唐志陽(yáng)

摘 要： 當(dāng)前大學(xué)生國(guó)防意識(shí)普遍比較淡薄，嚴(yán)重削弱了學(xué)校國(guó)防教育效果。為此，我們對(duì)無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析研究，從而了解了當(dāng)前高職學(xué)生國(guó)防意識(shí)方面存在的問(wèn)題，并據(jù)此采取了多種形式的對(duì)策和措施提高我院學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，收到了很好的效果。

關(guān)鍵詞： 高職學(xué)生 國(guó)防意識(shí) 對(duì)策 措施

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育具有重要意義。國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安，國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障[1]，是維護(hù)國(guó)家獨(dú)立和領(lǐng)土完整的核心力量。國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑[1]。學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的重要陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是其他教育方式和手段不可替代的。現(xiàn)在的學(xué)生正是未來(lái)國(guó)防建設(shè)的生力軍和捍衛(wèi)者，因此，對(duì)學(xué)生特別是在校大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育顯得尤為重要。

學(xué)生軍訓(xùn)工作是學(xué)校國(guó)防教育的基本形式[2]，在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高職學(xué)生的國(guó)防意識(shí)普遍不強(qiáng)，嚴(yán)重削弱學(xué)校國(guó)防教育效果。國(guó)防意識(shí)是國(guó)防賴以確立的根基，是以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)防精神的支柱。大學(xué)生是引領(lǐng)國(guó)家未來(lái)發(fā)展方向的決定力量，他們國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國(guó)家的安危和民族的興衰，因此，當(dāng)前高職院校國(guó)防教育的首要任務(wù)是提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

1.當(dāng)前高職學(xué)生國(guó)防意識(shí)存在的問(wèn)題

為了搞清楚我院學(xué)生國(guó)防意識(shí)現(xiàn)狀，我們隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)主要存在以下問(wèn)題：

1.1國(guó)防意識(shí)淡薄，憂患意識(shí)缺失

當(dāng)代大學(xué)生是“90后”，出生和成長(zhǎng)在和平年代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，只在電影、電視、小說(shuō)中看到過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，因此戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)概念對(duì)他們來(lái)說(shuō)是模糊的。有的學(xué)生認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是很遙遠(yuǎn)的事情，即使以后有戰(zhàn)爭(zhēng)，也不會(huì)在自己身邊，有的認(rèn)為現(xiàn)在的主要任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對(duì)國(guó)防建設(shè)沒(méi)必要投入太多財(cái)力和精力，有的甚至認(rèn)為只要把我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)好了，自然就沒(méi)人敢欺負(fù)了。他們沒(méi)有意識(shí)到國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要強(qiáng)大的國(guó)防作后盾，從而對(duì)和平年代國(guó)防建設(shè)的重要性和必要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)，主要表現(xiàn)為國(guó)防意識(shí)淡薄，憂患意識(shí)缺失，對(duì)大學(xué)生軍訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。

1.2國(guó)防知識(shí)缺乏

當(dāng)前很多高職學(xué)生認(rèn)為國(guó)防是國(guó)家和軍隊(duì)的事情，和自己無(wú)關(guān)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到大學(xué)生對(duì)國(guó)防了解的重要性，不關(guān)心國(guó)家大事和國(guó)際形勢(shì)，不愿意學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，國(guó)防知識(shí)普遍缺乏。如高職學(xué)生很少有人知道“全民國(guó)防教育日”是幾月幾日，也不清楚每年宣傳的主題是什么，有些學(xué)生根本不知道有“全民國(guó)防教育日”，還有些學(xué)生甚至存有“國(guó)事、軍事、天下事，關(guān)我啥事？”的錯(cuò)誤思想。部分高職學(xué)生對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)不了解，不知道信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)就是流血打仗，對(duì)現(xiàn)代不流血戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅認(rèn)識(shí)不足。

