婁平

“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因”。習(xí)近平總書記的這番講話讓經(jīng)典詩文誦讀迎來了又一個生機盎然的春天。

在合肥市南國花園小學(xué)，經(jīng)典誦讀已然成為一種傳統(tǒng)、一種習(xí)慣與一種文化。學(xué)校成立“經(jīng)典教育工作室”，研發(fā)校本課程，開展經(jīng)典誦讀教育，引領(lǐng)全校師生接受中華古詩文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶，依托讀書明理、讀書做人，強化素質(zhì)教育，引導(dǎo)孩子從小誦讀經(jīng)典詩文，從小養(yǎng)成讀書、讀好書、讀經(jīng)典的好習(xí)慣，積淀豐厚的文化底蘊。

一、目標(biāo)指引，系統(tǒng)規(guī)劃

熟讀有價值的文化經(jīng)典，是吸取人生智慧的最方便法門。千古美文能熏陶和潤化學(xué)生的心靈，形成自我反思和批判，認同美德及健全的人格，培養(yǎng)愛國主義情懷和民族精神，使廣大青少年做有理想、有道德、有文化、有創(chuàng)新精神的21世紀的合格公民。

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)的文化工程。通過經(jīng)典誦讀活動，開發(fā)兒童的智力潛能，培養(yǎng)過目不忘的記憶能力，提高注意力。學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達能力。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不回的意志和毅力，開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、制度建設(shè)，保障推進

為使學(xué)校成為學(xué)生享受成長的理想樂園，成為教師專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴師生成長。在創(chuàng)建過程中，學(xué)校制訂了特色教育發(fā)展規(guī)劃，把經(jīng)典誦讀作為素質(zhì)教育的重要組成部分，納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體計劃之中。

完善開展經(jīng)典誦讀活動的工作機制，成立“經(jīng)典教育工作室”，加強例會制度、研討流程，進一步豐富、充實了經(jīng)典誦讀的內(nèi)涵，做到階段有目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)有措施、實施措施能落實。同時，不斷細化學(xué)校常規(guī)管理，圍繞特色，針對學(xué)生的年齡特點，建立分層、分階段教育模式，保證經(jīng)典誦讀活動扎實有效地開展。

三、環(huán)境優(yōu)化，提升品位

學(xué)校從優(yōu)化環(huán)境入手，加大投入建設(shè)圖書室，選購圖書，做精致書吧，建設(shè)富有濃郁書香氣息的校園文化，讓校園處處洋溢濃濃書香。

進入學(xué)校，典雅明凈的教學(xué)樓前，是建校時特地保留下的一棵有著數(shù)十年樹齡的楓楊樹。校門旁一排整齊規(guī)范的宣傳欄，刊登著“校園風(fēng)采”和學(xué)生制作的“古詩手抄報”、“詩配畫作品”。樓道上的格言和詩歌展板，每天和孩子們相伴。走進教室，墻上是學(xué)生根據(jù)詩意再現(xiàn)的畫面，黑板報上是學(xué)生配合板報的主題選擇抄寫、創(chuàng)作的詩歌，拐角是學(xué)生從家?guī)淼臅?。學(xué)校的上下課鈴聲更是別致，以古典樂曲配之根據(jù)不同情境設(shè)計的詩文。

這一塊塊印有經(jīng)典詩詞的展板，一處處精心打造的書香園地，如細雨潤物般滋潤著人心，滲透到校園的每一個角落，落實到每一位學(xué)生身上，使?jié)鉂獾脑娗楫嬕鈴浡谡麄€校園。

四、教學(xué)相長，保證質(zhì)量

學(xué)校從強化師資入手，以教師發(fā)展引領(lǐng)閱讀。強師資即強學(xué)校，建設(shè)一支熱愛讀書、酷愛學(xué)習(xí)的教師隊伍是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校號召全體教師做與書為伴的教師。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學(xué)實踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。

學(xué)校從引領(lǐng)學(xué)生入手，讓經(jīng)典與學(xué)生終身為伴。要求教師向?qū)W生推薦好書，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，使學(xué)生的閱讀更健康，開展豐富多彩的活動。開發(fā)校本課程促進經(jīng)典誦讀，讓特色走向常態(tài)。

五、開發(fā)課程，形成特色

為了搞好經(jīng)典誦讀的特色建設(shè)，學(xué)校依托高校平臺和專家指引，編寫拓展型校本課程《國學(xué)》。誦讀內(nèi)容由淺入深，分年級段編排。鼓勵學(xué)生從小與中外古今的偉大人物對話，閱讀他們的作品，從這些先哲前賢身上吸取思想和智慧。文中有目錄、原作選段、詞語解釋、對應(yīng)故事、知識拓展等固定板塊和特色欄目。

