姜妍 張菊蘭

【摘要】自2009年微博發(fā)展以來，以其便捷、迅速、信息容量大的特點(diǎn)，成為了最活躍的社交平臺(tái)，也為大學(xué)生們提供了一條了解社會(huì)問題、表達(dá)言論、維護(hù)自我權(quán)利的渠道。通過微博，作為公民的大學(xué)生，其公民意識(shí)也在一定程度上受到了微博的影響。

【關(guān)鍵詞】微博 大學(xué)生 公民意識(shí) 影響

一、公民意識(shí)的微博傳播

1、公民意識(shí)的內(nèi)涵

公民意識(shí)是公民對(duì)自我在國家中的地位、權(quán)利和責(zé)任的一種自覺的自我認(rèn)識(shí)，即公民自覺地以憲法和法律為依據(jù)，正確認(rèn)識(shí)自身在國家政治和社會(huì)生活中的地位，正確認(rèn)識(shí)公民權(quán)利和公民義務(wù)之間的關(guān)系，并將個(gè)人的主體性和對(duì)國家的責(zé)任感融為一體的意識(shí)。

公民是有主體意識(shí)的，即法律上，公民作為國家的一部分，清楚地認(rèn)識(shí)自我與國家之間關(guān)系，擁有合法的地位和尊嚴(yán)。國家的權(quán)利是屬于人民的，公民權(quán)利的保障是國家的主要任務(wù)。權(quán)利意識(shí)主要表現(xiàn)在公民應(yīng)當(dāng)有的權(quán)利的認(rèn)識(shí)，賦予給公民平等的法定權(quán)利是對(duì)公民的尊重。這屬于公民意識(shí)的自然屬性范疇。

公民意識(shí)的社會(huì)屬性范疇則體現(xiàn)在公民對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)上。公民的社會(huì)責(zé)任意識(shí)對(duì)于社會(huì)系統(tǒng)的運(yùn)行起重要作用，主要表現(xiàn)在公民行為自律、對(duì)公權(quán)監(jiān)督、對(duì)社會(huì)發(fā)展承擔(dān)責(zé)任等，在社會(huì)給予權(quán)利時(shí)，也有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的義務(wù)。

微博發(fā)展后，自由開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為廣大網(wǎng)民言論自由、公開監(jiān)督的權(quán)利提供了話語空間。話語權(quán)的分配由傳統(tǒng)媒體議程設(shè)置變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的平等分配，網(wǎng)民通過信息的分享、交流實(shí)現(xiàn)了民主的觀點(diǎn)自由表達(dá)。近年來，微博對(duì)于新聞事件的信息報(bào)道和政府監(jiān)督起到了不可忽視的作用，在自媒體環(huán)境下，也形成了網(wǎng)民的社會(huì)輿論意見表達(dá)。據(jù)《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國微博客規(guī)模達(dá)2.49億，其中的大學(xué)生比例占三分之一，可見微博對(duì)于大學(xué)生的影響力是很大的。

2、微博中體現(xiàn)公民意識(shí)的議題

微博對(duì)新疆大學(xué)生公民意識(shí)的影響主要是在微博的公共議題中表現(xiàn)的，內(nèi)容涉及社會(huì)的各方面，主要與公眾利益、國家利益等內(nèi)容相關(guān)，新疆大學(xué)生通過微博平臺(tái)對(duì)以下議題予以密切關(guān)注。

（1）重大突發(fā)事件

近年來，網(wǎng)民借助微博對(duì)突發(fā)重大事件進(jìn)行了文字、視頻、聲音的傳播。2014年4月30日烏魯木齊市火車南站發(fā)生暴力恐怖襲擊爆炸案后，5月1日，一封由國內(nèi)不同高校的11名維吾爾族青年共同署名，利用微博平臺(tái)發(fā)出一封公開抨擊譴責(zé)暴恐分子的信，題為《我們，不會(huì)再沉默》。此公開信激起了全國網(wǎng)民的熱烈反響，留言、跟帖、評(píng)論數(shù)達(dá)數(shù)萬條。截止2014年5月1日，新浪微博平臺(tái)得到10054個(gè)贊和21879條轉(zhuǎn)播和評(píng)論。新疆大學(xué)生們借助微博發(fā)出了自己的聲音，對(duì)新疆形象也給予了更全面的展現(xiàn)。

（2）公益慈善

如今，微博也成為公益事業(yè)的傳播平臺(tái)。微博通過影響力實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的救助，在這個(gè)過程中，也提高了公民的社會(huì)責(zé)任感。新疆志愿公益救援聯(lián)盟就是由新疆多個(gè)公益組織共同發(fā)起成立的，在微博中聯(lián)合新疆各校大學(xué)生投身公益事業(yè)的發(fā)展。