1.3國(guó)防認(rèn)識(shí)膚淺

當(dāng)前有些高職學(xué)生國(guó)防認(rèn)識(shí)比較膚淺，沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐。如將國(guó)家安全理解為領(lǐng)土、軍事、國(guó)防、戰(zhàn)爭(zhēng)、間諜等傳統(tǒng)國(guó)防安全和政治安全，其實(shí)新的國(guó)家安全觀除了這些，還包括經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、科技安全、社會(huì)安全、生態(tài)安全等，其中有些安全問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)人的生活，如社會(huì)安全不僅包括通常所說(shuō)的社會(huì)治安，還包括日趨重要的食品藥品安全、公共衛(wèi)生安全、生產(chǎn)安全等。

1.4國(guó)防責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，尚武精神缺乏

當(dāng)代高職學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，從小生活條件比較優(yōu)越，過(guò)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，缺乏艱苦生活的磨煉，不懂得謙讓和幫助別人，凡事以自我為中心，個(gè)人至上，對(duì)國(guó)家和他人缺乏責(zé)任心，國(guó)防責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，尚武精神缺乏，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

調(diào)查還表明我院男生的國(guó)防意識(shí)普遍比女生強(qiáng)，關(guān)注國(guó)防的男生比女生要多，另外，關(guān)注國(guó)防的理工科學(xué)生比文科學(xué)生多。

2.提高高職學(xué)生國(guó)防意識(shí)的對(duì)策和措施

高職學(xué)生正處于世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，采取有效的措施是能夠提高他們的國(guó)防意識(shí)的。根據(jù)上述調(diào)查分析結(jié)果，結(jié)合我院實(shí)際情況，我們采取以下對(duì)策和措施提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，收到了很好的效果。

2.1加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)嚴(yán)格選拔組建一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)高的專兼職軍事理論教師隊(duì)伍，同時(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。每次省里軍事理論培訓(xùn)，都選派教師參加，結(jié)束后，參加培訓(xùn)的教師將有關(guān)資料帶回來(lái)和其他教師一起學(xué)習(xí)，集中研討，共同提高。另外，不定期組織教師到兄弟院校交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；定期開(kāi)展教研活動(dòng)；采用問(wèn)卷調(diào)查法就教學(xué)效果對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，同時(shí)選取部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談，根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時(shí)處理存在的問(wèn)題，努力提升教學(xué)水平。

2.2精簡(jiǎn)和優(yōu)化軍事理論課教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法

針對(duì)軍事理論課內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少的特點(diǎn)，我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)和優(yōu)化，突出重點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和軍事熱點(diǎn)問(wèn)題并及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中，增強(qiáng)國(guó)防教育的時(shí)效性。另外，根據(jù)學(xué)生專業(yè)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，多講一些和學(xué)生專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，激發(fā)他們的興趣。對(duì)教學(xué)方法做了如下改進(jìn)：一是課堂上采用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)圖文并茂、生動(dòng)形象、信息量大，容易吸引學(xué)生的注意力[3]。另外，建立了軍事理論教育網(wǎng)站，將國(guó)防知識(shí)、軍事裝備、國(guó)內(nèi)外軍事熱點(diǎn)問(wèn)題及教師上課的課件資料等及時(shí)上傳到網(wǎng)站上[4]，并在網(wǎng)站上解答學(xué)生的問(wèn)題。二是改變以前填鴨式的講課方式，采用以提問(wèn)和討論為主的啟發(fā)式教學(xué)方法，將問(wèn)題作為切入點(diǎn)，以問(wèn)題為線索銜接教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生集中注意力跟著老師的思路聽(tīng)課，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，變灌輸知識(shí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。三是采用互動(dòng)式案例教學(xué)。具體是選取一些典型戰(zhàn)例及當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，采用專題研討會(huì)的教學(xué)形式，通過(guò)小組討論和研討交流等方法，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而加深對(duì)教學(xué)中典型戰(zhàn)例的理解，活躍課堂氣氛。這些改革提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

