蘇月

【摘要】近代中國(guó)風(fēng)云變幻、政局動(dòng)蕩、社會(huì)變遷劇烈。為了改變國(guó)家積貧積弱的局面，統(tǒng)治階層決定向發(fā)達(dá)國(guó)家派遣留學(xué)生，學(xué)習(xí)各國(guó)的先進(jìn)文化和知識(shí)。留學(xué)生歸國(guó)之后，在祖國(guó)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、教育、思想、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。其中，中國(guó)近代新聞事業(yè)也在當(dāng)時(shí)的復(fù)雜環(huán)境中逐漸發(fā)展起來(lái)，而留學(xué)生們對(duì)中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生著巨大影響。

【關(guān)鍵詞】留學(xué)生新聞事業(yè)中國(guó)近代

中國(guó)近代史指的是由1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到1949年中華人民共和國(guó)成立的這段時(shí)期。在這一百多年間，中國(guó)屢遭外敵侵略和殖民者的剝削，由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)，并且經(jīng)歷了軍閥混戰(zhàn)、日寇肆虐、國(guó)共對(duì)戰(zhàn)等風(fēng)云變幻的時(shí)期。

為了改變國(guó)家積貧積弱的局面，統(tǒng)治階層決定向發(fā)達(dá)國(guó)家派遣留學(xué)生，學(xué)習(xí)各國(guó)的先進(jìn)文化和知識(shí)。1872年，清王朝派遣第一批留學(xué)生赴美就讀，拉開(kāi)了近代中國(guó)青少年赴國(guó)外學(xué)習(xí)的帷幕。自此之后，一批批有志青年遠(yuǎn)赴海外，尋求真理、試圖找出救國(guó)良方。中國(guó)早期新聞事業(yè)的發(fā)展史上，也留下了這些留學(xué)生們濃墨重彩的華章。

一、中國(guó)近代留學(xué)教育的發(fā)展變遷

從清王朝晚期開(kāi)始，近代史上的中國(guó)青少年奔赴海外就學(xué)的大潮雖然時(shí)起時(shí)落但是并未間斷，留學(xué)國(guó)家主要有美國(guó)、日本、法國(guó)、德國(guó)、蘇聯(lián)等。中國(guó)留學(xué)教育一直在國(guó)內(nèi)及國(guó)際形勢(shì)的變幻中發(fā)展變化著。

1、清朝末期的中國(guó)留學(xué)教育

清末留學(xué)教育中對(duì)后世產(chǎn)生較大影響的有兩次，分別是1872年官派幼童留美以及1877-1894年間清廷派遣學(xué)生留學(xué)英、法、德三國(guó)。此時(shí)期的留美教育開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的新紀(jì)元，是中國(guó)教育史上一件具有里程碑意義的大事。留美幼童接受系統(tǒng)正規(guī)的美式教育，學(xué)習(xí)天文、生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)、機(jī)械等基礎(chǔ)性很強(qiáng)的科目；留歐學(xué)生主要學(xué)習(xí)駕駛、制造、煉鋼等工業(yè)軍事方面知識(shí)，所有學(xué)習(xí)的科目都與新政府創(chuàng)辦新式海軍的目的息息相關(guān)①。

2、民國(guó)時(shí)期的中國(guó)留學(xué)教育

1911年，辛亥革命爆發(fā)，清王朝統(tǒng)治終結(jié)。民國(guó)時(shí)期的留學(xué)教育依舊備受重視，留美教育依舊火爆，留日教育也有著廣闊市場(chǎng)。值得一提的是，這一時(shí)期留美學(xué)生與留日學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)了一定差異，留美學(xué)生重視“實(shí)業(yè)救國(guó)”，選擇的專(zhuān)業(yè)多在科技領(lǐng)域；留日學(xué)生重視對(duì)先進(jìn)思想文化制度的探索，選擇的專(zhuān)業(yè)主要集中在法政、師范、軍事三方面，其中又以法政專(zhuān)業(yè)為最②。

