何亞波　許伯祥

校園安全關(guān)系到學(xué)生的健康成長和家庭的幸福，向來為學(xué)校和老師所重視，確保校園安全，不僅需要廣大教育工作者時刻繃緊安全教育這根弦，更需要我們在教育實踐中，不斷排除安全隱患，從細節(jié)著手，杜絕安全事故的發(fā)生。結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)驗，我認為以下幾個學(xué)生生活中的細節(jié)應(yīng)該特別引起大家注意。

一、熱得快：學(xué)生寢室的火災(zāi)源

2011屆高三第一學(xué)期，7號樓宿管員按慣例在學(xué)生上課后檢查電表，發(fā)現(xiàn)7312寢室的電表仍在走動，于是開門檢查，寢室內(nèi)空無一人，但熱得快已將一壺?zé)崴疅羶H剩半壺。宿管員切斷電源稍作處理后，打電話通知了我，我馬上對7312寢室的學(xué)生進行了調(diào)查。原來，該寢室的張同學(xué)偷偷把學(xué)校禁止使用的熱得快燒水器帶到學(xué)校，這天因為早上升國旗，匆忙中忘了關(guān)電源，險些釀成火災(zāi)。我嚴厲地批評了該同學(xué)，責(zé)令其把違禁的電器帶回家里，并讓他做出書面保證：不再犯此類錯誤。

處理完此事，我仍心有余悸。熱得快燒水，耗電量大，容易引起電線短路釀成火災(zāi)，所以學(xué)校強調(diào)不能在學(xué)生宿舍使用，但熱得快燒水，既快，又方便，很受學(xué)生歡迎。讓學(xué)生遠離這種危險的電器產(chǎn)品，不是光靠沒收或帶回家的強制手段就可以解決的。

1.幫助學(xué)生養(yǎng)成按時打熱水的習(xí)慣。制定寢室值日表，規(guī)定寢室成員輪流負責(zé)打水，這樣既能保證寢室成員的用水問題，又堵住了安全隱患的源頭。

2.配合生活指導(dǎo)老師抽查寢室。從學(xué)校安全、班級紀律考核等方面出發(fā)，在檢查寢室內(nèi)務(wù)時，要特別留意違禁電器，一旦發(fā)現(xiàn)，沒收違禁電器，點名批評，并取消該寢室“星級寢室”評選資格。

3.在班團活動課和班主任老師講話時強調(diào)。有條件的話，班主任可以給學(xué)生播放一些校園安全的視頻，讓學(xué)生認識到安全問題的重要性；在講話中時刻提醒學(xué)生安全第一，拒絕違禁電器帶進校園。

二、熱水瓶：過道邊的定時炸彈

宿舍樓和開水房有一定的距離，學(xué)校打開水的時間一般在早餐、晚餐前后，學(xué)生為了節(jié)約時間，總喜歡在早餐、晚餐后打好開水，然后把熱水瓶放在寢室和食堂間的過道邊，直接去教室，等回寢室時順便帶回?zé)崴?。慢慢地，這就成了學(xué)生的一個習(xí)慣，寢室樓下到開水房的路邊上，一字排滿的熱水瓶就成了校園中一道另類的“風(fēng)景線”。而這道亮麗的“風(fēng)景線”后面，則隱藏著嚴重的安全隱患。

一天，中飯鈴響起，同學(xué)們爭先恐后地飛奔去食堂，一同學(xué)不小心踢翻了路邊的熱水瓶，燙傷了腿；還有一次一位同學(xué)在拿自己的熱水瓶時，正好和另一位同學(xué)相碰，造成了輕度燙傷。學(xué)校一再強調(diào)，不要把熱水瓶放在道邊，但收效甚微。防止此類安全事故的發(fā)生，通過以下方式解決：

首先，從學(xué)校的角度，合理安排打水時間，避免短時間內(nèi)打水擁擠；開水房周邊設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，允許學(xué)生暫時放置熱水瓶；條件許可的情況下，可委托宿管員在空閑時間代為打水，這樣，能夠有效地防止此類安全事故。

其次，從班主任的角度，仍然要對學(xué)生進行安全教育，牢固樹立學(xué)生的安全意識；配合學(xué)校，盡量讓學(xué)生把熱水瓶帶回寢室；時間不夠的情況下，也可以讓班級同學(xué)盡量把熱水瓶放在一個地方，讓同學(xué)在自己的熱水瓶上標(biāo)上班級記號，這樣，可以減少不必要的麻煩。

