魏潔

阿莫納什維利在《孩子們，你們好！》一書中說到：“得到認(rèn)識的快樂和得到在掌握知識的過程中克服困難的快樂，這是教師的天職。”的確，數(shù)學(xué)教學(xué)在于營造一種快樂的氛圍，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中收獲，在快樂中演繹人生的精彩，教師也會在快樂中豐富自己的教學(xué)閱歷。這是最理想的教學(xué)狀態(tài)，可是，自己的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀又是怎樣呢？自己的教學(xué)又應(yīng)該走向何方呢？

仔細(xì)想想，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，原因會有許多，其中學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，感到學(xué)習(xí)的枯燥無味是主要原因，正是因為學(xué)生在課堂中找不到快樂，所以他才厭學(xué)，所以教師就產(chǎn)生了職業(yè)疲憊。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在一定時間內(nèi)學(xué)到更多的知識、得到更多的鍛煉，能力得到更大的提升。那么，教師應(yīng)該如何努力地構(gòu)建快樂課堂呢？又該如何提高數(shù)學(xué)課堂的高效性？下面是我的一些不成熟的想法，提出來與各位同仁共勉。

一、將多媒體教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)整合

要想在固定的時間內(nèi)教更多的內(nèi)容，讓學(xué)生獲得更多知識，多媒體是一種很好的手段，因此，課前要認(rèn)真思考，通過何種方式將自己所教的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生？最好的當(dāng)然是運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。因為多媒體可以把聲、色、形有效地結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)生的興趣一下子抓住，效果自然就更佳了。

二、深入發(fā)掘數(shù)學(xué)自身的快樂因素

數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。在數(shù)學(xué)課里有各種圖形的巧妙結(jié)合；也有數(shù)字的趣味故事；更有應(yīng)用題的妙趣橫生。通過數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，我們可以打開思維的大門，快樂地發(fā)現(xiàn)了無盡的寶藏；可以碰撞智慧的火花，體驗人類文明的偉大。無數(shù)的人都有這樣的體驗：當(dāng)有一道數(shù)學(xué)題讓你魂牽夢繞，夜不能寐時，你會不斷地思考，不斷地探求，一旦有了思路，就會高興得手舞足蹈。作為教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來到這樣的境界，應(yīng)該是一件快樂的事、高興的事。當(dāng)然，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂追求不單是一種形式上的淺層次的快樂，更是一種心靈的快樂、享受和滿足。

三、盡量做到教學(xué)語言生動、形象、幽默

蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率。我們深信，高度的語言修養(yǎng)是合理利用時間的重要條件。”從某種意義上說，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效首先是講究數(shù)學(xué)教學(xué)語言的藝術(shù)性。生動形象的教學(xué)語言，可以激發(fā)學(xué)生的情感，撥動他們的心弦，振奮他們的精神。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要用新穎、貼切的比喻，詼諧幽默的夸張，具體生動的描繪，激情四溢的情感去吸引學(xué)生，貼切的比喻，既能幫助學(xué)生準(zhǔn)確、輕松地理解枯燥的內(nèi)容，又易于給學(xué)生留下深刻的印象。教師做到科學(xué)性、知識性和趣味性的語言的有機(jī)結(jié)合，這樣，學(xué)生一定會有一種樂此不疲的感覺，學(xué)習(xí)這門學(xué)科時也一定會手不釋卷。和這樣的老師學(xué)習(xí)，學(xué)生一定是快樂的，學(xué)習(xí)一定是高效的。

總之，解密小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂，讓我加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識，相信，我在這方面的不懈努力，一定會使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)不斷邁向新的輝煌。

？誗編輯 謝尾合