民國(guó)時(shí)期也出現(xiàn)了一些留歐學(xué)生。一戰(zhàn)之后德國(guó)與中國(guó)簽訂了新的平等雙邊協(xié)定，同時(shí)國(guó)內(nèi)馬克貶值物價(jià)低廉，吸引不少青年赴德留學(xué)。德國(guó)留學(xué)教育特點(diǎn)體現(xiàn)為學(xué)科專(zhuān)業(yè)集中，偏重實(shí)科與軍事教育③。

五四運(yùn)動(dòng)之后，一大批學(xué)生在“工讀主義”思潮推動(dòng)下留法勤工儉學(xué)。盡管這一留學(xué)運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間短，學(xué)生所學(xué)知識(shí)普通，但是它在客觀上導(dǎo)致一批先進(jìn)知識(shí)分子接觸并開(kāi)始信仰社會(huì)主義和共產(chǎn)主義，周恩來(lái)、蔡和森、向警予、王若飛、陳毅、趙世炎、鄧小平等，就是其中的代表④。

十月革命勝利之后，蘇聯(lián)成為世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，馬克思主義思想迅速傳播到中國(guó)大地上。為了追求革命真理以及響應(yīng)孫中山“以俄為師”的號(hào)召，國(guó)共合作時(shí)期政府派遣大量學(xué)生留學(xué)蘇聯(lián)，部分在法國(guó)難以為繼的青年也轉(zhuǎn)而留學(xué)該國(guó)，這些學(xué)生所學(xué)課程以人文和社會(huì)科學(xué)為主⑤。

中國(guó)近代留學(xué)生歸國(guó)后有力地促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的近代化，在國(guó)家的政治領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、思想領(lǐng)域、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用，部分留學(xué)生甚至直接影響了中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展歷程。

二、知名的留學(xué)歸國(guó)新聞人以及他們對(duì)中國(guó)新聞事業(yè)的影響

近代中國(guó)政局動(dòng)蕩、社會(huì)急劇變化、中外文化交流頻繁，我國(guó)新聞事業(yè)在這樣的社會(huì)背景下曲折前行。這一時(shí)期出現(xiàn)了很多有留學(xué)背景的優(yōu)秀新聞人，他們以筆為刀，不斷與強(qiáng)權(quán)作斗爭(zhēng)，甚至犧牲了自己的性命。

這一時(shí)期中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展及變革主要發(fā)生在報(bào)刊領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)最初出現(xiàn)的近代報(bào)刊是由在華外人創(chuàng)辦的，他們客觀上將西方的新聞?dòng)^念、報(bào)刊內(nèi)容版式、印刷技術(shù)等引入中國(guó)，為國(guó)人辦報(bào)提供了借鑒。國(guó)人辦報(bào)興起后，知名新聞人中有不少具有國(guó)外留學(xué)的教育背景。

留美學(xué)生歸國(guó)后多在軍事、工業(yè)、教育、科技等領(lǐng)域發(fā)展，但是他們中有不少人投入了國(guó)內(nèi)的新聞事業(yè)。黃憲昭是第一位就讀美國(guó)密蘇里新聞學(xué)院的中國(guó)學(xué)生，歸國(guó)后任《廣州時(shí)報(bào)》主筆，熱衷于新聞教育，曾在香港建立當(dāng)?shù)厥姿侣剬W(xué)校，1929年之后北上燕京大學(xué)執(zhí)教新聞學(xué)課程。徐寶璜曾在密歇根大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)和新聞學(xué)，歸國(guó)后成為中國(guó)著名的新聞學(xué)者、新聞教育家。胡適曾就讀于美國(guó)康乃爾大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)研究院，他在擔(dān)任《新青年》編輯時(shí)多次撰文抨擊封建主義，倡導(dǎo)文學(xué)改良運(yùn)動(dòng)和白話(huà)文使用，是五四運(yùn)動(dòng)的核心人物。

