秦婉欣

2015年5月13日， 國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作做出全面部署，真正使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校管理者乃至全社會(huì)成員的理性認(rèn)知和自覺行動(dòng)。

在各個(gè)大學(xué)爭相就此項(xiàng)意見展開學(xué)習(xí)并推進(jìn)工作的進(jìn)程中，北京郵電大學(xué)（以下簡稱北郵）憑借創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，斬獲國家級(jí)教育成果二等獎(jiǎng)。當(dāng)問及成功的秘訣，學(xué)生處創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)主任王涵老師總結(jié)說，北京郵電大學(xué)做的就是立足自身特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打通各個(gè)環(huán)節(jié)，建立了一個(gè) “將創(chuàng)意和創(chuàng)新相結(jié)合，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)圈。

第一，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基地物盡其用。北京郵電大學(xué)的就業(yè)形勢一直較好，畢業(yè)生基本上不存在就業(yè)問題，因而北郵的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)是在沒有就業(yè)的后顧之憂的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此，早在2000年，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃還未提上日程時(shí)，北郵就開始了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，并列入第一課堂，到了2005年，北郵就成立了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，發(fā)展至今已有13個(gè)基地，其中包括12個(gè)學(xué)院基地和1個(gè)教務(wù)處直管基地，總占地面積達(dá)2000平方米，其中教務(wù)處直管基地有700平方米。未來，北郵沙河校區(qū)也有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的專屬規(guī)劃。

第二，審批嚴(yán)格，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專款專用。北郵每年立項(xiàng)達(dá)400多個(gè)，相對(duì)于一屆本科生3000多人來說，北郵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有50%的參與率，而且其經(jīng)費(fèi)都是學(xué)校支持。北郵采取蓄水池式的經(jīng)費(fèi)支持，不管項(xiàng)目是校級(jí)、市級(jí)還是國家級(jí)的，一律按類別劃分，比如硬件類起步經(jīng)費(fèi)是3000元，人文社科類或軟件類的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)是1500元，并且每3個(gè)月檢查一次，分為立項(xiàng)、定級(jí)、中期和展前檢查，以及創(chuàng)新展結(jié)題檢查，這種檢查力度是全國最大的。根據(jù)項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)，數(shù)量多少靠項(xiàng)目質(zhì)量說話而非項(xiàng)目級(jí)別，切實(shí)保證學(xué)生的真實(shí)需求，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成項(xiàng)目資金屬于項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金還獲得學(xué)校財(cái)務(wù)處的大力支持，經(jīng)費(fèi)即使當(dāng)年清零沒有使用完畢，第二年還可以補(bǔ)回來，這樣就避免了年底突擊花經(jīng)費(fèi)情況的出現(xiàn)。從經(jīng)費(fèi)使用上樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以提高項(xiàng)目質(zhì)量。

第三，專業(yè)導(dǎo)師坐鎮(zhèn)交流，互動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地大本營除了有專屬場地和經(jīng)費(fèi)外，還有來自校外校內(nèi)的專業(yè)導(dǎo)師。校內(nèi)導(dǎo)師需要在基地值班，只要學(xué)生有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的問題，都可以來咨詢，學(xué)校也會(huì)給導(dǎo)師以獎(jiǎng)勵(lì)，并與導(dǎo)師職稱評(píng)定掛鉤。校外導(dǎo)師則有20余人，包括微軟、百度、阿里、淘寶、IBM等公司的專家、高管和企業(yè)名人，通過學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與學(xué)生展開交流。包括：咖啡沙龍——在思想理念上設(shè)定主題進(jìn)行現(xiàn)場討論；頭腦風(fēng)暴——同學(xué)交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；北郵好技術(shù)培訓(xùn)——提供課堂上講不到但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)需要用到的技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)。

第四，專項(xiàng)課程和創(chuàng)新學(xué)分，雙管齊下保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂化教學(xué)。學(xué)校針對(duì)大一大二的學(xué)生設(shè)置有專項(xiàng)課程和創(chuàng)新學(xué)分，4個(gè)必修學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)的前提，并且在暑假跨校建立學(xué)習(xí)工坊。這樣，學(xué)生進(jìn)入大二下半學(xué)期時(shí)就可以進(jìn)入項(xiàng)目組，參加講座、展覽、參觀、交流、比賽等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)。

第五，建立創(chuàng)業(yè)基金，保證創(chuàng)新項(xiàng)目順利孵化。北郵校友或投資人建立了創(chuàng)業(yè)基金，他們作為投資人來學(xué)?？错?xiàng)目，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供資金支持，而這些投資人可以享受在校內(nèi)優(yōu)先招聘學(xué)生的優(yōu)惠政策，這也為他們節(jié)省了很多招聘成本。而那些直接獲益的創(chuàng)業(yè)者將來也會(huì)成為投資人，將基金回饋給學(xué)校。

第六，提前畢設(shè)、提前實(shí)習(xí)，幫助大學(xué)生盡早開始社會(huì)實(shí)踐。北郵的大部分學(xué)生還是走創(chuàng)新、就業(yè)、出國、保研這些路。所以北郵建立了將畢業(yè)設(shè)計(jì)提前的制度。提前畢設(shè)，指學(xué)生可以在大二時(shí)申請(qǐng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)，大三在展會(huì)上展出后，大四上半學(xué)年就可以轉(zhuǎn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)，提前半年完成畢設(shè)。這樣，大四下半學(xué)年的時(shí)間就空出來了，學(xué)校就會(huì)幫他們對(duì)接企業(yè)，提前進(jìn)入社會(huì)開始實(shí)習(xí)。

第七，綠色保研通道提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分量。綠色保研通道，是指對(duì)于學(xué)業(yè)成績達(dá)不到原有保研標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，在動(dòng)手能力等方面有特長，就會(huì)允許走綠色通道，保送成為研究生。而且凡是通過這一渠道讀研的，即使成績不是太好，導(dǎo)師也都搶著要。

第八，構(gòu)建本科生和研究生科研導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)接的平臺(tái)。由于保研政策發(fā)生變化，為了把優(yōu)秀學(xué)生留在本校，北郵建立了本科生和研究生科研導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的對(duì)接平臺(tái)。研究生導(dǎo)師可以擔(dān)任本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師，到了大四下半學(xué)期，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以提前進(jìn)入導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室，并允許參加研究生課程，還可算作學(xué)分。

最后，首創(chuàng)創(chuàng)新實(shí)踐類本科生公派出國，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。再有，通過國家基金委、北郵國際處爭取到了本科生公派出國機(jī)會(huì)，而且只針對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐。因?yàn)閲椰F(xiàn)在對(duì)博士碩士方面支持力度特別大，本科生也在做，但是專門針對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐方面，北郵可以說是首創(chuàng)。

資金支持、綠色保研、提前畢設(shè)、免修制度、第一課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程支持、基地支持、科研實(shí)驗(yàn)室合作等這一系列的努力形成了一個(gè)良性的互幫互助局面，打造出一條完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育產(chǎn)業(yè)鏈，并因此將企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、其他高校以及中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟鏈接在一起，互通共享資源，促進(jìn)了校校、校企、校地間的合作，最終做出了以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為核心，從學(xué)生入學(xué)到最終就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育生態(tài)圈系統(tǒng)。雖然學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)上仍存在短板，需要社會(huì)力量的介入，但是北郵也在努力將既有工作做得更好，將碎片化的鍛煉和課堂化的學(xué)習(xí)整合在一起，在創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的道路上，理性看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。