同的，寫(xiě)出來(lái)的文章自然也應(yīng)當(dāng)千姿百態(tài)?？墒?，我們?cè)陂喚頃r(shí)總有這樣的感覺(jué)：看來(lái)看去，似乎只看了幾篇作文。原因是考生的文章在選材上出現(xiàn)了大量“撞車(chē)”的情況，寫(xiě)“春游”“雨中送傘”“深夜父母背我上醫(yī)院”“考試失利，父母、老師找我談心”“備戰(zhàn)體育中考”“深夜刻苦鉆研”的特別多。其實(shí)，有的材料本身確實(shí)很不錯(cuò)，只是用的人多了，也就失去了原有的光彩。這樣的選材陳舊而缺少新意，自然很難吸引閱卷教師的目光。

三是審題不仔細(xì)。

本次考場(chǎng)作文，不少考生對(duì)關(guān)鍵詞“畢竟”研究不透。寫(xiě)自然界的春天是切題的，但問(wèn)題就出在“畢竟”上。許多考生只寫(xiě)了春天的美景，而沒(méi)有考慮到對(duì)春天的等待、盼望，這樣的文章就并不完全符合“春天，畢竟是春天”這一題目的要求了。

四是行文多套作。

由于部分考生生活積累貧乏，加之有些教師也熱衷于為考生總結(jié)一些所謂的作文“秘訣”，所以，宿構(gòu)套作之風(fēng)并沒(méi)有完全杜絕。有的考生除了開(kāi)頭、結(jié)尾稍微點(diǎn)了下“春天”外，文章的主體部分與“春天”毫無(wú)關(guān)聯(lián)，所寫(xiě)的內(nèi)容顯然都是考前準(zhǔn)備好的，臨到考試，換個(gè)開(kāi)頭、結(jié)尾就算了事。這樣的作文，自然是得不了高分的。

【迷津指點(diǎn)】

面對(duì)這樣一道既感性又理性的考題，要想寫(xiě)好文章，同學(xué)們應(yīng)該在以下幾個(gè)方面多下功夫。

1. 語(yǔ)言亮一點(diǎn)。

語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼。真正精美的語(yǔ)言必定是生動(dòng)活潑、富于表現(xiàn)力的，也必然閃耀著思想的光輝，能對(duì)作者思想感情的表達(dá)起到推波助瀾的作用。

這道作文題關(guān)涉“春天”，但面對(duì)美好的“春天”，有些考生缺乏生動(dòng)的描摹，只發(fā)出了“啊”“呀”“多美”之類(lèi)的感嘆，怎能和讀者產(chǎn)生共鳴？因而，同學(xué)們不僅要做到用詞生動(dòng)、詞語(yǔ)豐富、句式靈活，還要根據(jù)文章內(nèi)容靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，或?qū)ε?，或排比，或反?wèn)，或長(zhǎng)短相間，或整散交錯(cuò)，盡量用優(yōu)美的文字去打造作文迷人的“春天”。

2. 審題細(xì)一點(diǎn)。

這道作文題在寫(xiě)作內(nèi)容和表達(dá)形式上給了考生較大的自由，但決不意味著“淡化”審題甚至不要審題。有的考生只寫(xiě)了春游中看到的春天的美景，這就屬于偏題，因?yàn)椤按禾?，畢竟是春天”的題眼在“畢竟”二字上，省去“畢竟”二字，就偷換了概念，自然也就偏離了話題。

如果要寫(xiě)自然界的春天，同學(xué)們不妨從早春的春寒料峭、乍暖還寒入手，細(xì)致描寫(xiě)春草的破土而出、春花的凌寒開(kāi)放，贊頌它們旺盛的生命力，贊頌生命的可貴。即便是春寒料峭，也阻擋不了春天的到來(lái)，“春天，畢竟是春天”。

3. 表達(dá)多一點(diǎn)。

這道作文題對(duì)文體的要求是“文體自選，詩(shī)歌除外”。

如果寫(xiě)成記敘文，在記敘的基礎(chǔ)上，一定要有細(xì)致入微的描寫(xiě)，要通過(guò)形象的描寫(xiě)使文章增色，并且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情和議論的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)“春天”的熱愛(ài)與贊美。但抒情一定要自然，既可以直抒胸臆，也可以含蓄委婉地間接抒情。

如果寫(xiě)成議論文，在運(yùn)用典型事例作為論據(jù)后，一定要做恰當(dāng)而精要的分析，只有做到敘議結(jié)合，才能體現(xiàn)議論文的文體特征。特別需要注意的是，選例一定要精當(dāng)，分析議論一定要有氣勢(shì)。

4. 情感濃一點(diǎn)。

“文章不是無(wú)情物”，只有“情動(dòng)”，才能“辭發(fā)”?？紙?chǎng)作文中，情感是連接考生與閱卷教師的橋梁，考生若能撥動(dòng)閱卷教師喜怒哀樂(lè)的琴弦，使他們溢出感動(dòng)的淚水，何愁得不到高分？

