馬志國(guó)

馬老師：

您好！我的孩子今年暑假后該念初三畢業(yè)班了，可他的成績(jī)不是特別好，孩子自己也沒(méi)有底，擔(dān)心自己不能取得好的畢業(yè)成績(jī)。您說(shuō)孩子到了畢業(yè)班，還能有多大的發(fā)展？需要特別注意什么問(wèn)題呢？家長(zhǎng)能為孩子做些什么？

浙江家長(zhǎng)：李芳

李芳家長(zhǎng)：

您好！孩子到了畢業(yè)班這最后一年的關(guān)鍵時(shí)刻，的確是讓家長(zhǎng)們牽腸掛肚的事。把握好這一年，在小學(xué)和初高中畢業(yè)班的一年中有較大進(jìn)步的學(xué)生也大有人在。因?yàn)橐坏┤说陌l(fā)展過(guò)程中具備了較好的主客觀條件，就會(huì)使大腦的潛能得到較多的開(kāi)發(fā)，表現(xiàn)出較高的能力。在畢業(yè)班生活這個(gè)外因的作用下，孩子們的內(nèi)因也處于變化的好時(shí)機(jī)，因此我們對(duì)進(jìn)了畢業(yè)班的孩子的發(fā)展應(yīng)該充滿希望。

那么，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期家長(zhǎng)該怎樣做才有利于孩子最后一年的發(fā)展呢？

給動(dòng)力

我的大女兒讀初三的時(shí)候，電腦中記錄著我們父女開(kāi)學(xué)前的一段對(duì)話——

爸爸：女兒，明天就要開(kāi)學(xué)了，你將投入一年真正的持久戰(zhàn)，是需要點(diǎn)持之以恒的精神的。人一輩子的路很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處就那么幾步。現(xiàn)在，你就走到了很關(guān)鍵的一步。你要牢牢抓住這關(guān)鍵的一步，去創(chuàng)造屬于你自己的美好未來(lái)。爸爸知道你有足夠的能力把握自己的命運(yùn)，有堅(jiān)定的信心創(chuàng)造自己的未來(lái)，希望你好好把握這一年中的每一天。

女兒：爸爸，女兒已經(jīng)清楚這一年的重要性。用我們有些同學(xué)的話說(shuō)“都讀了這么多年了，怎能在中考這一年泄氣呢？再苦再累也要把這一年堅(jiān)持下來(lái)”。這一年不容我失敗，我只能不斷前進(jìn)。由于以前的磨煉，這一年我也不會(huì)再失敗。我會(huì)把握好自己的命運(yùn)，更有信心地為創(chuàng)造自己美好的未來(lái)而奮斗，請(qǐng)您放心。

孩子面對(duì)畢業(yè)班的生活，自己也有壓力，我們要做的是幫孩子變壓力為動(dòng)力，給他們加油?？尚械姆绞胶芏?，總的說(shuō)要針對(duì)孩子的具體情況，在他開(kāi)始新的拼搏之路的時(shí)候給他一個(gè)動(dòng)力。

定目標(biāo)

目標(biāo)對(duì)人的活動(dòng)有定向、激勵(lì)、保持動(dòng)力的作用，所以明確目標(biāo)是必要的。應(yīng)注意的是，幫孩子定的目標(biāo)要切實(shí)。目標(biāo)太高，容易讓人失去信心；目標(biāo)太低，容易讓人缺乏熱情。這兩種情況都不利于激發(fā)人的動(dòng)力。特別是有些家長(zhǎng)一味盲目地讓孩子“考重點(diǎn)”，這樣的目標(biāo)策略往往效果不好，目標(biāo)應(yīng)該是“跳一跳，夠得著”。

重過(guò)程

定目標(biāo)是為了保證孩子朝目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程，所以，家長(zhǎng)一定要幫孩子把握好學(xué)習(xí)過(guò)程的每一步。家長(zhǎng)要和孩子、老師溝通，這樣可以比較及時(shí)而全面地了解孩子的情況和心態(tài)，以便當(dāng)好參謀，幫孩子把握好朝目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。我喜歡跟孩子們講：每天上好一節(jié)課、做好一道題、完成好一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)即可，至于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是自然而然的事。

孩子進(jìn)了畢業(yè)班，的確是父母該多費(fèi)些心的時(shí)候。您專門寫信討論這個(gè)問(wèn)題，這本身就表明您是孩子的好家長(zhǎng)。值得注意的是對(duì)孩子也要抓得住、放得開(kāi)，讓他自己來(lái)當(dāng)畢業(yè)班生活的主人，家長(zhǎng)當(dāng)好助手即可。