為了進一步開發(fā)學(xué)校經(jīng)典誦讀校本課程，我校經(jīng)典誦讀校本特色主題性儀式——“禮譽南國”正式啟動。儀式共四大篇章：古禮新韻、悅讀雅頌、博聞妙解、風(fēng)骨鏗鏘。古禮新韻的主題是一套集古禮、手語、音樂和舞蹈為一體的創(chuàng)編操。悅讀雅頌活動則是每周精選兩首經(jīng)典佳作，由教師領(lǐng)誦，各班每天20分鐘的誦讀課背誦。每節(jié)課兩分鐘課前準備時間也會組織誦讀。每周大隊部干部進行檢查評分，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，每月家長以表格形式記錄反饋。風(fēng)骨鏗鏘環(huán)節(jié)選擇的是屈原的《橘頌》?？此茖こs不起眼的橘樹，它深深地植根于南國的熱土上，沐浴著楚天給予的陽光雨露，它生長得那么枝繁葉茂、果實累累。每當(dāng)孩子們吟誦“后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮”總能被詩人那錚錚的氣節(jié)與高潔的風(fēng)骨打動。

此外，學(xué)校每學(xué)期確定了四本必讀書目，各班分小組組織閱讀，每月固定時間孩子們交換圖書分享讀書感受。學(xué)校還定期舉辦“詩韻飄香三月天”經(jīng)典詩文挑戰(zhàn)賽和“金秋頌書香”活動，根據(jù)閱讀數(shù)量評選出優(yōu)秀班級及“閱讀之星”和“書香家庭”。

六、開展科研，構(gòu)建模式

課堂是經(jīng)典誦讀的主陣地，離開了教學(xué)實踐，教學(xué)研究就會失去生命力。因此，我們始終把教學(xué)研究工作和課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，使教學(xué)研究牢牢扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。

教導(dǎo)處利用各種途徑，構(gòu)建誦讀活動模式。學(xué)校每學(xué)期開展一次經(jīng)典誦讀研討沙龍活動。在沙龍中，有年輕教師的研討課、中青年教師的觀摩課、老教師的示范課、與手拉手學(xué)校的共同研討課，還有從外地聽課回來的匯報課，使全體教師共同成長提高。整個經(jīng)典誦讀工作做到了有規(guī)劃、有計劃、有目標(biāo)、有措施，并在實際工作中培養(yǎng)出了一支以學(xué)科骨干教師為核心的教育教學(xué)科研隊伍。

為了使經(jīng)典誦讀活動更扎實有效地進行，我校還申請了市級課題“提高《中華經(jīng)典詩文誦讀》有效性策略研究”。將國家級和市級的兩項課題有機融合起來，以課題促課題，以研究促發(fā)展，使經(jīng)典誦讀實驗更加生機盎然。

七、回眸歷程，一路花香

2008年中華經(jīng)典詩文實驗課題組授予學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀實驗特色創(chuàng)新學(xué)?！狈Q號。2009年學(xué)校獨家承辦了華東地區(qū)首屆“中華經(jīng)典詩文誦讀”教學(xué)研討大會。學(xué)校的經(jīng)典誦讀成果展示得到與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、代表的一致稱贊與肯定。2013年學(xué)校課題《有效開展經(jīng)典詩文誦讀的策略性研究》獲安徽省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果二等獎。2014年學(xué)校被教育部“中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育課程與教學(xué)研究”總課題組、北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院聯(lián)合授予“國學(xué)教育基地實驗?！薄?/p>

學(xué)校還將經(jīng)典誦讀延伸到課外、輻射到家庭，并定期進行問卷調(diào)查。98%的家長感覺學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動以后，孩子比以前更聽話了，在家里能夠孝敬長輩，與小伙伴能夠友好相處，對人以更加有禮貌，變化很大。學(xué)校排演的經(jīng)典誦讀節(jié)目更是連續(xù)三年參加了安徽電視臺2012-2014少兒迎新晚會，并獲得最佳舞臺效果獎和最佳創(chuàng)意獎。

讀千古美文，走進五千年底蘊深厚的民族文化。

誦中華詩詞，探尋文化藝苑經(jīng)久不衰的奇異瑰寶。

我們擁有燦爛的民族文化，在驕傲與興奮之余，更應(yīng)該讓國學(xué)經(jīng)典在我們這一代身上得到繼承，并發(fā)揚光大。讓我們走進經(jīng)典詩文里，去感受、誦讀、背誦、積累。與書香相伴，以經(jīng)典為伍，南國花園小學(xué)在經(jīng)典誦讀這條鋪滿鮮花的道路上采擷了一路芬芳，收獲了一片絢爛。我們相信，前面必將是春色滿園。