和留美學(xué)生相比，留日學(xué)生的革命性更高，民族主義情緒強(qiáng)烈。學(xué)生們?cè)谌毡玖魧W(xué)時(shí)就熱衷于創(chuàng)辦報(bào)刊，試圖尋找到救國(guó)救民的方案，回國(guó)后更是以報(bào)刊為陣地宣傳革命思想，報(bào)館甚至成為革命黨人的聯(lián)絡(luò)地點(diǎn)及武器制造場(chǎng)所。因此早期中國(guó)新聞事業(yè)史上有很多留日學(xué)生的身影。黃遠(yuǎn)生曾在日本中央大學(xué)學(xué)習(xí)法律，投身新聞事業(yè)后贏得了“報(bào)界之奇才”的美譽(yù)，極其擅長(zhǎng)通訊寫(xiě)作并提出了新聞?dòng)浾邞?yīng)該具有的“四能”標(biāo)準(zhǔn)。邵力子、林白水、劉少少、新記《大公報(bào)》的三駕馬車(chē)——張季鸞、胡政之、吳鼎昌都曾留學(xué)日本。

這些新聞人的新聞活動(dòng)對(duì)于中國(guó)早期新聞事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。筆者從新聞思想演變、報(bào)人地位變遷、新聞學(xué)研究及新聞教育發(fā)展進(jìn)程等方面對(duì)此進(jìn)行論述。

1、推動(dòng)中國(guó)新聞思想的進(jìn)步

外人在華辦報(bào)使得西方新聞思想傳入中國(guó)，這是中國(guó)近代新聞思想的直接淵源。通過(guò)外人報(bào)刊，出版自由觀念、天賦人權(quán)學(xué)說(shuō)等新聞思想傳入中國(guó)。

從洪仁軒、王韜、鄭觀應(yīng)等早期國(guó)人提出“牖新知，開(kāi)風(fēng)氣，通民隱，達(dá)民情”的新聞思想開(kāi)始，歷經(jīng)維新變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等重大歷史事件，近代中國(guó)的新聞思想始終以“愛(ài)國(guó)救國(guó)”為主線(xiàn)，在國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)變幻和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中不斷修正并豐富著自身內(nèi)容⑥。

留學(xué)新聞人在國(guó)內(nèi)已有新聞思想的基礎(chǔ)上，更加重視報(bào)紙對(duì)革命思想的宣傳作用，促進(jìn)新聞思想系統(tǒng)化，提倡重視新聞職業(yè)道德，并發(fā)表論述新聞思想的相關(guān)著述，并立足實(shí)際對(duì)報(bào)刊功能進(jìn)行探索。當(dāng)然，留學(xué)生并不總代表正確的一方，部分留蘇新聞人在延安辦報(bào)時(shí)就犯過(guò)脫離實(shí)際、脫離群眾的錯(cuò)誤，這正是因?yàn)樗麄兊男侣勊枷脒^(guò)于片面和武斷。

2、促進(jìn)報(bào)人社會(huì)地位的提高

近代報(bào)刊剛剛出現(xiàn)時(shí)并不被社會(huì)主流所接納，在報(bào)界工作是文人們走投無(wú)路后的無(wú)奈選擇。隨著民族危機(jī)的日益深重，中國(guó)臨近生死關(guān)頭，報(bào)刊逐漸成為知識(shí)分子宣傳救國(guó)思想、探討強(qiáng)國(guó)路徑的陣地，廣大留學(xué)歸國(guó)的學(xué)生十分重視報(bào)刊的宣傳功能，用報(bào)刊積極宣傳革命理念以及以馬克思主義為代表的先進(jìn)思想，號(hào)召建立抗日救國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，反抗國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治。報(bào)人漸漸從受人鄙視的末流文人演變成心系天下、救國(guó)圖強(qiáng)的革命者，報(bào)人的作用從報(bào)道真假難辨的異聞演變成以筆為刀的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，社會(huì)地位相應(yīng)提高。

3、在新聞學(xué)研究和新聞教育領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)

