王春霞
盡管事情已經(jīng)過去好多年了,但我的腦海中卻是印象十分深刻。在我初為人母重返校園時,我接任了被稱為“土匪班”的初二十班。剛到教室,我就發(fā)現(xiàn)公物破壞嚴重,工具箱內(nèi)連一把像樣的笤帚都沒有,里面一片狼藉,我感到問題很嚴重。果不其然,班上的“領頭軍”是十幾個高個子男生,他們心很齊,做什么都是群體式的,有時惡作劇式的跟老師對著干,不過他們之間很講義氣,其中間的幾個學習成績還不錯。開始的多半學期,我用盡了一切辦法做學生的思想工作,雖然班級管理取得了一點進步,但總覺得不盡如人意。在初三年級第一學期開學不久,有一個叫小毅(化名)的男孩,整天心事重重,沒精打采,上課提不起精神,也不和他的“弟兄們”聯(lián)合作戰(zhàn)了,正當我準備找他的時候,他居然開始曠課了,從一節(jié)課、兩節(jié)課到半天、一天,幾次詢問原因,總有冠冕堂皇的理由。經(jīng)過調(diào)查才知道他是經(jīng)常去游戲廳玩游戲,幾次談話之后,情況稍有好轉(zhuǎn),但沒過幾天,他卻離家出走了。后來才知道,他父親平時不關心孩子,兒子一旦有錯,采取的方式除了皮帶抽就是木板打,這次對他的教訓更是嚴重,激化了父子之間的矛盾,導致他離家出走。家人四處尋找,我一邊打聽消息,一邊動員學生尋找,在這期間,我了解到很多,小毅對父親意見特別大,甚至對同學講他爸不是他的親生父親,挨過的打不計其數(shù)……過了四五天,終于打聽到他在一家游戲廳。當時正是下午六點左右,我頂著大風騎車找到這家游戲廳,當我推門進去的時候,看見他坐在游戲機前,目光呆滯,幾天的煎熬已使他無力再玩,他蓬頭垢面,臉色灰暗,嘴角的紅泡滲著血,初為人母的我特別難受,我跟他講了很多道理,當我說到要帶他回家時,沒想到高我一頭的他突然大哭起來,深深地給我鞠了一躬,痛哭流涕地說:“王老師,我對不起你,我知道你是為了我好,謝謝你。這么長時間你為我們付出了很多,我們對不起你。你趕緊回家吧,你的兒子還等著你呢?!蔽覄袼丶遥嬖V他這幾天父母都很著急,他卻說:“家,我堅決不回。”任憑我怎么勸說都無濟于事。無奈之下,我硬塞給他五元錢讓他吃晚飯。之后,經(jīng)過和他母親聯(lián)系,最終帶他回到了姥姥家。
當他重返教室的時候,全班同學都歡迎他。下午,事先安排好的幾個同學輪流給他補課,講解作業(yè)中的難題,漸漸的,課堂上他能認真聽講了。這期間我?guī)状握宜赣H談話,指出他在教育方面的不恰當?shù)淖龇ǎ直┑姆绞街荒芗せ?。我告訴他應多關心孩子,不僅在學習上,更要在生活上,要多了解他,多溝通,他的父親很誠懇地接受了批評。在調(diào)解父子矛盾的同時,找小毅談話是我這一段時間的主要工作,從打游戲機、曠課帶來的弊端,到父母的養(yǎng)育之恩,再到前途、理想、人生,我們交談過多次,到后來小毅能對我敞開心扉,告訴他的所做所想。逐漸地,他們父子之間的關系融洽了,小毅的臉上也出現(xiàn)了燦爛的笑容,我懸了一個多月的心才放了下來。經(jīng)過這次事件,沒想到“聯(lián)合作戰(zhàn)”幾乎平息了,好多工作變得容易多了,許多學生也好像變得善解人意了。
通過這件事情,使我更加深刻地體會到師愛在教育中的重要作用。教師對學生的愛是一片溫暖的陽光,它是師生心靈溝通的橋梁,是密切師生關系、拉近情感距離的前提。沒有愛的教育是失敗的教育。師愛可以創(chuàng)造平等、民主、寬松的教育環(huán)境,使學生在和諧、愉悅的氣氛中保持最佳心境,充分發(fā)揮學習的積極主動性。在師愛中,學生會體驗到人與人之間那種友愛、善良、公正、尊重、信任等美好的情感,進而形成對人與人之間關系的正確認識,它滿足了學生被愛的需要,使學生產(chǎn)生安全感、滿足感和幸福感,從而有利于學生身心的健康發(fā)展。
播撒師愛這片溫暖的陽光,首先要尊重學生的人格,對于他的弱點、缺點以至于錯誤,要給予真誠的教育和幫助,不能歧視、諷刺、挖苦、訓斥、體罰,甚至打罵他們,傷害他們的人格和做人的尊嚴,再者,要尊重學生應有的權(quán)利,充分信任學生,特別是對犯了錯誤的學生要給予信任,這樣才能激發(fā)他們自尊上進的勇氣,另外,還要了解和理解學生,掌握他們的特點、興趣、愛好等,做到與他們心理相容,成為他們信得過的朋友。愛學生,就要全面關心學生,把愛的陽光播撒到每個學生身上,做到愛全體學生。
作為班主任,會面對各種各樣的學生,要使教育取得良好的效果,我們必須學會愛學生,如日月無私而照,如大地無私而載,既要愛優(yōu)等生,更要愛那些學困生,因為他們更需要愛的幫助,你的一句鼓勵或充滿愛意的話語或許就是他轉(zhuǎn)折的契機。當然,師愛不是溺愛或放任自流,而是愛中有嚴,嚴而有愛,嚴而有方,讓學生高興地去接受。愿師愛能照亮學生心靈的天空,使他們健康地成長。
編輯 王團蘭