耿春羽

教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，幼兒教育起著至關(guān)重要的作用，它是一切教育的基礎(chǔ)。因此，要提高幼兒教師的使命感和責(zé)任感，辦讓人民滿意的幼兒教育，做人民滿意的幼兒教師。

善之本在教，教之本在師。教師教給幼兒的是通往知識(shí)寶庫的鑰匙，打下的是終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，如何才能做人民滿意的幼兒教師呢？

一、愛是教育的基礎(chǔ)

愛心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。幼兒教師不僅要愛漂亮的孩子，也要愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子，不僅要愛聰明的孩子，也要愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子，不僅要愛聽話的孩子，也要愛調(diào)皮的甚至有許多問題行為的孩子；不僅愛家庭背景富裕、社會(huì)地位高的孩子，也愛要平民甚至家境貧寒的孩子，關(guān)心他們的冷暖。照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛，學(xué)困生更要愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

親愛的幼教同行們，請(qǐng)用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。心中懷有“以愛育愛”的信念，必將伴隨“以愛育愛”的行為。

二、心理健康是教育的前提

作為一名教師，特別是一名幼兒教師，每天有干不完的活。孩子吃喝要管，孩子拉屎要管，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要做，孩子活動(dòng)不能落，既要讓孩子玩得好，還要保證安全。身體和心理的雙重疲憊極易產(chǎn)生不健康的心理和情緒。

三、精通業(yè)務(wù)知識(shí)是教育的重要條件

幼兒教師在就職前，必須了解和掌握幼兒教育的基礎(chǔ)知識(shí)，了解幼兒教育發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。學(xué)習(xí)這些知識(shí)將有助于教師掌握幼兒教育規(guī)律，提高工作的目的性、計(jì)劃性和工作效率；也有助于教師樹立正確的教育觀念。實(shí)際上，每個(gè)教師都是按照自己對(duì)兒童發(fā)展與教育的觀點(diǎn)和看法來組織教育教學(xué)的。教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育策略，對(duì)兒童采取什么樣的態(tài)度?？梢哉f，有什么樣的教育觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。幼兒教師只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，關(guān)注教育形勢的變化，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

四、溝通是教育的橋梁

溝通不僅是一種藝術(shù)，更是一把金鑰匙，它能開啟心靈之間的真誠和信任，有利于建立良好的關(guān)系。而作為一名幼兒教師，溝通尤為重要，同事之間的溝通，可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增進(jìn)關(guān)系；與幼兒之間的溝通，可以了解其性格、特點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行教育；與家長的溝通，可以讓家長主動(dòng)參與到幼兒教育當(dāng)中去，共同促進(jìn)幼兒的成長。

幼兒教師要與孩子平等地溝通。幼兒教師在與幼兒溝通時(shí)必須調(diào)整好自己的心態(tài)，用平等、真誠的眼光去看待每一個(gè)幼兒。還要用自己的愛心、耐心和熱心愛每一個(gè)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)到真正的快樂。

幼兒教師要與家長真誠地溝通?？此坪唵螀s蘊(yùn)含著很大的學(xué)問，教師在與家長的溝通中，絕不能以為僅僅是單方面在幫助家長提高科學(xué)育兒水平，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師在與家長進(jìn)行溝通的同時(shí)，也是向家長學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

“做人民滿意的幼兒教師”這一句話說出來很容易，但做起來實(shí)屬不易。仔細(xì)地揣摩這句話，時(shí)而感到欣喜，時(shí)而感到沉重，欣喜的是，我們的幼兒教育得到了國家的重視、社會(huì)的認(rèn)可，沉重的是，“滿意”二字，對(duì)于我們來說是任重道遠(yuǎn)：讓社會(huì)信任，家長滿意，幼兒喜歡。如今在“十八大”的正確指引下，我們會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，朝理想的目標(biāo)邁進(jìn)。