李學(xué)文

1.做好學(xué)生的思想工作

體育與健康課一般都在操場進(jìn)行，受天氣、氣候等因素影響較大。冬季天氣寒冷，北風(fēng)呼呼，學(xué)生上課縮手縮腳，大部分怕冷都不愿意動。教師首先要做好學(xué)生的思想工作，講解冬季體育鍛煉的好處、冬季體育鍛煉注意事項(xiàng)，教育學(xué)生如何預(yù)防凍傷，等等。在思想上有了正確認(rèn)識，學(xué)生就會用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服生理和心理的困難，積極主動地練習(xí)。

2.建立完善和嚴(yán)格的考勤制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”。冬季天氣寒冷，以各種理由見習(xí)的學(xué)生多了，因此教師要建立嚴(yán)格的考勤制度，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，督促他們學(xué)習(xí)和鍛煉，使他們在思想上引起對體育課重視。對上課不怕冷、積極主動的學(xué)生多表揚(yáng)，可采用一些激勵措施，如體育課加分等；對于那些嬌生慣養(yǎng)、怕苦、怕累的學(xué)生，尤其是女生嚴(yán)格要求，激勵他們勇敢地面對冬天。

3.合理選擇教材內(nèi)容

冬季體育教學(xué)教材內(nèi)容安排要適應(yīng)季節(jié)特點(diǎn)，冬季體育教材應(yīng)安排一些柔韌性、耐力性較強(qiáng)的教材，如速滑、中長跑、跳繩、足球、游戲等教材。教材的選擇盡量以學(xué)生喜聞樂見的項(xiàng)目為主，避免器械類的教學(xué)。教師根據(jù)教材特點(diǎn)和外界因素運(yùn)用多種方法，精心組織安排，力求做到既簡便，又能讓學(xué)生很好地接受，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

4.營造和諧的課堂氛圍

冬季體育課的主要教學(xué)內(nèi)容是耐久跑。在寒冷的冬天進(jìn)行耐久跑教學(xué)相當(dāng)困難。耐久跑教學(xué)本身較單調(diào)、枯燥，加之冰天雪地，學(xué)生積極性與主動性不高。因此，教師首先要使學(xué)生消除心理障礙，從心理上相信教師讓他們跑800m、1000m是為了增強(qiáng)心肺功能，改善和提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)他們克服困難、勇敢頑強(qiáng)、拼搏向上的意志品質(zhì)。從理論上讓他們懂得耐久跑的“極點(diǎn)”和如何克服“極點(diǎn)”。從方法技巧上學(xué)會跑得輕松自然，協(xié)調(diào)重心平穩(wěn)有節(jié)奏等，然后進(jìn)行合理的刻苦訓(xùn)練。要做到這些，教師需要有足夠的愛心和耐心，為學(xué)生進(jìn)行講解輔導(dǎo)，體貼關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉。

5.合理安排見習(xí)生

應(yīng)根據(jù)天氣和學(xué)生身體情況，適當(dāng)安排見習(xí)生到健身房或其他地方做合理練習(xí)，使學(xué)生充分感受到教師的關(guān)心和愛護(hù)，感到溫暖，增進(jìn)師生感情。教師可要求成績好的學(xué)生給體質(zhì)差的學(xué)生領(lǐng)跑，調(diào)動全體學(xué)生創(chuàng)造相互友愛、相互關(guān)心、助人為樂的良好教學(xué)風(fēng)氣，增強(qiáng)后進(jìn)生克服困難的信心，正確對待自身的不足，消除自卑心理，中長跑、越野跑等運(yùn)動量較大的體育活動效果較好。

6.面對突發(fā)性天氣應(yīng)如何上好冬季體育課

天氣因素是無力抗拒的也是不可改變的，我們可以巧妙化解由于天氣原因?qū)w育課造成的不便和不利，如大風(fēng)天氣，盡量尋找背風(fēng)地方；雨雪天氣，盡量減少在水泥地上活動等。另外，身體和心理方面的因素，也完全可以通過教師的努力得到有效改善。突發(fā)性天氣下的課堂，教師應(yīng)如何應(yīng)對呢？以人為本，要先從保健和養(yǎng)護(hù)的角度出發(fā)。

