梁紅燕

摘 要： 高考、中考、教材改革對中學(xué)英語教學(xué)影響很大，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情不高漲，產(chǎn)生許多負(fù)面影響，考試成績不及格，欠交作業(yè)，不會背書都無所謂。教師任重而道遠(yuǎn)，初中英語教學(xué)何去何從？文章對此進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞： 初中英語教學(xué) 中考 教材改革

從教30年，2013年是高考、中考、教材改革浪聲最高漲的一年，也是我從事教學(xué)以來最無奈、最厭教的一年。我蹲教初三15年、三屆輪回（循環(huán)），對初中教材駕輕就熟，在初中教學(xué)大綱中，初中學(xué)生要求掌握的詞匯我已可以倒背如流。哪一個(gè)詞匯在哪一年級，哪一課文出現(xiàn)過我都知道，哪些詞匯在哪一年中考考過我也了如指掌。初中教學(xué)重點(diǎn)是思想教育，寓思想教育于教學(xué)中，全方位關(guān)注學(xué)生的成長，讓學(xué)生保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，積極提高學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。我積累了大量的學(xué)科教學(xué)、學(xué)生的思想教育、班級教育、級組管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化思想工作等材料。初中學(xué)生初生牛犢不怕死，難教，不管你是研究生學(xué)歷，還是教授級人馬都未必能把初中學(xué)生教好，只有一線初中教學(xué)老師才知道其中的苦。一個(gè)具有高學(xué)歷、能說會道或高級（職稱）教師未必是一位成功教師，能讓學(xué)生既尊敬你又怕你——亦師亦友，那你就是一個(gè)成功的老師。對管教初中學(xué)生我有獨(dú)特的教學(xué)、教育風(fēng)格，我有先進(jìn)的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，我誠信，言出必行，站在學(xué)生的角度看問題——換位思考，急學(xué)生之所急，為學(xué)生著想。讓所任教班級學(xué)生對我佩服得五體投地，學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)生對學(xué)英語不敢怠慢，心甘情愿地按我的要求做，給足我面子。在大、中、小統(tǒng)考，統(tǒng)改我所任教班級成績名列前茅，超市平均分、同級兄弟班級十幾二十幾分不在話下。我愿教、學(xué)生愿學(xué)，我付出、學(xué)生有收獲，何樂而不為？

我自認(rèn)是最受學(xué)生歡迎的老師，我嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛，我愛學(xué)生，親近學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生。做學(xué)生的知心朋友，他們加我微信，我加他們QQ。這樣不但可以了解到他們在學(xué)校的情況，還可以了解到他們的課后或校外思想活動，全方位關(guān)注他們的成長、學(xué)習(xí)動態(tài)，年復(fù)一年地教，一屆又一屆把他們送走。我感到滿足、欣慰，不厭煩甚至比那些剛畢業(yè)出來工作的新老師還有激情。我的付出，師生是有目共睹的，一個(gè)愛學(xué)生的老師一定會受到學(xué)生的愛戴。言傳身教，一言一語，一舉一動都會影響到學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的掌握。我30年如一日，勤勤懇懇，履行學(xué)校的辦學(xué)宗旨——不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，人人學(xué)有所成，人人成功，我做到了，記得在2012屆畢業(yè)晚會黃德輝同學(xué)的感言：“沒有梁老師我早就學(xué)壞了，梁老師批評我最多，分分鐘盯住我。她對我從生活到學(xué)習(xí)上不離不棄的幫助，不厭其煩、孜孜不倦的教育感化了我。所以我最想感恩的人是梁老師，‘梁老師在哪？我一定要擁抱一下她’。”是的，我把每一位學(xué)生都看做自己的孩子，不離不棄、不管成績好與差。多年來我不但在精神上，幫助過處于迷途的邊緣生，在物質(zhì)上也資助過不少學(xué)生。例如2008屆的蘇宇深及2009屆的朱嘉威、羅正杰（每人送過四雙校鞋和兩套校服）等一大批學(xué)生。

我愛教育行業(yè)、喜歡做老師，我桃李滿天下，在石岐區(qū)曾經(jīng)的學(xué)生現(xiàn)在已成了我的同事。但2015年是我教書生涯中最厭教的一年，高考改革、中考改革、教材改革使得本來對學(xué)習(xí)成績不在乎的“90后”（學(xué)生）更肆無忌憚。上課無精打采，上課等著下課，下課往小賣部、球場跑，課后不寫作業(yè)、不復(fù)習(xí)、不背書，缺交作業(yè)大有人在，追交作業(yè)像打仗、玩捉迷藏，找不著人，背書不過關(guān)的、聽寫不及格的留堂。他們一不怕苦、二不怕死，說不干就不干。你追緊一點(diǎn)，他們會說：“中國人學(xué)英語沒有用，今日關(guān)注都有說：北京、山東山西、高考不用考英語啦！遲早廣東中考英語也不用考的、學(xué)那么好來干嗎呢？大不了讀個(gè)專業(yè)技術(shù)學(xué)校出來就業(yè)也用不上英語。我也不想考公務(wù)員、研究生，更不想出國深造讀書?！笔堑?，我還能對他們怎樣？尤其像我們這類普通中學(xué)，生源差。語文都學(xué)不好，他們巴不得不學(xué)英語。信息時(shí)代，對他們說英語的重要性還管用嗎？不少“90后”的孩子，該學(xué)習(xí)掌握的知識未必知道，不該知道的網(wǎng)絡(luò)東西他們一定都會知道。迫于老師和家長的壓力，有90%的學(xué)生想繼續(xù)讀書、想升學(xué)。一些政策的不定性，道聽途說的謠傳對初中英語教學(xué)沖擊非常大。教材改革英語知識范圍更廣、更貼近生活，但學(xué)習(xí)難度大，課文篇幅長，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，練習(xí)量大。每周只有四節(jié)英語課，每周也只有一節(jié)早讀課（周一早上要進(jìn)行升旗禮。周三，周四學(xué)生要進(jìn)行體育鍛煉），這樣課時(shí)比例是非常難于按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)的。再有就是上級（教育局）已下命令學(xué)生在校時(shí)間不能超過7小時(shí)，監(jiān)護(hù)人家也要有更多的時(shí)間共同教育孩子，更要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。一天所學(xué)科目的課外作業(yè)不能超過1.5小時(shí)，沒有按時(shí)完成作業(yè)的、書不會背的也不敢留堂，動不動就投訴，學(xué)校也怕一票否決。到時(shí)到點(diǎn)（下午5：30）校警吹哨趕人、關(guān)燈、鎖門，“英語越來越難學(xué)，語法復(fù)雜、單詞難記，聽、說、讀、寫都要兼顧”是學(xué)生的心聲。我做了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年每學(xué)月檢測的成績都比往屆同期低。三率就更不敢比了。學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，家長不配合，初中老師英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。初中英語教學(xué)何去何從？有待深思。

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