當(dāng)然，從學(xué)生的角度，規(guī)范處事，懂得謙讓，文明待人，這樣就能把危險系數(shù)降到最低。

三、樓梯口：踩踏事件的集中點

“吃飯打沖鋒”這可能是最文明的學(xué)生都難以避免的事情吧。每當(dāng)“吃飯鈴”一響，學(xué)生都會以最快的速度沖出教室奔向餐廳，這樣，在相對狹小的樓梯口就會造成擁堵，存在巨大的安全隱患。媒體報道的校園踩踏事故很多就出現(xiàn)在這里。我們學(xué)校雖然沒有發(fā)生過重大的踩踏事件，但也發(fā)生過下樓時，前面的同學(xué)被后面蜂擁而下的同學(xué)推下樓梯，造成頭部受傷的事例；還有老師也被迎面而來的學(xué)生打翻教學(xué)用具等，謹防“樓梯口傷害”非常值得我們重視。

有效防范“樓梯口傷害”同樣需要教育工作者從多方面著手：

從客觀上來說，首先，加強值日老師在這一時間段對容易發(fā)生踩踏事件的教學(xué)樓、餐廳樓、宿舍樓的樓梯口的管理，疏導(dǎo)人流；其次，在雨雪天，在樓梯口設(shè)置警示牌，提醒學(xué)生小心路滑，并鋪墊防滑地毯，防止由于路滑而引起學(xué)生跌倒；最后，有條件的學(xué)校還可以嘗試不同年段錯時下課，分餐廳就餐，避免樓道擁堵，防止踩踏事故的發(fā)生。

從主觀上來說，主要還是加強對學(xué)生的安全教育，年級組在各種學(xué)生集會時強調(diào)、班主任要時刻叮囑、任課老師要隨時提醒；學(xué)生會、團委等部門還可以組織“文明行為專項活動”，在校園中普遍形成有序上下樓梯，不推搡、不追逐的好習(xí)慣；教導(dǎo)處還可以把違紀學(xué)生的行為納入班級和學(xué)生的個人考核，從集體榮譽感和個人榮譽感的角度督促學(xué)生規(guī)范自己的行為。

四、籃球場：意外傷害的高發(fā)地

籃球是男生的最愛，老師喜歡看學(xué)生在籃球場上生龍活虎的場景，但也時刻在為學(xué)生的安全在擔(dān)心。2011屆的高三第二學(xué)期，高考前一天的傍晚，學(xué)生自我休整前，雖然班主任一再強調(diào)不要進行劇烈運動，但男生們還是在自由活動的時間里去球場打籃球，一會功夫，有男生向我報告，葉同學(xué)受傷了，在醫(yī)務(wù)室里。原來，打籃球時，阮同學(xué)投籃時使了假動作，葉同學(xué)撲上去并起跳欲封蓋，就在他下落的過程中，阮同學(xué)起跳投籃，頭頂了葉同學(xué)的下巴，導(dǎo)致牙齒咬穿下嘴唇。校醫(yī)告訴我，需要去校外大醫(yī)院就醫(yī)，我開車送葉同學(xué)去醫(yī)院并馬上打電話聯(lián)系家長，讓他們在醫(yī)院等候，在醫(yī)院，一邊醫(yī)生為葉同學(xué)做手術(shù)，一邊做家長的思想工作，因為學(xué)生還要面對明天的高考。好在家長也是非常理智的，加上高考放榜后，葉同學(xué)也取得了不錯的成績，此事總算平安過去。

體育活動過程中，學(xué)生運動受傷很常見，但關(guān)鍵時候掉鏈子，這是每個班主任都不希望看到的，很多時候，我們沒有事情要怕事情，有了事情就要積極面對，要搞清楚問題發(fā)生的緣由，并落實相關(guān)的預(yù)防和補救措施，這很關(guān)鍵。

首先，不能因噎廢食。因為有可能發(fā)生意外傷害，而禁止學(xué)生運動是最不理智的辦法，這樣不但于事無補，反而會讓學(xué)生在心有余悸中打球，安全隱患反而更大。

其次，落實相關(guān)的措施。明確規(guī)定學(xué)生運動的時間，地點；活動場所要指定男女體育委員和班長等主要干部負責(zé)；制定應(yīng)急措施，讓學(xué)生清楚事故發(fā)生后的應(yīng)對程序。

最后，要不斷引導(dǎo)學(xué)生。在運動時，要避免危險動作，共同預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生。

（作者單位：浙江上虞春暉中學(xué)）