2.3利用其他形式開(kāi)展國(guó)防教育

除了課堂教學(xué)，我們還利用其他形式開(kāi)展國(guó)防教育。一是不定期邀請(qǐng)軍事理論專家到學(xué)校舉辦國(guó)防知識(shí)、國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)外軍事熱點(diǎn)問(wèn)題等方面的講座。二是不定期組織學(xué)生觀看優(yōu)秀軍事題材片，如《亮劍》、《士兵突擊》、《長(zhǎng)征》等，以及中東戰(zhàn)爭(zhēng)等國(guó)際戰(zhàn)事的相關(guān)音像資料，使他們了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。三是組織學(xué)生代表到部隊(duì)參觀，感受營(yíng)區(qū)國(guó)防氛圍。四是根據(jù)學(xué)生興趣開(kāi)設(shè)相應(yīng)的軍事選修課，拓寬他們的國(guó)防知識(shí)，如《名將戰(zhàn)略》、《孫子兵法》、《現(xiàn)代兵器賞析》等。五是在全院范圍內(nèi)成立軍事愛(ài)好者社團(tuán)，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，組織有關(guān)國(guó)防教育方面的各項(xiàng)活動(dòng)。六是利用“八一”、“五四”、“一二九”、“九一八”等紀(jì)念日舉辦國(guó)防知識(shí)講座、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文比賽、辯論賽、報(bào)告會(huì)、文藝演出等活動(dòng)，組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園、革命遺址、軍事博物館等，引導(dǎo)學(xué)生辦專欄、撰寫文章、辦板報(bào)等。七是在軍事技能訓(xùn)練中加強(qiáng)國(guó)防教育，組織學(xué)生觀看戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影，演唱軍事歌曲并進(jìn)行比賽；邀請(qǐng)英模給學(xué)生作報(bào)告；舉辦軍訓(xùn)征文、軍體拳、隊(duì)列和射擊比賽；評(píng)選出精神文明連隊(duì)、軍訓(xùn)先進(jìn)連隊(duì)、軍訓(xùn)標(biāo)兵等。

上述各種形式活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了國(guó)防建設(shè)和國(guó)防教育的重要性，極大地提高了他們的國(guó)防意識(shí)。

2.4鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名應(yīng)征入伍，接受祖國(guó)挑選

《國(guó)防法》規(guī)定大學(xué)生有服兵役的義務(wù)，因此每年征兵工作開(kāi)始我們都大力宣傳，讓學(xué)生明白服兵役是每位適齡青年應(yīng)盡的義務(wù)，“一人參軍，全家光榮”。鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名應(yīng)征入伍，聽(tīng)從祖國(guó)母親的召喚，以實(shí)際行動(dòng)投身到祖國(guó)國(guó)防建設(shè)中，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造熱愛(ài)國(guó)防和投身國(guó)防的氛圍。對(duì)參軍的學(xué)生，我院給予一系列優(yōu)惠政策：保留學(xué)籍、復(fù)學(xué)后可以換專業(yè)并減免學(xué)費(fèi)、畢業(yè)時(shí)優(yōu)先推薦工作等，這些措施增強(qiáng)了學(xué)生服兵役的意識(shí)，提高了他們應(yīng)征入伍的積極性和自覺(jué)性，促進(jìn)了征兵工作的順利開(kāi)展，我院每年都有學(xué)生應(yīng)征入伍。

2.5組建升國(guó)旗班

利用升國(guó)旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育能收到很好的效果，為此我院組建了升國(guó)旗班，從非畢業(yè)班中選取一定數(shù)量的學(xué)生，定期進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校每周舉行一次升國(guó)旗儀式，由升國(guó)旗班負(fù)責(zé)，學(xué)校每次舉行大型活動(dòng)時(shí)也要升國(guó)旗。升國(guó)旗儀式很好地展示了升國(guó)旗班的風(fēng)采，每當(dāng)五星紅旗冉冉升起、雄壯的國(guó)歌響起時(shí)，全體學(xué)生都會(huì)接受到愛(ài)國(guó)主義教育，感受到國(guó)防的重要性，潛移默化中提高國(guó)防意識(shí)。

3.結(jié)語(yǔ)

以上對(duì)策和措施在學(xué)院內(nèi)營(yíng)造了熱愛(ài)國(guó)防和投身國(guó)防的氛圍，使我院學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國(guó)防建設(shè)的重要作用，激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)興趣，拓寬了國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)軍訓(xùn)工作的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，極大地提高了國(guó)防意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化了愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，樹(shù)立了憂患意識(shí)、尚武意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

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