要想以情動(dòng)人，同學(xué)們需要做到對(duì)生活、對(duì)客觀對(duì)象充滿熱情，用傳神的肖像描繪出人物的神韻，用生動(dòng)的語(yǔ)言展示真情，用形象的景物襯托人物的感受，力求做到精巧合理、真實(shí)動(dòng)人。

5. 選材新一點(diǎn)。

如何在選材上出奇制勝，選他人所未選、言他人所未言呢？同學(xué)們要經(jīng)歷一個(gè)“選擇→放棄→再選擇→再放棄→再選擇”的過(guò)程，堅(jiān)決舍棄那些“你有我有大家有”的材料。

其實(shí)，避免材料“撞車(chē)”的方法很簡(jiǎn)單：當(dāng)你拿到作文題時(shí)，馬上想到的材料不要寫(xiě)；稍加思索后想到的材料最好也不要寫(xiě)。你應(yīng)該定下心來(lái)掂量一下，自己要寫(xiě)的材料別人熟悉不熟悉？有多少是屬于自己的？總之，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才有震撼心靈的情感。

6. 文面美一些。

字跡清秀、卷面整潔能為文章扮就一張漂亮的臉面，這也是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的外在顯現(xiàn)。文面悅目，閱卷教師看了就爽心。假若字跡潦草不清、東圈西畫(huà)，肯定不會(huì)給閱卷教師留下好的印象。同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)，即使字寫(xiě)得不漂亮，也要有信心、有耐心，盡可能地寫(xiě)工整些。

【例文點(diǎn)評(píng)】

一類(lèi)文：

春天，畢竟是春天

冬日刺骨的寒冷如同被拉長(zhǎng)的絲線，將斷未斷。明明已經(jīng)過(guò)了立春，可為什么……為什么冬日的陰霾依舊徘徊于天際，經(jīng)久不散？（開(kāi)頭營(yíng)造冬日陰郁的氛圍，為下文的內(nèi)容做了鋪墊）

我徘徊于家門(mén)口的那棵銀杏樹(shù)旁。一個(gè)冬天過(guò)去，它那滿樹(shù)的金色皆做了塵土，即使曾承載過(guò)多少榮耀、多少贊美，最終仍逃不過(guò)被環(huán)衛(wèi)工人掃進(jìn)垃圾箱的命運(yùn)。我緊握著手中刺目的成績(jī)單，望著那曲折盤(pán)旋的枝干——它經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)雨?。〕跸?，那滿樹(shù)醉人的綠盈了雙眼，汪汪的；深秋，那一樹(shù)的金黃似要灼進(jìn)你的心里，那是怎樣動(dòng)人的場(chǎng)景呀！然而如今的它，卻光禿禿了無(wú)生氣地佇立在那里。觸景生情，悲傷如潮水般涌上心頭，將我淹沒(méi)，使我窒息。（這段描寫(xiě)情景交融，巧妙地將銀杏樹(shù)的了無(wú)生氣與自己考試失利的悲傷心情交融在一起）

明明已經(jīng)過(guò)了立春，可為什么還不能使我溫暖起來(lái)？（一個(gè)“還”字，盼春的心情躍然紙上）

過(guò)了幾日，我又下樓散步。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，銀杏樹(shù)的枝干上竟冒出了新芽！嫩嫩的，涂了雞蛋清似的。銀杏……銀杏樹(shù)長(zhǎng)葉子了！我驚訝于它的“復(fù)活”，自然也為它未在這一場(chǎng)冬日的浩劫中喪生而高興。一陣風(fēng)吹過(guò)，身上暖洋洋的。忽然之間，我發(fā)現(xiàn)眼前的景物或多或少都有了變化，連野草也從地里探出了頭，溫柔地對(duì)著我笑。我跑回家，翻了翻日歷，原來(lái)距離立春已經(jīng)有一段日子了，看來(lái)，春天真的來(lái)了。（“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，小作者內(nèi)心的喜悅也因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)而復(fù)蘇）

我的心情一下子明媚起來(lái)。春天一直都在，銀杏樹(shù)積蓄了一整年，終于爆發(fā)，那滿樹(shù)的嫩芽不就是最好的證明嗎？春天驅(qū)散了所有人心中的寒冷與痛苦，我亦不再為成績(jī)的事而苦惱，只覺(jué)一陣輕松，如獲新生。（這一段著力抒寫(xiě)內(nèi)心的輕松和愉悅，不僅因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)，更因?yàn)閴阂忠丫玫目鄲赖南ⅲ?/p>

畢竟是春天啊，它即使來(lái)得再遲，也終有一日能向所有人展現(xiàn)它的精彩。這就像我們的學(xué)習(xí)，只要努力了，即便經(jīng)歷坎坷，也終會(huì)有迎來(lái)勝利的那一天！

春天，畢竟是春天?。ńY(jié)尾點(diǎn)題）

總評(píng)：“春天”在文中有多樣的含義：銀杏枝葉所展示出的勃勃生機(jī)是自然的春天；小作者經(jīng)歷失敗的煎熬后，得到啟迪，迎來(lái)了人生的春天。兩種春天的描寫(xiě)交織在一起，含義豐厚，很好地表達(dá)了這樣的主題：只有經(jīng)得住寒冷的考驗(yàn)，才能迎來(lái)春天。文章語(yǔ)言較為流暢，寫(xiě)景抒情的表達(dá)方式運(yùn)用得自然貼切。

