孫家奎

摘 要： 沒有愛就沒有教育，教師是平凡而偉大的，平凡工作中鑄就著每一個青春生命的綻放。

關鍵詞： 師愛 言傳身教 教學隨筆

大河依然向東流，天上的星星依舊參著北斗，仰望星空不禁自問：“時間都去哪兒了？”腳踏實地，我用五年青春體驗著教育的內涵。

一位老教師對我說過：老師干的是良心活！這雖是一句樸實的話語，卻道出了教師精神的實質。在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬、實實在在、有責任心的平凡人。而教師就是這千千萬萬人中的一部分，教師固然有著別人無法理解的艱辛，但同樣有著別人無法體會到的幸福。因為世上有很多東西，與人分享時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛。教師的愛如春風化雨、潤物無聲勝有聲，教師的愛付出時，從沒有想到回報，那是一種責任的驅使，更是一種人格魅力的綻放。

教師的愛是“一日為師，終身為父”，一種最高尚的愛，教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的最無私愛。對于我，正是班主任孫士華老師的高尚與無私的愛，使我順利邁進大學的校門。

2002年即將退伍的我，打電話向孫老師談到了想繼續(xù)讀書時，老師便在我回鄉(xiāng)之前安排好了一切，當我又一次走進教室時，我被眼前情景驚呆了，課本練習冊和文具都整齊地放在桌子上，椅子上還放了一個厚厚的墊子，孫老師說這些教材都是他向其他老師要來的，他又給了我學生公寓的鑰匙，告訴我是學校的免費宿舍。我無法用語言表達此刻的感激之情，暗下決心要用成績回報他對我的關愛，經過半年努力學習，我收到了大學的通知書，這時老師非常高興，并給我600元的路費。上了大學后，我才知道我讀書用的一些學習用品是老師花錢買來的，住宿費都是老師自己交上的，而老師當時的生活也非常拮據(jù)，每個月只有700元的工資，家里還有生病的老人，他甚至舍不得多花一元錢給自己10歲的女兒買一塊雪糕，那600元的路費卻老師辛辛苦苦一年所得的獎金。是老師的愛一直鼓舞著我向前，是老師的愛讓我常懷感恩之心，是老師的愛讓我選擇了教師這個行業(yè)，我要將老師的愛心傳遞給自己的學生。

高中老師對學生的影響有時是持續(xù)學生一生的，我在教學中深知，我作為高中生的班主任也要像孫老師那樣，不圖學生記住老師，更重要的是一種愛的傳道，是教師的一種特殊情感。

我?guī)У倪@屆學生的B班，學生整體學習習慣比較差，中考成績比較差，接過班以后我深知，對他們更要有信心，尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。記得開學第一天我就給學生一個定位，我在黑板上寫上了“B班——高三十六”，然后讓學生說說自己的感想，發(fā)現(xiàn)學生都悶悶不樂，很不服輸，我贊揚了學生的斗志，讓學生把B狠狠擦去，告訴學生不準貼上這個B的標簽，要高標準嚴格要求自己，在這個班里照樣可以更有出息，小藥鋪里照樣有人參，學生從那一刻樹立了自信，看到了我對他們的信任，看到了我對他們的希望。為了讓學生人人有目標，我以統(tǒng)一表格形式讓學生把自己的目標貼在墻上，作為每日必省，提示自己要為目標而付出努力，班里的學生在三年來團結一致，都為了這個共同目標而努力。

班里有一位學生的父母不和總是鬧矛盾，學生經常紅著眼睛來上課，狀態(tài)非常不好。我在高三一年時間想了各種辦法，發(fā)短信提示學生的高考時間，打電話匯報學生的狀態(tài)，甚至和學生一起使用計策讓家中戰(zhàn)火消滅，對學生和家長進行調解，高考完了，學生打電話告訴我：“老師，謝謝您，是您幫我到現(xiàn)在還有一個完整的家?！?/p>

班里有很多外地的住宿生，每次學生生病我都第一時間趕到送醫(yī)院，每逢遇到困難我都會出現(xiàn)在學生的身旁，一句話、一個短信、一個眼神都向學生表達著我作為一個班主任的愛，我要一次次讓學生感覺到家一般的溫暖。

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉子的事業(yè)吧，因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭。”選擇了教師，就是選擇了葉子的事業(yè)，就是選擇了一生的奉獻。作為教師，我愿一生做辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵；作為教師，我愿一生做紅燭，燃燒自己，照亮他人；作為教師，我愿一生做靈魂的工程師，打造出祖國的棟梁，讓二中更加興旺，讓祖國更加強大。

一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻給教育事業(yè)，用愛心給孩子撐起一片蔚藍的天空，讓師愛無痕，潤物有聲，在教師這三尺講臺上，讓愛心永遠傳遞。