葛洪峻

《富饒的西沙群島》在多個(gè)版本的語(yǔ)文教材中都有出現(xiàn)。本文以人教版三年級(jí)上冊(cè)中的課文為例。

題目是文章的眼睛，《富饒的西沙群島》從題目來(lái)看是圍繞“富饒”來(lái)寫的，但實(shí)際是除了“富饒”，還寫了“美麗”。文章第三、四、五、六自然段側(cè)重寫“富饒”，第二自然段側(cè)重寫“美麗”;文章第一自然段中的“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”和最后一個(gè)自然段中的“隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒”共兩句話對(duì)此作了概述。很明顯，“富饒”和“美麗”是并列的，所以題目如果用“富饒”作修飾語(yǔ)，就沒有將文章內(nèi)容全覆蓋，題目與文章內(nèi)容的契合度顯得不夠。反過(guò)來(lái)想，如果只看課文內(nèi)容，讓讀者自己來(lái)確定題目“______的西沙群島”，恐怕填寫“富饒”還是會(huì)讓人猶豫的。

綜觀全文，如果將長(zhǎng)長(zhǎng)的文章讀成一個(gè)詞的話，應(yīng)該是文章總起句和總結(jié)句中的“可愛”，“可愛”包括“美麗”“富饒”，基本上可以統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容，所以根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)定題目的話，“富饒”應(yīng)該換成“可愛”。

再看，除題目外，“可愛”是文章中唯一一個(gè)兩次修飾“西沙群島”的形容詞，且都位于能夠引起讀者關(guān)注的位置，一個(gè)在總起的地方，一個(gè)在總結(jié)的地方，首尾呼應(yīng)，凸顯著“可愛”在文章中的重要性。題目要為文章服務(wù)，似乎題目中用“可愛”才能與“可愛”在文中的重要性相融通。

但是這里作者沒用“可愛”，而用“富饒”，什么原因？筆者揣測(cè)：

1.全文主要寫西沙群島的兩個(gè)方面——“美麗”和“富饒”，但從篇幅來(lái)看，“富饒”是濃墨重彩，是詳寫，占據(jù)了文章的絕大部分，是文章的核心、重點(diǎn)所在。

2.“美麗”雖然和“富饒”是并列成分，但富饒意思是“富足有余，多指財(cái)物等”，從廣義上理解，“富饒”似乎是可以暗含“美麗”，美麗雖不是一種直接的物質(zhì)財(cái)物，但無(wú)疑也可以算是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。

3.從寫作背景來(lái)看，作者寫這篇文章的時(shí)候是在70年代，當(dāng)時(shí)西沙海戰(zhàn)（1974年1月19日在西沙群島西部的永樂群島海域，中國(guó)人民解放軍海軍與越南共和國(guó)海軍發(fā)生的小規(guī)模海上作戰(zhàn)）剛結(jié)束，西沙群島成了全國(guó)的一個(gè)焦點(diǎn)，是國(guó)人所關(guān)注、愛國(guó)情感最集中投射的地方，極具向心力與凝聚力，因此從心理學(xué)角度——“人的認(rèn)知因素和情感因素緊密聯(lián)系，任何認(rèn)知活動(dòng)都是在一定感情的誘發(fā)下進(jìn)行的”這一點(diǎn)出發(fā)，有理由相信作者寫這篇文章滲透著強(qiáng)烈的保衛(wèi)西沙的愛國(guó)情感;在最初版本的文章中，最后一個(gè)自然段中的第一句話“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門”就很好地印證了這一點(diǎn)（現(xiàn)版本已改為 “富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方”）。怎么樣來(lái)激發(fā)人們保衛(wèi)西沙的愛國(guó)情感呢？聯(lián)系到當(dāng)時(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)貧乏，相比較“可愛”，“富饒”是極具誘惑力的一個(gè)詞，幻化著美好的意象，承載著當(dāng)時(shí)人們的物質(zhì)需求，能一下子牢牢抓住人們的心。所以相比較“可愛”，用“富饒”作題目更能激發(fā)起人們對(duì)西沙群島的迫切向往，從而達(dá)到最直接、最有效地激發(fā)讀者保衛(wèi)西沙的愛國(guó)情感。即使在全面建設(shè)小康社會(huì)的現(xiàn)在，“富強(qiáng)”仍是排在24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的第一位，其中“富”是第一個(gè)字，自有其道理。

4.在題目中，“可愛”的作用會(huì)在無(wú)形中給全文奠定基調(diào)，基調(diào)里會(huì)包含“可愛”所讓人想到的童真、幼稚在里面，這與當(dāng)時(shí)背景下所要傳達(dá)的愛國(guó)的剛性、神圣、責(zé)任不相匹配。

《富饒的西沙群島》自選入教材以來(lái)，除了上面講到的最后一個(gè)自然段的第一句作了修改外，還有多處地方作了修改，如原來(lái)的 “有深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的” 這個(gè)分句中的標(biāo)點(diǎn)改成了現(xiàn)在的“有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的”;原來(lái)的“有的像美麗的鹿角”改成了現(xiàn)在的“有的像分枝的鹿角”……這些修改有遣詞造句方面的因素，可能也有時(shí)代性的考量。文章不厭百回改，所以題目中的“富饒”要不要作修改，筆者認(rèn)為現(xiàn)在至少應(yīng)該可以考慮一下了。

（江蘇省丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ? ?212300）