丁顥 張維佳

摘 ? ?要： 伴隨新媒體時代的到來，高校輔導員就業(yè)工作面臨挑戰(zhàn)與機遇。輔導員要緊跟時代，拓寬就業(yè)工作渠道，通過QQ群、微信群等多媒體途徑開展就業(yè)工作。

關鍵詞： 新媒體時代 ? ?輔導員 ? ?就業(yè)工作 ? ?開展方法

一、輔導員就業(yè)工作在新媒體環(huán)境下的機遇與挑戰(zhàn)

身處信息爆炸時代，新媒體使輔導員的工作更加方便高效。輔導員可以使用qq、微信、博客、微博、紅色網(wǎng)站、電子書等平臺向學生傳遞實時信息，學生可以查看就業(yè)網(wǎng)站、用人單位發(fā)布的信息、手機軟件等隨時關注就業(yè)信息，提高就業(yè)信息傳達的效率。時代的變革烙印在新時代的學生身上，如今，學生獲取信息的渠道愈加多樣，他們早已不受制于單一的信息來源。信息的交流掃清了眾多障礙，逐步開放，愈漸瞬時。掌握了信息，就掌握了主動權。新媒體無疑為輔導員的就業(yè)工作、學生獲取信息帶來了極大便利。學生有很強的主動學習和應用能力，對新事物的接受能力也很強。新媒體不僅指技術革新，也意味著社會影響的變革。新媒體一經被學生群掌握，會迅速發(fā)揮其功能。學生的思想觀念、價值取向也深受新媒體影響。每一代學生身上都有其相應時代的特征。在信息化時代的今天，學生不需要再依賴單一的信息來源，獲取信息的渠道更加寬泛，信息交流也越來越開放、瞬時，越來越無障礙。掌握了信息，就掌握了主動權。新媒體無疑給輔導員的就業(yè)工作、學生主動獲取信息帶來了極大便利。與此同時，學生可以通過新媒體進行就業(yè)知識和技巧的學習，為未來就業(yè)奠定良好基礎。

同時，輔導員的就業(yè)工作在新媒體環(huán)境下也遭遇嚴峻挑戰(zhàn)。輔導員的工作、學生的學習受益于新媒體，但是新媒體廣為開放的同時也導致信息的魚龍混雜。不同的意識形態(tài)和政治文化力量紛紛力爭新媒體的高地，力求受眾。而處于人生觀、價值觀與世界觀還未形成階段的大學生，尚不豐富的閱歷決定了他們在面對紛繁復雜的各類信息時，很難正確分辨篩選，對輔導員開展就業(yè)工作提出嚴峻挑戰(zhàn)。各類招聘信息來源廣泛和不確定，讓大學生迷惑，在分辨真?zhèn)螘r容易失去冷靜，使不少學生遭遇虛假信息時上當受騙。面對這種情況，輔導員一方面要盡量向大學生提供有效用人信息，另一方面要教育引導大學生自主辯證地對待各類信息，為學生的就業(yè)保駕護航。

二、輔導員就業(yè)工作在新媒體環(huán)境下的分析

面對新媒體時代，輔導員要勇于面對沖擊和挑戰(zhàn)，同時把握好機遇和資源，充分利用新媒體的各種資源有效開展就業(yè)工作。

首先，充分利用網(wǎng)絡資源，開展就業(yè)工作。一些高校倡導建立“紅色網(wǎng)站”，搶占網(wǎng)絡思想政治教育陣地。輔導員開展就業(yè)工作也需要充分利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)建紅色網(wǎng)站，發(fā)布學生感興趣的、同時富有教育意義的內容，集趣味性、教育性于一體，使輔導員的工作更加貼近學生、貼近生活、貼近實際。同時，輔導員可以采用QQ群、博客、微博、人人網(wǎng)等溝通方式，一方面貼近學生的日常溝通手段，拉近與學生的距離，易于引起情感的共鳴;另一方面可以快速高效地進行信息溝通，使得就業(yè)工作從“點對面”發(fā)展到“點對點”。

其次，有效使用手機功能，開展就業(yè)工作。隨著智能手機的普及，各種APP的廣泛開發(fā)，手機已經不再局限于打電話、發(fā)短信的功能了。輔導員應該緊跟新技術、新媒體的發(fā)展，創(chuàng)建微信群與公眾微信號等。將最新的就業(yè)信息、應聘技巧與簡歷制作等內容發(fā)布給學生。這樣，零碎化的信息可以讓學生更有興趣閱讀，每天只花一點點時間就能掌握關鍵信息，避免傳統(tǒng)的長時間的座談會、年級大會等形式，讓學生產生厭煩的情緒。當然，充分使用新媒體技術，并不是拋棄傳統(tǒng)的教育模式和工作模式，而是與時俱進地將傳統(tǒng)方式和現(xiàn)代手段有機結合，更有效地開展大學生思想政治教育和就業(yè)工作。拉近與學生的距離，增進情感的聯(lián)絡，更高效地開展工作。

第三，創(chuàng)建多種交流渠道，開展就業(yè)工作。由于網(wǎng)絡資源和手機應用主要是一些短小的、零碎的信息，獲得信息的學生很可能不能掌握事情的來龍去脈。為了彌補這種缺陷，輔導員可以通過籌辦電子書、就業(yè)信息電子報等方式方法，將重要及需要充分解釋的信息提煉出來，讓學生更及時地了解本學校、本院系、本專業(yè)的重要新聞，同時讓學生更深刻地理解國內外政治時局及社會熱點等，培養(yǎng)學生的公民意識，提高學生的社會責任感和義務感。最終，體現(xiàn)就業(yè)時的高素質與高能力。

最后，利用其他新媒體方式，開展就業(yè)工作。輔導員除了應采用網(wǎng)絡資源、手機自媒體、電子書等學生隨手可見的方式，還要能夠利用其他新媒體方式。輔導員對大學生的思想政治教育工作和就業(yè)工作體現(xiàn)在方方面面，除了上述顯性教育，也要能夠有效開展隱性教育。比如：充分利用學生寢室樓宇中的廣告播放器、校園內的LED屏、教室內的多媒體等。通過這些途徑，為學生發(fā)布就業(yè)信息與就業(yè)技巧等，讓學生在不知不覺中被滲透相關信息。

輔導員是大學生思想政治教育工作的主要力量，是大學生就業(yè)工作的重要推進者。新媒體時代為輔導員的工作既帶來了機遇又帶來了挑戰(zhàn)。輔導員要能夠綜合運用網(wǎng)絡媒體、手機、電子書及其他各種渠道有效開展就業(yè)工作。只有這樣，才能為學生的就業(yè)工作打下堅實基礎。

通訊作者：張維佳