胡海燕

摘 要： 新課程改革的進行，讓聽說能力培養(yǎng)成為初中英語教學的重要目標之一。培養(yǎng)初中學生的英語聽說能力，是促進學生英語綜合能力提高的重要環(huán)節(jié)。英語，是學生除了母語之外的另一種交際工具，英語語言的交際功能是通過聽說實現(xiàn)的。因此，只有學生的英語聽說能力提高了，才能成為英語學習的主人。本文對初中英語教學中聽說能力培養(yǎng)的重要性與方法進行了分析。

關(guān)鍵詞： 初中英語 聽說能力 培養(yǎng)方法

在全球一體化發(fā)展的今天，國家之間的交流越發(fā)頻繁，英語的使用頻率越來越高。學好英語，是初中學生綜合能力提高的必要途徑。初中學生正處于英語學習的基礎階段，這個時候?qū)W生的聽說意識進行培養(yǎng)，提高學生的英語聽說技能，有利于學生日后英語學習效率的提高。在當前的初中英語教學中，英語聽說教學并沒有得到全部教師的重視，因此，對學生英語聽說能力的培養(yǎng)方法進行研究是很有必要的。

1.初中英語教學中學生聽說能力培養(yǎng)的重要性

1.1聽說學習是英語學習的前提。

要對英語進行徹底掌握，學生需要深入學習英語的聽說讀寫。聽說讀寫四項能力有一樣欠缺，就會讓學生的英語學習具有短板。聽說學習是英語學習的重要基礎，聽是說的前提，說能反映學生的聽力水平。聽說在英語交際中具有明顯的互補作用，加強英語聽說教學，是讓初中學生成為英語語言主人的第一步。如果初中學生的英語聽說能力不足，就會讓其英語學習停留在表面。

1.2聽說能力影響學生的交際能力。

英語是一門語言，自然是為人與人的交際活動服務的。初中學生學習英語的目標在于在交流中應用英語，通過英語學習，讓自己的交際能力得到提高。在初中階段加強對學生聽說能力的培養(yǎng)，會讓學生感受到英語學科的魅力，也會讓學生通過聽說練習，了解更多英語語言背后的故事與文化。在聽說練習中，學生在短時間內(nèi)選擇符合自己內(nèi)心想法的詞匯，聽說能力自此形成。

2.初中英語教學中學生聽說能力培養(yǎng)的方法

在初中英語教學中培養(yǎng)學生的聽說能力，需要教師從初中學生的心理特點出發(fā)，利用正確的方法，開啟學生的英語聽說學習之路。

2.1加強學生聽說學習興趣的培養(yǎng)。

學生要融入英語聽說學習活動中，就要具有英語聽說學習的興趣，興趣是學生學習的重要前提。初中學生正處于英語學習的基礎階段，讓學生具有英語聽說學習興趣，是打開其英語學習之門的重要手段。在培養(yǎng)聽說能力時，教師可以利用課堂時間與學生進行英語交流，全英文教學，促進學生在較真實的英語環(huán)境中感受英語，自然而然地用英語表達自己的觀點。另外，在學校中，英語教師與學生見面打招呼也可以用英語，培養(yǎng)學生的英語交際意識，逐漸讓英語成為學生的交際語言之一。

2.2聽練英文歌曲，培養(yǎng)英語聽說意識。

在教學中，教師不能用傳統(tǒng)的教學模式機械地教學英語，這會讓學生的負面學習情緒產(chǎn)生。教師可以將日常教學活動與一些朗朗上口的英文歌進行結(jié)合，讓學生在聽練英文歌的過程中練習英語。英文歌的選擇是有標準的，教師要從初中學生的英語聽說能力水平入手，綜合考慮初中學生的審美習慣，選擇一些好理解、歌詞簡單的英文歌，組織學生進行聽說練習，促進學生英語聽說練習積極性的提高。

在教學實踐中，教師可以利用英語課前的課間時間播放一些英文歌曲，像“the number song，the letter song，take me to your heart”等，都可以成為初中學生英語聽說練習的選擇對象。在學習了英文歌曲之后，學生就掌握了基本的英文句式，會嘗試著在實際交流中應用這些句式，提高英語聽說的水平。

2.3科學利用課前五分鐘。

聽說練習是一項復雜的工程，教師需要對英語課堂時間進行合理的安排，給初中學生創(chuàng)造進行英語聽說練習的機會。在教學中，教師可以利用每一節(jié)課的前五分鐘，讓一位或者兩位學生進行自主演講，說一說自己今日所見，自己關(guān)于某件事的看法或者對于每一風景名勝的了解，等等。教師以值日的方法開展課前五分鐘的自由演說活動，在一節(jié)課的開始，教師用“Who is on duty today？”邀請當天值日的學生做自己的演講，并引導臺下學生與他進行互動，讓課前五分鐘的自由演說變成學生之間的一場交流，促進學生聽說能力的整體提高。

在教學中，一些學生就“My family，My favorite country/city，Weather，Transport”等進行演說，那么全班學生就會對這些話題的相關(guān)內(nèi)容有所了解，在未來的交際中遇到這些話題不至于無話可說。學生通過自由演說活動有更多自己的思考，掌握更多的英語表達，在隱形中促進初中英語教學效率的提高。

3.結(jié)語

培養(yǎng)學生的英語聽說能力是提高學生英語綜合能力的重要前提。開發(fā)創(chuàng)新型的英語聽說能力培養(yǎng)方法，會在很大程度上提高學生的英語學習興趣。筆者針對初中英語教學內(nèi)容，提出英語聽說能力培養(yǎng)的重要性與具體方法，希望以此豐富初中英語聽說教學的方法，促進教師教學思維的擴展，提高初中英語教學水平。

參考文獻：

[1]鄧偉.試論英語聽說課的有效策略[J].重慶教育學院學報，2012（02）.

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