近代中國(guó)新聞事業(yè)在學(xué)術(shù)研究及教育領(lǐng)域取得了很大進(jìn)展，其中留學(xué)新聞人所做出的貢獻(xiàn)不容忽視。1918年北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)成立，它是中國(guó)第一個(gè)新聞學(xué)研究團(tuán)體，也標(biāo)志著我國(guó)新聞教育事業(yè)的開(kāi)端⑦。研究會(huì)所聘請(qǐng)的兩名講師之一就是有留美經(jīng)歷的徐寶璜先生，他將這一時(shí)期的講義集合編寫(xiě)成我國(guó)第一本新聞學(xué)著作《新聞學(xué)》。曾經(jīng)留學(xué)日本的任白濤于1920年出版作品《應(yīng)用新聞學(xué)》，在杭州創(chuàng)立中國(guó)新聞學(xué)社，1937年寫(xiě)就《綜合新聞學(xué)》一書(shū)，是中國(guó)早期著名新聞學(xué)家。

中國(guó)新聞學(xué)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，新聞教育領(lǐng)域自然也少不了發(fā)光發(fā)熱的留學(xué)人士。徐寶璜在1923年出任北京平民大學(xué)的報(bào)學(xué)系系主任；密蘇里新聞學(xué)院的留學(xué)生汪英賓于1925年出任上海南方大學(xué)的報(bào)學(xué)系系主任；曾經(jīng)留學(xué)日本的陳望道于1929年出任上海復(fù)旦大學(xué)的新聞系系主任。不難看出，中國(guó)近代留學(xué)生有力地推動(dòng)了國(guó)內(nèi)新聞教育的發(fā)展。這一時(shí)期，國(guó)內(nèi)新聞教育已經(jīng)開(kāi)始重視學(xué)生道德的培養(yǎng)和學(xué)理性研究，重視培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，辦學(xué)方式靈活多樣⑧。

中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展不止體現(xiàn)在以上幾個(gè)方面。近代中國(guó)出現(xiàn)了國(guó)人自辦的通訊社及廣播電臺(tái)，二者需要物理、化學(xué)、機(jī)械等領(lǐng)域的技術(shù)支持，在發(fā)展方面同樣離不開(kāi)留學(xué)歸國(guó)人士的知識(shí)力量。

結(jié)語(yǔ)

近代中國(guó)的新聞事業(yè)在坎坷中曲折前行，政壇的黑暗、時(shí)局的動(dòng)蕩、戰(zhàn)亂的威脅、新聞審查制度的嚴(yán)苛都給當(dāng)時(shí)的新聞人施加了重重壓力。盡管如此，絕大部分新聞人依然不畏危險(xiǎn)，在艱難環(huán)境中堅(jiān)定從事新聞活動(dòng)，他們的精神值得后人敬仰。近代留學(xué)新聞人作為社會(huì)上的高級(jí)知識(shí)分子階層，為祖國(guó)的新聞事業(yè)積極奉獻(xiàn)自己的精力與熱血，他們專(zhuān)心于新聞?lì)I(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)，竭力提高新聞事業(yè)的社會(huì)影響和新聞人的社會(huì)地位，在思想和實(shí)業(yè)方面都深深影響了中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展?！?/p>

參考文獻(xiàn)

①朱智斌、容樂(lè)，《清末早期留美與留歐教育比較及其當(dāng)代啟示》[J].《遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2012（3）：345-348

②李寧，《同途殊歸——近代留美留日學(xué)生政治態(tài)度迥異原因分析》[J].《新西部》，2007（24）：175

③張亞群、肖娟群，《20世紀(jì)20-30年代中國(guó)留德教育述論》[J].《徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2007（5）：1-5

④孫石月，《留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)》[J].《山西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2000（4）

⑤魏善玲，《民國(guó)前期出國(guó)留學(xué)生的結(jié)構(gòu)分析（1912-1927）》[J].《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2012（1）：141-150

⑥陳博曉，《中國(guó)近代新聞倫理思想探析》[D].吉林大學(xué)，2007

⑦劉麗娟、白生良，《民國(guó)早期新聞學(xué)教育形成探析》[J].《東南傳播》，2011（7）：109-111

⑧徐培汀，《中國(guó)早期的新聞教育》[J].《新聞大學(xué)》，1981（1）

（作者：中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)院2013級(jí)碩士研究生）

責(zé)編：姚少寶