（3）公權(quán)監(jiān)督

自媒體在監(jiān)督政府方面起到了一定的作用，公眾通過自媒體平臺(tái)發(fā)出聲音，拷問政府信息的透明度、公信力、對(duì)于危機(jī)事件的處理方案等。公眾通過自媒體的政治參與熱情與政府的公共治理有著復(fù)雜的聯(lián)系，它既反映著政府處理類似事件的能力，也監(jiān)督和推動(dòng)著政府公共治理的進(jìn)行。

3、微博中公民意識(shí)的傳播特點(diǎn)

微博作為信息交流平臺(tái)，時(shí)效性高、交互性強(qiáng)，對(duì)新疆大學(xué)生公民意識(shí)的影響也以此為基礎(chǔ)，涉及公民利益的問題也通過微博平臺(tái)進(jìn)入公眾視野。

（1）議程設(shè)置的受眾主導(dǎo)型

由于網(wǎng)民的草根性，而且微博降低了信息發(fā)布的準(zhǔn)入門檻，決定了“人人都有麥克風(fēng)”，網(wǎng)民根據(jù)自我的興趣選擇，搜索、發(fā)表信息，各種議題下的回復(fù)、評(píng)論不同，網(wǎng)民對(duì)不同議題的關(guān)注度決定話題的熱門程度，網(wǎng)民在此過程中占主導(dǎo)地位。

（2）議程設(shè)置的廣泛性

微博擺脫了傳統(tǒng)媒體議程設(shè)置的主導(dǎo)態(tài)勢(shì)，在白媒體時(shí)代，信息涉及了國家、社會(huì)、個(gè)人的方方面面，觀點(diǎn)多元，內(nèi)容涉及的方面也更廣。

（3）議程設(shè)置的公共性

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，超過六成（68.6%）的新疆大學(xué)生主要是利用微博來發(fā)表自己的觀點(diǎn)或是發(fā)泄情緒，其次是瀏覽關(guān)注的人的動(dòng)態(tài)情況和觀點(diǎn)（42.3%），還有31.7%的學(xué)生在微博里習(xí)慣隨便看看大家在討論什么并參與一些話題的討論。可見，微博是將個(gè)人生活或經(jīng)歷在微博平臺(tái)公開的工具。另外，微博也是各種不同聲音博弈的場(chǎng)所，對(duì)于同一問題，匯聚來自各方的觀點(diǎn)，網(wǎng)民可根據(jù)自身對(duì)其進(jìn)行判斷，參與到公共問題的討論中。

二、微博對(duì)新疆大學(xué)生公民意識(shí)的微觀影響

傳播效果具有雙重含義：第一，指帶有說服性動(dòng)機(jī)的傳播行為在受傳者身上引起的心理、態(tài)度和行為的變化；第二，指?jìng)鞑セ顒?dòng)對(duì)受傳者和社會(huì)所產(chǎn)生的一切影響和結(jié)果的總體。微博對(duì)新疆大學(xué)生公民意識(shí)的影響主要體現(xiàn)在認(rèn)知、態(tài)度、行為等方面。

1、對(duì)新疆大學(xué)生認(rèn)知的影響

隨著微博對(duì)公共問題的報(bào)道和裂變式的信息傳播，微博成為網(wǎng)民維權(quán)的工具，也推動(dòng)了全社會(huì)公民意識(shí)的提升。微博中公共事件的各種信息呈爆炸式呈現(xiàn)，形成網(wǎng)民的輿論話語權(quán)。受眾在“圍觀”事件的同時(shí)也深化了對(duì)自我權(quán)利的認(rèn)知，使公民權(quán)利意識(shí)得到更廣泛的認(rèn)同和傳播。

新疆大學(xué)生借助微博在幾起突發(fā)暴力事件中，大學(xué)生們通過長微博、評(píng)論、圖片、話題的發(fā)起，迅速引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。擁有372萬粉絲的“新疆發(fā)布”微博也對(duì)此進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，擴(kuò)大了新疆大學(xué)生的聲音。

2、對(duì)新疆大學(xué)生態(tài)度的影響

態(tài)度是心理層面的反映，具有個(gè)人感情色彩。態(tài)度的形成是指受眾對(duì)事物從不具有某種態(tài)度到具有某種態(tài)度，態(tài)度的改變則是受眾本來的態(tài)度因事物的影響而產(chǎn)生變化。

