李志平

讀初一的兒子班上要開家長會，會上有一個環(huán)節(jié)是同學(xué)們的座右銘展示，有位同學(xué)的座右銘是“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”，被老師否決了，老師說：“爸爸媽媽看到你的這句話會傷心的?！闭Э床挥X得什么，深思之后卻觸目驚心，只是我們麻木的心已經(jīng)學(xué)會將這樣的事情看得平常了。在通往名牌大學(xué)的路上，哪一個學(xué)生可以不經(jīng)歷“殘酷的初中應(yīng)試教育，慘無人道的高中應(yīng)試教育”？霸氣的高考口號如“扛得住給我扛;扛不住，給我死扛”，“提高一分，干掉千人”，大家已司空見慣，熟視無睹。

為此，家長們該何去何從？作為一名專業(yè)工作者，同時是一名初一學(xué)生家長，我想從父親的角度談?wù)勛约簩彝ソ逃乃伎己妥龇ā?/p>

看到一篇文章，北京四中校長劉長銘的《請鼓勵你的孩子做一個幸福的普通人》的主要觀點是：“家庭教育決定孩子的一生，千萬不要認為上名校才是決定一生;夫妻關(guān)系永遠第一重要，千萬不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個家庭的多半是悲劇;永遠要保持溝通，家長的言行會影響孩子的一生;孩子的任何缺點和優(yōu)點都與家長有關(guān)，不了解孩子就沒有成功的教育?！弊肿种榄^，深受觸動。

但是很多想法和現(xiàn)實會有很多矛盾，現(xiàn)今社會打破積極固化的向上渠道，主要還是通過考試實現(xiàn)。用一句話來解釋：“如果你不喜歡某項制度，但無法改變它，又不能選擇一百年后出生，那么只有先去適應(yīng)它。”龍應(yīng)臺在《目送》里寫道：有些路啊，只能自己走。所以有些關(guān)只能自己過。現(xiàn)在的孩子大多在拼命考試，你可以不參加這樣的競爭嗎？我們都不是神的孩子。

綜上所述，我可以鮮明地提出自己對待孩子、對待考試的態(tài)度：身心健康是底線，考試成績是追求。底線絕不可破，追求盡力而為。做法如下：

1.順勢而為，尊重個性

尊重是教育的前提，孩子是一個獨立的個體，順從他（她）的個性，因材施教。舉個例子：辦公室里先后養(yǎng)了兩棵樹，發(fā)財樹和竹柏。先有的是發(fā)財樹，愛惜它的綠意盎然，幾乎天天給澆水，結(jié)果一周以后，樹干腐爛，枯萎而死。才知道發(fā)財樹喜干，十天半月澆一次水最好。后來養(yǎng)了竹柏，學(xué)乖了，上網(wǎng)一查：竹柏耐陰怕曬，要經(jīng)常澆水及向葉面及植株周圍噴水，增加空氣濕度。二者管理方法背道而馳，教育的道理其實也是如此，“知子莫若父”，要了解孩子，就要根據(jù)孩子的個性，選擇適合他的發(fā)展道路，運用適合孩子的教育方法。教育即生長，在家庭教育中運用，我的理解是“揚長補短”。創(chuàng)造機會和平臺，讓特長得到發(fā)揮，對于短板，陪伴共同面對。兒子喜歡閱讀，自幼兒園起每晚睡前都要讀書，我的任務(wù)就是幫他選書買書，有求必應(yīng)。體育是他的短板，從三四歲開始，我?guī)е麑W(xué)習(xí)跆拳道、羽毛球、籃球、武術(shù)、乒乓球、游泳，由于先天不足和其他各種各樣的原因，基本都是半途而廢，但是我們沒有放棄，最終他花了三個暑假終于在五年級學(xué)會了游泳，到六年級可以一次游一千多米。對于別的孩子也許并沒有什么，但對于自小體弱的他卻是一個了不起的成就。

2.相信閱讀的力量

“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”，這是最受美國人喜愛的詩，也是我最愛與家長分享的一句話。我建議家長給孩子提供一盞床頭燈，可以在入睡前安穩(wěn)地與書為伴?，槵槙暎褪呛⒆拥睦世是?。兒子從幼兒園開始，每天晚上睡前半小時是他的讀書時間，三年級的時候，有一次，家里的書供應(yīng)不及，他拿起我在看的《兩宋風(fēng)云》，也不客氣，一下子入了迷。之后一發(fā)不可收拾，我喜歡的書，文史類的如《明朝那些事》《千年一嘆》《一寸河山一寸血》，他自己喜歡的理科類的如《兵器》《可怕的科學(xué)》《時間簡史》……

閱讀已經(jīng)成了他根深蒂固的一個好習(xí)慣，相信這些書籍會給予他一生的滋養(yǎng)。

3.陪伴

兒子中學(xué)讀的是寄宿制學(xué)校，每周只回家一天。他回來那天，我一般不出門，而是陪著他：他讀書的時候我寫文章或者看書，一起吃飯聊天。還有，帶他爬一次山，因為孩子在家里很忙，要睡覺玩電腦看電視做作業(yè)，我無法跟他有效溝通。但是，爬山的時候，我們可以像朋友一樣無障礙放松地聊天。我說一些陳年往事，引出他內(nèi)心的快樂、焦慮、思考，然后我們一起分析找出解決之道。

學(xué)校一位老教師說：“如果可以重來一次，我一定要陪著孩子學(xué)習(xí)、成長，現(xiàn)在才明白，這比什么都重要。”過來人的后悔，可以引以為鑒。

4.對待困難

因為兒子小時候得了慢性支氣管炎，身體弱，所以不免過于細心對待。于是很多自理能力缺失，上了寄宿學(xué)校，要自己獨立生活，各種麻煩紛至沓來，他也手忙腳亂，應(yīng)接不暇。學(xué)習(xí)不好，被老師批評，在宿舍管不好，自己被生管老師教訓(xùn)。這一段時間對他來說很是痛苦。我沒有找老師，也沒有動手幫他，只是告訴他每個人都必須這樣成長。我的態(tài)度很簡單，就是：安慰鼓勵，自己面對。有時去找孩子的班主任，她總是很著急地向我投訴，看著我神情淡定，對孩子一如既往的溫和慈愛。她很訝異，我心里很清楚：現(xiàn)在的學(xué)校、老師，因為升學(xué)的壓力，為了孩子的學(xué)習(xí)，往往顯得著急焦躁，此時的家長如果火上加油，那么我們的孩子得承受多大壓力，想想真是可憐。在生命不能承受之重的時候，家長們此時該給孩子的是寬厚的肩膀，溫暖的擁抱，貼心的安慰。對于孩子的學(xué)習(xí)成績，對于在人山人海里的排名，追求的同時切不可傷害。記住，身心健康是底線。

新的學(xué)期里，兒子的學(xué)習(xí)成績、生活自理與同學(xué)關(guān)系都有了可喜進步，讓我更加欣慰的是，這是他自然發(fā)展的結(jié)果，這樣的成長更有潛力，會走得更遠。孩子的教育任重道遠，我牢牢記住了這么一句話：“任何一個孩子，首先是一個家庭的產(chǎn)物。”