陳紅琴

孩子的成長是學(xué)校教育和家庭教育共同培育的結(jié)果，從這個意義上說，學(xué)校應(yīng)和家長建立良好的互動關(guān)系來推進教育改革，家長也應(yīng)親近學(xué)校，理解和認同學(xué)校的理念。

今天的孩子不僅要有糖，還需要有鈣和鹽，因此家長應(yīng)當(dāng)給孩子一些壓力、一些挫折、一些經(jīng)歷。

家長們每天放下手頭的工作，陪孩子運動一會兒，既能幫助孩子擁有一個強健的體魄，也能促進家長和孩子之間的感情。

—— 竇桂梅

現(xiàn)在的“小胖子”越來越多，孩子們的體質(zhì)下降，肥胖率增加，近視率上升。歸根結(jié)底，就是孩子們的鍛煉少了，其中有很大一部分原因來自家庭：我們的家長忙于工作，沒時間陪孩子運動，許多孩子是老人帶，更沒有機會帶孩子去運動，因此小孩子多半都在家玩電腦、玩游戲，自然導(dǎo)致了體質(zhì)下降。

在學(xué)校，我們牢牢地把握住了身體健康的主旨，一直試圖讓孩子盡可能多地運動，用來改善孩子們的體質(zhì)。清華附小實行每天體育三個“一”的課程模式：

第一個“一”，就是從周一到周五，每天有一節(jié)體育課；

第二個“一”，就是每天有一個體育項目供學(xué)生自主選擇，這個自主選擇就是打破班級界限，以學(xué)生的活動興趣為出發(fā)點，以籃球、足球、棒球等專項作為兒童自主報名參與的組織活動；

第三個“一”，就是每天有一節(jié)體育大課間活動，這個體育大課間活動從加餐、眼操到體育活動，整整50分鐘的時間給學(xué)生。

總體算下來，每一天學(xué)生在校的體育活動，包括體育課，所有的這三個內(nèi)容加一塊兒，大概為1小時40分鐘。所以，我們學(xué)校的孩子很少有胖的孩子，因為每天保障這么多的運動時間，再加上足球聯(lián)賽和籃球聯(lián)賽，所有孩子都參與，孩子們的體格還是很不錯的。

但是學(xué)校教育只是孩子教育的一部分，我們的家庭必須重視運動，爸爸媽媽每天需要放下手頭的工作，陪孩子運動一會兒，不管是踢毽子還是跳繩，都能起到鍛煉孩子的作用，也能促進家長和孩子的感情。

我們清華附小有一句口號，叫做“選擇了清華就選擇了一生的責(zé)任”，這要求附小人必須要成為聰慧而高尚的人，也必須是擁有健全人格、愛國情懷這樣的人。

有人會想，會不會我們給孩子的要求太多了？其實不是多不多的問題，而是你要求了什么的問題。今天，我們都在講“減負”，都在談對兒童的“尊重”；今天的家長也都把孩子們當(dāng)成真正的小寶寶，但愛到一定程度就變成了一種溺愛；今天動不動就說孩子太累了，其實，今天孩子的“累”是誰給的呢？是家長額外給的。但是對于孩子自身的要求，本身的立人上還是不夠的，所以我覺得今天的孩子應(yīng)該給他一些壓力，給他一些挫折，給他一些經(jīng)歷。不然的話，一個人需要有鹽，但是也需要有鈣，需要有糖，這三個都不能丟，可是今天的孩子只有糖，沒有鈣，也談不上鹽，很缺失。

我們提倡家長要親近學(xué)校，并與學(xué)校建立良好的互動關(guān)系。這樣他們就對學(xué)校的理念產(chǎn)生認同，也會覺得學(xué)校提出的給孩子一點挫折教育是有道理的，會去踐行。

每學(xué)期的開學(xué)之前、開學(xué)之后甚至學(xué)期中間，我們通過家委會的力量去推動整個家長的工作。學(xué)校有重大的決策或者有新教學(xué)理念的探索、課程改革的改變等，都會把家委會成員請來做商議、做研究。除此之外，我們還在年級里頭有一個班級家委會委員，這些家長們和相應(yīng)的年級組長和段長組合在一起。他們組合在一起干嘛？實現(xiàn)他們段里的最優(yōu)化、最大的一種發(fā)展和完善，在這個過程當(dāng)中，我們就通過家委會和班級建立良好的互動關(guān)系來實現(xiàn)。

家長要懂得，其實孩子的成長最終還是離不開家庭教育的。因為我們大家都很清楚，如果一個人出現(xiàn)了問題，沒有一個人會說，他的小學(xué)老師是誰，他的中學(xué)老師是誰，他們一定會說他的家教出了問題。我們一定要讓家長們認識到，兒童的樣態(tài)一定程度上代表了家庭的樣態(tài)。

我們就讓家長們參加學(xué)校的各項活動，比如來聽課；比如每半個月家長要和老師進行一次溝通，我們叫溝通日；再比如早晨起來學(xué)生家長們要當(dāng)義工，輪流在校門口掛著袖標、標語，做值周、值勤工作，來維持交通；再比如周末的學(xué)校圖書館，再加上平時早上起來的閱讀微課堂，我們都有家長義工來幫助兒童閱讀。其實是讓他知道在校園里他的孩子究竟發(fā)生了什么，原來校園里是這樣一個教育的生態(tài)，他應(yīng)該做些什么，他要理解和心疼學(xué)校。

過去的小孩都讀四書五經(jīng)，都會搖頭晃腦地讀啊背啊，但是今天的兒童已經(jīng)不是這樣子，今天的兒童一定要跟生活相對接，一定要通過探究、討論來對接。

在清華附小，我們提倡親近母語，做有根的人。我們不是說非得要把國學(xué)這個名詞放在高高在上的地方，我們學(xué)任何古代的經(jīng)典，都要用揚棄的態(tài)度來選擇，包括《弟子規(guī)》。今天的家庭、學(xué)校、國家都要講民主、平等、博愛。孝敬是沒錯，但有的“孝敬”是違反人性的，那必須要剔除。

比如說《論語》里第十章的“鄉(xiāng)黨”，那就是要拿掉的，當(dāng)然“君君臣臣、父父子子”，你說你怎么能放進去呢，你不可能這樣做，但是有些你要放進去，所以對國學(xué)我們采取的態(tài)度就是這樣的選擇。

清華附小每天早晨起來都有10分鐘的經(jīng)典誦讀，這是選擇之后的經(jīng)典。附小瑯瑯的書聲，也構(gòu)成了附小校園的朗朗乾坤，所以清華附小人有一個口號：這是一座書香校園，這是一座朗誦著中華民族經(jīng)典的校園，雖然它擁有國際的視野，但依然有中國靈魂。