張家海

幾十年的教師經(jīng)歷，自然對(duì)孩子們有意無意地說過很多話?？捎袝r(shí)候偏偏就是不經(jīng)意的一句話影響著一個(gè)人。

寒假前夕，一波一波的往屆畢業(yè)生從大學(xué)回到母校來玩兒。一起來的幾個(gè)學(xué)生中，大多數(shù)我還能記起名字，但其中一個(gè)女孩兒，胖乎乎的，很面熟，卻一直想不起來。

“張老師，您忘記我了嗎？”她似乎看出我的心思，“沒忘，沒忘，只是一下子對(duì)不上號(hào)了，呵呵！”我不好意思地笑了笑。

“您還記得您對(duì)我說過的‘在我眼里，你就是優(yōu)生’這句話嗎？我就是小萱??！我現(xiàn)在在湖北工業(yè)大學(xué)讀書?！彼痪湓捥嵝蚜宋?。

還記得那年，剛接手八年級(jí)。連續(xù)幾次批改作業(yè)后發(fā)現(xiàn)，班上有一半以上的人給了我一份豐厚的見面禮——作業(yè)工工整整，答案也幾乎是全對(duì)。這讓我很是滿意，決定下次上課前一定好好地“飄揚(yáng)飄揚(yáng)”他們?！跋旅孢@些同學(xué)，作業(yè)做得一流的好！”我一邊說，一邊伸出大拇指：“在我眼里，他們就是優(yōu)生！”當(dāng)我念到小萱的名字時(shí)，突然引起下面學(xué)生們的一陣哄笑。

我一頭霧水，東望望，西瞧瞧。只聽見下面有人小聲說：“她呀，嗨！”“老師，她是差生，她的答案是抄的！”“怎么？答案不是……”我有點(diǎn)兒不相信自己的耳朵。

“老師，您看！”一個(gè)個(gè)翻開完好的參考答案給我看?！半y怪這一個(gè)個(gè)的作業(yè)，都是清一色紅勾勾，正確率那么高，原來是這樣！”我心里這么想著。

只見小萱的臉一下子變得通紅。我也感覺自己剛才的話有些“冒失”—— 小萱本來是七年級(jí)里的差生，我卻還把她當(dāng)成“優(yōu)生”，明明是照著抄的，我還說“做得全對(duì)”。怎么辦？我得對(duì)我的這句話“自圓其說”??！“告訴大家，我這個(gè)班主任從來不只是看成績(jī)，我更看你們的‘成長(zhǎng)’?！边@時(shí)候，我特別把“成長(zhǎng)”二字念得重重的。

“成長(zhǎng)了，就是進(jìn)步！成長(zhǎng)包括方方面面的，只要有進(jìn)步，在我眼里就是‘優(yōu)生’?！蔽依@來繞去，總算繞了一個(gè)圓圈。

“小萱連續(xù)幾次的作業(yè)不光是‘答案正確’，重要的是字里行間表現(xiàn)出了認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。看得出，她對(duì)自己的事兒有一份責(zé)任心在里面！”我一邊說，一邊展開小萱的練習(xí)冊(cè)給大家看。

看見小萱工工整整的字跡，剛才那幾個(gè)在大伙兒面前“揭短的”，一個(gè)個(gè)低下了頭，再也不出聲了。小萱呢，小臉兒這時(shí)候轉(zhuǎn)白，還露出了欣慰的微笑。

課，還在繼續(xù)上著。我發(fā)現(xiàn)小萱這節(jié)課聽得特別認(rèn)真，不時(shí)地在書上勾畫重點(diǎn)，還跟著同桌一樣也做著筆記。之后小萱的成績(jī)還真的有了進(jìn)步。

“在我眼里，你就是優(yōu)生”，沒想到，當(dāng)年因?yàn)槲覜]有調(diào)查而隨意的一句話，卻居然對(duì)一個(gè)學(xué)生影響那么大！小萱說，她一直記著那天課堂上發(fā)生的事兒，一直忘不了我對(duì)她說的那句話，當(dāng)時(shí)讓她“好有面子”。是我的那句話一直鼓勵(lì)著她。

“在我眼里，你就是優(yōu)生” ，無意中的一句話，卻可能產(chǎn)生意想不到的教育效果。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！睕]想到，類似的事情真的發(fā)生在我的身上！

反思我們的班主任工作，職務(wù)低，權(quán)力小，但責(zé)任重大。一個(gè)學(xué)生可能就是一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族的全部希望，我們的一言一行可能影響一個(gè)孩子一生的成就與幸福。有時(shí)候，一句鼓勵(lì)的話，大人看來不經(jīng)意，可孩子們卻很在乎。

“在我眼里，你就是優(yōu)生”， 且行且思，且思且行。