陳望學(xué)

摘 要： 為了解本科專業(yè)課程設(shè)置情況，作者對(duì)某高校2010級(jí)的57個(gè)專業(yè)和2011級(jí)的60個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程門數(shù)和大學(xué)四年實(shí)際開設(shè)課程門數(shù)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程門數(shù)多和計(jì)劃執(zhí)行較差等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，作者找出問(wèn)題存在的原因并給出解決這些問(wèn)題的一些建議。

關(guān)鍵詞： 本科課程 統(tǒng)計(jì)分析 開設(shè)課程 教學(xué)計(jì)劃

一、課程調(diào)查

本科課程設(shè)置在本科生培養(yǎng)中占有重要地位[1]，直接影響本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，決定本科生培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。為了更好地了解本科專業(yè)課程設(shè)置情況，我們對(duì)某高校2010級(jí)的57個(gè)專業(yè)和2011級(jí)的60個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程門數(shù)和大學(xué)四年實(shí)際開設(shè)課程門數(shù)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查基本情況如下：

對(duì)2010級(jí)和2011級(jí)本科專業(yè)開課情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析[2]得出：

1.各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程門數(shù)多。2010級(jí)的57個(gè)專業(yè)（含方向）計(jì)劃開設(shè)課程4540門，其中必修課2747門（公共和專業(yè)必修課分別1229門和1518門）、專業(yè)選修課程1377門（專業(yè)限選和任選分別為978門和399門）、公選課程416門。每個(gè)專業(yè)平均開課79.6門，必修48.2門（公必和專必分別為21.6門和26.6門）、專業(yè)選修24.1門（專限和專任分別是17.1門和7門）、公共選修7.3門。教學(xué)計(jì)劃開設(shè)總門數(shù)超過(guò)70門的有38個(gè)專業(yè)，最高達(dá)158門；按七學(xué)期計(jì)算，平均每學(xué)期開課11.4門，最高一學(xué)年開課達(dá)45門。

2011級(jí)的60個(gè)專業(yè)（含方向）計(jì)劃開設(shè)課程4537門，其中必修課2776門（公共和專業(yè)必修課分別1309門和1467門）、專業(yè)選修課程1543門（專業(yè)限選和任選分別是1040門和503門），公選課程218門。每個(gè)專業(yè)平均計(jì)劃開課75.6門，必修46.3門（公必和專必分別為21.8門和24.5門）、專業(yè)選修25.7門（專限和專任分別是17.3門和8.4門）、公共選修3.6門。教學(xué)計(jì)劃開設(shè)總門數(shù)超過(guò)70門的有41個(gè)專業(yè)，最高達(dá)131門；按七學(xué)期計(jì)算，平均每學(xué)期開課10.8門，最高一學(xué)年開課達(dá)37門。

2.計(jì)劃執(zhí)行較差。2010級(jí)57個(gè)本科專業(yè)計(jì)劃總課程4540門，實(shí)際開出3774門，開出比例為83.1%，其中必修計(jì)劃2747門（公共和專業(yè)必修課分別1229門和1518門），開出2505門（公共和專業(yè)必修課分別為1279門和1226門），開出率91.2%；專業(yè)選修計(jì)劃1377門（專業(yè)限選和任選分別為978門和399門），開出846（專限和專任分別是687門和159門）門，開出率61.4%。27個(gè)專業(yè)必修課開出率不到80%，19個(gè)專業(yè)限選課開出率不到80%，專業(yè)限選課開出率最低達(dá)25%。按七學(xué)期計(jì)算，平均每學(xué)期實(shí)際開課9.5門，最高一學(xué)年開課達(dá)24.9門。

2011級(jí)60個(gè)本科專業(yè)計(jì)劃總課程4537門，實(shí)際開出3733門，開出比例為82.3%，其中必修計(jì)劃2776門（公共和專業(yè)必修課分別1309門和1467門），開出2565門（公共和專業(yè)必修課分別為1287門和1278門），開出率92.4%；專業(yè)選修計(jì)劃1543門（專限和專任分別是1040門和503門），開出933門（專限和專任分別是654門和279門），開出率60.5%。15個(gè)專業(yè)必修課開出率不到80%，28個(gè)專業(yè)限選課開出率不到80%，其中最低至18.8%。按七學(xué)期計(jì)算，平均每學(xué)期實(shí)際開課8.9門，最高一學(xué)年開課達(dá)25.4門。

少數(shù)專業(yè)因?qū)I(yè)選修課開設(shè)不足，為達(dá)到專業(yè)計(jì)劃修讀課程數(shù)，將開出的選修課程全部要求學(xué)生必修。

二、問(wèn)題存在原因

1.專業(yè)開設(shè)課程數(shù)量增多，主要原因：一是國(guó)家規(guī)定的公共必修課和學(xué)校增設(shè)的素質(zhì)選修課，進(jìn)入教學(xué)計(jì)劃的兩類課程平均為30門，為總課程數(shù)的37.7%左右；二是少數(shù)專業(yè)課程設(shè)置中存在因人設(shè)課，過(guò)多設(shè)置選修課程。

2.教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況不佳，主要原因：一是課程設(shè)置缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性[3]；二是部分專業(yè)師資隊(duì)伍不足，不能滿足課程開設(shè)要求；三是教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行監(jiān)控不到位。

三、今后解決辦法

1.制訂的教學(xué)計(jì)劃必須科學(xué)合理。各院系制訂的教學(xué)計(jì)劃必須科學(xué)合理，必須根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、院系師資實(shí)際情況和學(xué)生身心發(fā)展情況制訂教學(xué)計(jì)劃，只顧著增加教學(xué)計(jì)劃數(shù)量而不落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，只顧增加課程數(shù)量而不顧及學(xué)生的承受力都是不可取的。因此，各院系必須完善教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)保證教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行力。

2.合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。應(yīng)適當(dāng)減少公共必修課的數(shù)量，保持開設(shè)的公共必修課程數(shù)目在20門左右，增加專業(yè)課的比重，特別是增加專業(yè)任選課的數(shù)量，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和積極性。

3.加強(qiáng)監(jiān)督和管理。各院系和教學(xué)主管部門應(yīng)加大監(jiān)督力度，要不定時(shí)、不通知進(jìn)行教學(xué)檢查，加大對(duì)開課的督查力度。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃管理。嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃修訂、計(jì)劃執(zhí)行和計(jì)劃修改調(diào)整等管理環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行中出現(xiàn)問(wèn)題、執(zhí)行不到位進(jìn)行及時(shí)通報(bào)，建立教學(xué)計(jì)劃管理執(zhí)行情況與學(xué)院年度考核掛鉤措施和辦法。

5.加強(qiáng)研究，科學(xué)規(guī)范人才培養(yǎng)方案。學(xué)校在新一輪培養(yǎng)方案制訂中進(jìn)一步規(guī)范課程設(shè)置要求、教學(xué)管理要求等，各學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程教學(xué)安排，確保教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性和可行性。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：吉首大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目（2014JSUJGB28）；吉首大學(xué)獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)項(xiàng)目（JDDL2015001）；吉首大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目（JDLF2015001）。