微博首先可以加強(qiáng)新疆大學(xué)生的社會(huì)主義認(rèn)同感。每年的兩會(huì)期間政府官方機(jī)構(gòu)會(huì)通過微博互動(dòng)了解網(wǎng)民對(duì)國家、社會(huì)問題的意見或看法。新疆人民政府新聞辦公室的官方微博“新疆發(fā)布”成為政務(wù)信息公開的窗口。新疆大學(xué)生對(duì)于政務(wù)的參與意識(shí)也因此變強(qiáng)。調(diào)查顯示，29.8%的學(xué)生表示熱愛祖國文化更能體現(xiàn)自己的愛國主義，39.2%的學(xué)生認(rèn)為努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國最能體現(xiàn)自己的愛國主義，15.3%的同學(xué)說維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整最能體現(xiàn)愛國主義，剩下的15.7%的學(xué)生表示維護(hù)國家聲譽(yù)，與損害國家利益的行為做斗爭(zhēng)最能體現(xiàn)自己的愛國情感。

微博同時(shí)也培養(yǎng)了新疆大學(xué)生對(duì)其的依附度。首先，作為工具的微博有便捷性、信息量大的特點(diǎn)，使用方便。其次，微博的平民化，及時(shí)反映社會(huì)信息的特性，使網(wǎng)民對(duì)于微博有一定的依賴度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在使用微博的大學(xué)生中，每天使用微博的時(shí)間在1個(gè)小時(shí)之內(nèi)的學(xué)生為76.6%，在2至3小時(shí)之間的是16.6%，只有6.8%的大學(xué)生報(bào)告每天使用時(shí)間在3小時(shí)以上。

3、對(duì)新疆大學(xué)生行為的影響

通過微博表達(dá)言論的受眾不受身份、地位、教育水平、經(jīng)濟(jì)地位的限制。微博眾聲喧嘩的背后是一種對(duì)網(wǎng)民話語權(quán)的解放。《2014年上半年新浪政務(wù)微博報(bào)告》顯示：相比2013年底，黨政機(jī)關(guān)微博總體增幅為23.6%，因此大學(xué)生獲得了更多國家政府方面的信息。大學(xué)生群體公共事務(wù)的參與度增加了，主要形式有微博轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、關(guān)注、圍觀等，微博也對(duì)新疆黨的群眾路線教育活動(dòng)、十八屆四中全會(huì)等相關(guān)政府工作進(jìn)行直播，新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)等大學(xué)官方微博分別進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。

三、微博對(duì)新疆大學(xué)生公民意識(shí)的宏觀影響

微博改變了大學(xué)生了解世界的視野，數(shù)字技術(shù)的引入，使新疆大學(xué)生不再只是從電視、廣播、報(bào)紙中獲得信息，微博提供給大學(xué)生群體的信息是多元的，改變了大學(xué)生們傳統(tǒng)的認(rèn)知模式。

微博同時(shí)也激發(fā)了新疆大學(xué)生對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同感，微博的話題功能就是匯集有共同價(jià)值取向的群體，共同對(duì)同一話題進(jìn)行討論。2014的微博話題#我們眼里的新疆#有601萬的閱讀量，新疆大學(xué)生們紛紛響應(yīng)，在話題中發(fā)布圖片、文字，弘揚(yáng)了新疆文化、新疆精神，增加了對(duì)新疆的文化認(rèn)同感。

新疆大學(xué)生的微博自發(fā)活動(dòng)也有一定的群體示范功能，無形中塑造了大學(xué)生群體的行為規(guī)范，引發(fā)相似的行為。在網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)中，學(xué)生干部也成為意見領(lǐng)袖，將學(xué)生群體的行為進(jìn)行規(guī)范，其網(wǎng)絡(luò)輿論的影響力有時(shí)是大于說教式的課堂教育的。

雖然微博在信息宣傳、輿論生成、話語權(quán)表達(dá)方面有巨大的影響力，但同時(shí)也有大學(xué)生不理智的濫用權(quán)利的流言謠言現(xiàn)象生成，因此需要各方對(duì)其行為進(jìn)行規(guī)范，為大學(xué)生群體構(gòu)建良好的微博環(huán)境。

這就需要提高新疆大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，開設(shè)相關(guān)理論課程，提高大學(xué)生群體的道德自律和法律意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)校的微博建設(shè)，收集學(xué)生微博中的信息反饋，提高虛擬與現(xiàn)實(shí)共同培育的互動(dòng)性等。

結(jié)語

微博的互動(dòng)性、去中心化等特點(diǎn)，使大學(xué)生這個(gè)群體得到了話語權(quán)，并強(qiáng)化了公民意識(shí)。作為公共社交平臺(tái)，其影響力不容忽視。同時(shí)在我國對(duì)于微博信息管理法律條例不完善的情況下，對(duì)于大學(xué)生一些微博不理性行為也需要管理和防御，使其進(jìn)一步成為提高大學(xué)生公民意識(shí)的良性工具。