周莉

“突如一夜春風(fēng)來，千校萬校改革路”，新一輪課程改革的春風(fēng)終于在我們的翹首企盼下，吹進了校園，吹進了課堂。新課程處處體現(xiàn)著新思想、新觀念與新創(chuàng)意，它要求政治學(xué)科的學(xué)習(xí)立足學(xué)生的生活經(jīng)驗，在尊重學(xué)生個性差異和各種生活關(guān)切的同時，恰當?shù)夭扇♂屢山饣?、循循善誘的方式，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式與探究的學(xué)習(xí)方式。強調(diào)讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，這對一線老師提出了新的要求，同時面臨新的更大的挑戰(zhàn)。在這里，我就如何上好公開課談?wù)勼w會。

一、充分挖掘教材資源，尋找生活的切入點

新課程強調(diào)“用教材”而非“教教材”，教材設(shè)置的內(nèi)容都是來源于生活，并高于生活，與學(xué)生生活息息相關(guān)的，選取學(xué)生關(guān)注的話題，搭建一個知行合一的橋梁，使學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)做負責任的公民，過積極健康的生活。因此，上好公開課，備課非常重要，要做到“三備”。

1.備課標。課程標準是根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學(xué)生的認知水平和生活實際出發(fā)，由最新的教學(xué)理念構(gòu)建而成，在課程目標的表述中更科學(xué)。教師在上課前只有熟悉課文內(nèi)容對應(yīng)的課程標準，課堂教學(xué)才不會成為無源之水、無本之木。

2.備教材。（1）立足教材，抓住重點。教材重點是教材內(nèi)容中的關(guān)鍵性知識，學(xué)生理解掌握了關(guān)鍵性知識，其他問題就會迎刃而解。如講授《情緒是可以調(diào)適的》一課時，先講教材中的老奶奶發(fā)愁的故事，讓學(xué)生了解老奶奶為什么發(fā)愁，最后由學(xué)生總結(jié)出知識的重點情緒與個人態(tài)度的關(guān)系。（2）教材中的事例和社會熱點相結(jié)合。教材中的事例都具有代表性，在教學(xué)中運用教學(xué)事例可以更好地開展教學(xué)工作，讓學(xué)生更容易地理解知識。但是根據(jù)每個學(xué)生的心理特點和時代背景環(huán)境，除了講授教材中的事例外還可以引入一些社會熱點問題，引起大家的共鳴。如講授《造福人民的經(jīng)濟制度》一課時，談到經(jīng)濟制度對人們生活的影響，可以引入當下比較熱的淘寶、網(wǎng)購等說明經(jīng)濟制度給人們生活帶來的變化。（3）拓展教材要求新。以課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展。如教學(xué)《禮儀展風(fēng)采》一文后，發(fā)動學(xué)生走向社會。在與人交往中展現(xiàn)自己的禮儀風(fēng)采，使之把課堂教學(xué)效果延伸到家庭，擴展到社會。

3.備學(xué)生。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和課后作業(yè)完成的情況都和學(xué)生的心理特點和情緒有關(guān)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)達，學(xué)生獲取知識的途徑越來越方便快捷，特別是我校少年班的學(xué)生，思想活躍，他們對事情的看法是多角度的，和一般的學(xué)生的看法又有不同，甚至有時候會有出人意料的答案。但是，有的時候他們對事物的看法會比較偏激，這時就需要老師的正確引導(dǎo)。總的來說，在課堂上老師與學(xué)生的交流中應(yīng)鼓勵他們發(fā)表自己的意見，對過于偏激的看法給予引導(dǎo)。

二、課堂與時政相結(jié)合，搭建課堂和生活的橋梁

在思想品德課教學(xué)中理論聯(lián)系實際尤為重要，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)理論知識之后，與當下的時政相結(jié)合不但讓他們提高學(xué)習(xí)興趣，而且便于知識點的理解鞏固。現(xiàn)在是信息化時代，現(xiàn)階段的學(xué)生在這個時代中通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道大量收集信息，開闊眼界，更新觀念。運用身邊發(fā)生的時事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，是提高學(xué)習(xí)興趣最有效的手段。在《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》的課堂教學(xué)中，我大量引用當下食品安全、環(huán)境保護等學(xué)生感興趣的社會現(xiàn)實問題和時政熱點，開展時事演講比賽或課前講新聞等形式靈活地教學(xué)，以刺激學(xué)生思維的興奮點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、善用教學(xué)媒體，提高課堂實效

利用多媒體開展課堂教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)中經(jīng)常使用的一種手段。借助多媒體教學(xué)能有效地化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容用計算機展現(xiàn)出來，調(diào)動學(xué)生的視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學(xué)生最大限度地挖掘潛能，在有限的時間里全方位地感知更多信息，提高教學(xué)效率。如在《讓我們選擇堅強》一課中，為了讓學(xué)生理解什么是堅強，怎樣做才可以堅強，我播放了軍人在接受軍訓(xùn)的畫面，通過直觀的畫面很好地詮釋了什么是堅強，有效地解決了學(xué)習(xí)難點問題，提高了課堂教學(xué)效率。但是在運用多媒體教學(xué)中，我認為多媒體要起到輔助教學(xué)的作用，所以課件的制作不用太華麗，以實效為主，事例要經(jīng)典、得當，貼近學(xué)生生活。

四、運用課堂練習(xí)，鞏固知識

要上好一堂公開課，課堂上的習(xí)題的設(shè)計非常重要，既要符合時代的特點，又必須具有知識性和思想性。把社會的熱點問題和焦點結(jié)合到課堂練習(xí)中，讓他們在練習(xí)中邊鞏固知識點邊體會相關(guān)時事，接受相關(guān)信息。

總之，在新課程理念的指導(dǎo)下，判斷一堂公開課是否成功尤其重要，也是能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)設(shè)計不僅要考慮如何把教材知識點更有效地傳授給學(xué)生，更要考慮通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識社會、適應(yīng)社會和融入社會。