二類(lèi)文：

春天，畢竟是春天

當(dāng)無(wú)力地看著空氣中彌漫著的塵土一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著我們的生命，當(dāng)世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是你站在我面前而我卻看不見(jiàn)你，處在霧霾天里的你是否和我一樣，覺(jué)得自己像是被關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠，只能默默地呼吸這污濁的空氣？（用霧霾的彌漫作引子，為下文的植樹(shù)設(shè)下了伏筆）

一個(gè)早晨，我看見(jiàn)鄰家的小女孩和她的家人在門(mén)前的草地上忙活著什么，便走過(guò)去詢問(wèn)。原來(lái)，他們一家正準(zhǔn)備種樹(shù)，地上擺放著幾株小樹(shù)苗。小女孩的媽媽對(duì)我說(shuō)，春天來(lái)了，他們想在自家門(mén)前種幾棵樹(shù)，點(diǎn)綴一下環(huán)境，同時(shí)也為改善空氣質(zhì)量盡一點(diǎn)綿薄之力。“大姐姐和我們一起種樹(shù)吧?！毙∨⒄泻粑?。我欣然答應(yīng)。

我走上前去握起小鐵鏟，和他們一起挖坑。一鏟，兩鏟……略微板結(jié)的土壤漸漸出現(xiàn)了松動(dòng)并被我們翻移到旁邊。雖不是什么大工程，但幾鏟子下來(lái)，我還是累得滿頭大汗，胳膊酸疼。停下手中的活，我轉(zhuǎn)身去看小女孩，只見(jiàn)她正認(rèn)真地挖去坑里的碎土，汗水順著她的前額流下，偶爾有幾滴滑到眼睛里，她才伸手擦擦。我看到，她亮亮的瞳仁里，好像有什么想要跳出來(lái)。我想，那一定是戰(zhàn)勝霧霾的信心，是春天給予了她無(wú)限的活力與希望。（對(duì)小女孩動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)較為細(xì)致，形象地寫(xiě)出了她的努力與認(rèn)真）

我就這樣呆呆地看著。是啊，春天，不就是希望嗎？它給萬(wàn)物帶來(lái)了希望，它給我們這些久居城市為霧霾所侵?jǐn)_的人帶來(lái)了希望。因?yàn)橛写禾?，人們才從灰暗的塵世中看到了鮮亮的色彩，才有了戰(zhàn)勝霧霾的信念。（由霧霾到植樹(shù)再到春天，自然而然地貼近了文題，也傳達(dá)了文章的主題。但表述顯得僵硬）

第一株小樹(shù)苗立起來(lái)了，在微風(fēng)中搖曳。小女孩一家又忙著種第二株小樹(shù)苗。我看到，一切都失去了顏色，除了那抹新綠。（小樹(shù)苗在風(fēng)中搖曳的美好姿態(tài)，讓人感受到了植樹(shù)成功后的喜悅。但是，“一切都失去了顏色，除了那抹新綠”的表述顯得有點(diǎn)怪異。并且，前文說(shuō)自己和小女孩一家共同植樹(shù)，這里給人的感覺(jué)怎么是“我”一直在旁觀呢？）

我笑了。

春天，畢竟是春天。（篇末點(diǎn)題）

總評(píng)：本文選取了一個(gè)和春天、環(huán)保有關(guān)的題材，這個(gè)選材是符合題目要求的。文章對(duì)小女孩的描寫(xiě)比較細(xì)致、傳神，但在“我”的描寫(xiě)上明顯乏力。如果在“我”和更多的人的表現(xiàn)上再加筆墨，這樣由點(diǎn)到面，文章的主題就會(huì)表現(xiàn)得更深刻。

【新題預(yù)測(cè)】

題一：很多看似平常的生活情景，我們?cè)趽碛袝r(shí)總會(huì)忽略或視而不見(jiàn)，或者認(rèn)為理所當(dāng)然，而一旦成為往事，或失去，就會(huì)覺(jué)得格外清晰、分外美好而倍加珍惜！

請(qǐng)以“當(dāng)時(shí)只道是尋?！睘轭}，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

題二：給自己一個(gè)微笑，讓自己擁有一份自信；給自己一點(diǎn)寬容，讓自己擁有一份希望；給自己一個(gè)目標(biāo)，讓自己擁有一份成功……你，愿意給自己一個(gè)什么呢？

請(qǐng)以“給自己一個(gè)________”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于600字。

田芳，中學(xué)高級(jí)教師，無(wú)錫市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，無(wú)錫市語(yǔ)文中心組成員，崇安區(qū)首批“名教師”。2003年獲江蘇省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，2007年被江蘇省教育廳聘為“送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程語(yǔ)文學(xué)科主講教師”，2008年被江蘇省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“江蘇省中考優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。先后在省、市級(jí)刊物上發(fā)表文章約6萬(wàn)字。現(xiàn)為無(wú)錫市崇安區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員。