寒冷是冬天的標(biāo)志，是人在冬天的第一反應(yīng)，特別是在惡劣環(huán)境下，低溫天氣更應(yīng)引起教師和學(xué)生的重視。時下，教育提倡以學(xué)生為本，就是要把學(xué)生的安危和健康放在重要地位，特別是現(xiàn)在“暖室”是大多數(shù)獨(dú)生子女的教育代名詞，面對“暖室效應(yīng)”和“凍室效應(yīng)”，純粹的“暖室”和“凍室”都不可取，只有二者兼容、并存，才能達(dá)到很好的效果。否則，以傷害學(xué)生身體而達(dá)到課堂目的和追求“課績”的行為都是得不償失的。因此，面對突發(fā)性天氣，教師要以學(xué)生為本，要先從保健和養(yǎng)護(hù)的角度出發(fā)，依據(jù)學(xué)生情況和當(dāng)時的氣候條件，適時適度地鍛煉學(xué)生適應(yīng)自然環(huán)境的能力和培養(yǎng)學(xué)生不怕冷、不怕苦的勇敢精神，而對于一些特殊人群（體弱多病、有習(xí)慣性凍傷的學(xué)生）和特殊天氣（雨、雪），則要靈活掌握，區(qū)別對待，防止在學(xué)生幼小的心靈上留下陰影。

課堂上，當(dāng)身體發(fā)熱出汗時，教師要及時提醒學(xué)生酌情減衣，同時，要適當(dāng)維持或增加一定的運(yùn)動量，使學(xué)生保持一定的體溫，防止學(xué)生忽冷忽熱引發(fā)受涼、感冒、咳嗽等不良癥狀，以及凍傷情況等。當(dāng)身體汗落發(fā)涼時，還要及時提醒學(xué)生及時增衣，防止因此而造成一些不良后果。另外，要積極向?qū)W生介紹健身方法和御寒方法，指導(dǎo)學(xué)生積極參與各種健身活動和健身社團(tuán)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

7.與學(xué)生一起參與活動

在一次體育課當(dāng)中，學(xué)生在玩投沙包的游戲，忽然要我一起玩，經(jīng)不住他們的再三邀請，我答應(yīng)了，在游戲中我好像回到了童年一樣，一會下來出了很多汗，渾身輕松，學(xué)生見我玩得這么開心，更開心了。這樣不僅學(xué)生得到了鍛煉，我也得到了鍛煉，何樂而不為呢？我認(rèn)為把情感帶進(jìn)常規(guī)教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，能將體育課上得更加有聲有色。

8.選擇適宜冬季活動的教材

認(rèn)真選擇教材適合冬季體育鍛煉的項(xiàng)目很多，如中長跑、球類、跳繩、踢毽子等。但選擇哪些項(xiàng)目作為體育課的教材，就要根據(jù)氣候變化的特點(diǎn)和實(shí)際情況，本著就地取材、因陋就簡的原則，按照學(xué)生的性別、年齡和健康狀況，結(jié)合國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，制訂出既適合冬季特點(diǎn)，又符合學(xué)生心理的教學(xué)計(jì)劃。

9.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

情景教學(xué)是有目的引進(jìn)或創(chuàng)設(shè)一定具有情緒色彩的場景，讓學(xué)生入境動情，以引起學(xué)生的主體體驗(yàn)，同時將學(xué)生興趣引向?qū)W習(xí)內(nèi)容，產(chǎn)生優(yōu)勢興奮中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性。情景教學(xué)包括以下幾方面：語言描述情景、生活展示情景、以實(shí)物演示情景、以角色扮演進(jìn)入情景、以音樂渲染情景。針對不同階段學(xué)生、不同教學(xué)內(nèi)容，采用的情景不同。低年級學(xué)生喜歡動物、好表現(xiàn)、善于模仿。在教學(xué)時讓他們扮演自己喜愛的小動物進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲，學(xué)生會在角色扮演的環(huán)境中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并自覺、積極地學(xué)習(xí)動作。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)雙腳跳，扮演“小青蛙”參與“青蛙王子”的活動，他們會在快樂中學(xué)習(xí)、練習(xí)動作。高年級課堂教學(xué)中，可利用他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：籃球教學(xué)時，可組織學(xué)生觀看有姚明上場的火箭NBA比賽，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，再進(jìn)行練習(xí)他們將更感興趣，如果練習(xí)中再加入一點(diǎn)灌籃高手等方面音樂，更能給他們振奮的感覺，會令他們不知不覺中進(jìn)入角色，情緒高漲，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。