美國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于同一條信息，兒童在接受知識(shí)幾天后，對(duì)其的記憶更深刻。研究人員對(duì)82名4～5歲的學(xué)齡前兒童展開(kāi)了試驗(yàn)研究。這些孩子們分3次在電腦上玩“圖片聯(lián)想”游戲，研究人員要求兒童記住物品之間的聯(lián)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩天后重新進(jìn)行游戲時(shí)，參與游戲兒童的得分比第一天晚些時(shí)候重玩游戲要高20%。結(jié)果表明，兒童容易遺忘剛學(xué)的東西，但是他們的記憶會(huì)隨著時(shí)間后推而改善。