冀榮儉

思想從何而來(lái)？思想是從天上掉下來(lái)的嗎？不是；是人的頭腦里固有的嗎？也不是。人的思想來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自實(shí)踐。質(zhì)量從何而來(lái)？質(zhì)量來(lái)自踏踏實(shí)實(shí)的精工細(xì)作，來(lái)自認(rèn)認(rèn)真真的科學(xué)管理。

教學(xué)第一線的校長(zhǎng)是學(xué)校最基層的管理者，直接面對(duì)一線的教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的管理工作?！坝惺裁礃拥男ｉL(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校?！币凰鶎W(xué)校發(fā)展的重?fù)?dān)就落在校長(zhǎng)的身上，校長(zhǎng)在上級(jí)黨委、政府及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作。

一、樹立為學(xué)校發(fā)展而擔(dān)任校長(zhǎng)的堅(jiān)定理念

初中校長(zhǎng)是學(xué)校最基層的直接管理者，在中心學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展學(xué)校的全面管理工作。在開展工作的過(guò)程中，我想處于校長(zhǎng)這個(gè)層面的同行們有時(shí)可能會(huì)有“校長(zhǎng)這樣的角色算什么，能做什么”的想法。教師是清苦的誰(shuí)也否認(rèn)不了，但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)就不應(yīng)后悔，更應(yīng)為在這樣的職業(yè)中任校長(zhǎng)而感到自豪。在學(xué)校行政管理和教育教學(xué)等學(xué)校全方位的工作中要起到帶頭作用，在生活和工作中領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)就是無(wú)聲的命令。

本人在主持工作的過(guò)程中，一直堅(jiān)定這樣的理念：帶領(lǐng)吳集中學(xué)的老師們務(wù)實(shí)工作，經(jīng)過(guò)幾年努力把學(xué)校建設(shè)成為知名度高、美譽(yù)度好的農(nóng)村品牌學(xué)校。

二、樹立學(xué)校工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工共同來(lái)完成的團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)

“黨政工團(tuán)隊(duì)，吃喝拉撒睡，生老病死退”，學(xué)校是個(gè)大家庭，有很多事情要做，只有團(tuán)結(jié)才能干事，也只有團(tuán)結(jié)才能干好事。吳集中學(xué)一直以來(lái)注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以“管理、隊(duì)伍、質(zhì)量、特色、品牌”的發(fā)展思路，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、備課組長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)，本著分工不分家的原則，把學(xué)校的各項(xiàng)工作安排到人，使學(xué)校工作能夠有序運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到即使校長(zhǎng)不在家，工作也出色的良好效果。

三、在不違背政策和原則的前提下，保持管理者自己的思想特質(zhì)，堅(jiān)持正確的做法，有創(chuàng)新地一直做下去

在認(rèn)真按照各項(xiàng)政策、法律、法規(guī)和上級(jí)要求開展學(xué)校管理工作的過(guò)程中，在很多方面要堅(jiān)持自己的管理方法和管理原則，不要輕易去改變或刻意去改變。吳集中學(xué)自2007年以來(lái)堅(jiān)持“精細(xì)管理”“多元文化”的特色辦學(xué)思路，在管理上完善規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為，力推學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。堅(jiān)持每月一次的工作會(huì)議和教職工正常的政治學(xué)習(xí)制度。以“德育為首，教學(xué)中心”為指導(dǎo)，牢固樹立“質(zhì)量立校”的思想，針對(duì)不同年級(jí)確立養(yǎng)成教育重點(diǎn)，即七年級(jí)抓養(yǎng)成、八年級(jí)抓分化、九年級(jí)抓升學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；開辦“美麗女生課堂”“待優(yōu)生”轉(zhuǎn)化班；完善六屆學(xué)生會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育和自我發(fā)展，提高德育質(zhì)量；出臺(tái)《班級(jí)一日常規(guī)管理細(xì)則》《班主任管理細(xì)則》等管理制度，加強(qiáng)班級(jí)工作的指導(dǎo)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲點(diǎn)班級(jí)制度。

在學(xué)校課程改革中，我們以“有效教學(xué)，贏在課堂——向45分鐘要效益”為主線，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。每月開展一次教師培訓(xùn)、黨員學(xué)習(xí)、班主任會(huì)、業(yè)務(wù)檢查、“摘下滿天星”評(píng)選等活動(dòng)；定期出版校報(bào)《青松》。

注重日常規(guī)管理。加強(qiáng)上課、早午晚自習(xí)、考課、考勤的管理；做好“三操”、唱好“課前一支歌”，注重讀書活動(dòng)，給每班配備圖書柜，六、七、八年級(jí)每周每班都有一節(jié)固定讀書課，舉辦師生讀書心得交流活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)勝班級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、樹立校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的第一責(zé)任人的責(zé)任意識(shí)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量

當(dāng)校長(zhǎng)是為了使學(xué)校得到發(fā)展，而不是平平淡淡地當(dāng)校長(zhǎng)，去過(guò)當(dāng)校長(zhǎng)的癮。我認(rèn)為作為校長(zhǎng)能給學(xué)校帶來(lái)發(fā)展該干的事必須干，只要校長(zhǎng)站正自己的身子，干學(xué)校發(fā)展的事，一定會(huì)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同仁、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和支持。

吳集中學(xué)這些年來(lái)堅(jiān)持“文化立校，科研興?！钡霓k學(xué)理念和“辦讓人民滿意的教育、創(chuàng)讓人民滿意的學(xué)校、做讓人民滿意的教師”辦學(xué)宗旨，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，堅(jiān)持以教學(xué)科研為先導(dǎo)，以教育教學(xué)為中心，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育，不斷優(yōu)化學(xué)生發(fā)展的新環(huán)境，求真、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取地抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了上級(jí)認(rèn)可，受到了社會(huì)肯定，連續(xù)4年被鎮(zhèn)政府授予“文明創(chuàng)建先進(jìn)單位”“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”“2011年度、

2012年度、2013年度年度黨建先進(jìn)單位”；被教育局評(píng)為首批“特色示范學(xué)?！薄暗诙眯@文化建設(shè)示范學(xué)校”“2007至2014連續(xù)八年中職招生先進(jìn)單位”“2008年度、2010年度、2011年度、2012年度、2013年度、2014年度辦學(xué)水平先進(jìn)單位”；榮獲霍邱縣“2010年高中招生突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“2013年高中招生貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；2012年度、2013年度、2014年度課改先進(jìn)學(xué)校。

學(xué)校先后被中安在線網(wǎng)、六安網(wǎng)、霍邱政府網(wǎng)、霍邱教育網(wǎng)、皖西日?qǐng)?bào)、霍邱電視臺(tái)報(bào)道。

做校長(zhǎng)，就要做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)、做一個(gè)有文化的校長(zhǎng)，讓自己的管理有思想、有文化，讓自己的學(xué)校有思想、有文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱建民.讓每一個(gè)學(xué)生健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)[J].北京教育，2011（12）.

[2]姜桂芬.增強(qiáng)校長(zhǎng)的影響力[J].湖北教育，1994（22）.

編輯 薛直艷