劉麗麗

教師在課堂教學(xué)中就是一個(gè)導(dǎo)演，學(xué)生是演員，好的導(dǎo)演可以為演員提供更好的機(jī)會(huì)去展示自己，課堂也是如此，教師要為學(xué)生提供一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境，這樣學(xué)生才能以積極輕松的心態(tài)學(xué)習(xí)英語，但是，怎樣能讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在我和大家一起探索一些方法。

一、教師要用積極的情感，給課堂營(yíng)造一個(gè)愉快的氛圍

當(dāng)教師走進(jìn)課堂時(shí)，就應(yīng)該把所有的不如意置之腦后，在課堂上學(xué)生對(duì)情感的投入多少主要和教師有直接的關(guān)系。就如同好的演員主要靠導(dǎo)演的引導(dǎo)來調(diào)動(dòng)。

1.教師在走進(jìn)教室門的那一刻，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，要以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，這是教師對(duì)自己的基本要求。

2.以飽滿的熱情，貫穿于課堂始終。面帶微笑，走進(jìn)教室，和學(xué)生互致問候，緩解緊張氣氛，融洽師生關(guān)系，這只是一節(jié)課的開始，貫穿于課堂始終的是要飽滿的熱情。

3.要關(guān)注所有的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予激勵(lì)。如上課時(shí)注意力比原來專注，給予會(huì)心的微笑；在課堂上較好地完成了聽力或口語練習(xí)的任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)性的評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我都會(huì)給予肯定的鼓勵(lì)性語言，Excellent，Great，Very good，Super，Good boy.等等。這樣學(xué)生對(duì)自己也有了自信。課堂的氛圍也會(huì)變得更加的融洽。

二、教師要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，使用單一的教學(xué)形式，會(huì)讓學(xué)生覺得單調(diào)乏味，就會(huì)缺少學(xué)習(xí)的興趣。所以為了維持學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，我們必須做到以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，使英語學(xué)習(xí)生活化。如依托課本，就地取材，進(jìn)行情景對(duì)話，像fruit，animals，numbers等話題，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)效果會(huì)更好，記憶更深刻。

2.精心選擇學(xué)生感興趣的英文歌曲、電影、詩歌，使學(xué)生了解西方的文化背景。如，在國(guó)慶節(jié)前夕，欣賞歌曲Country Road（John Denver）；元旦前學(xué)習(xí)Holidays，欣賞歌曲Happy New Year，一兩遍后學(xué)生就能大聲跟唱。

3.把學(xué)生的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每個(gè)人都有自己的興趣愛好，最好能把學(xué)生的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來。比如，英文歌曲比賽，在Unit 5 Do you like pears？有一首歌曲An apple a day節(jié)奏歡快，單詞簡(jiǎn)單，學(xué)生愿意唱這首歌曲，讓英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，平時(shí)被動(dòng)參與練習(xí)的學(xué)生也充滿了興趣，再者，多數(shù)學(xué)生也喜歡唱歌，這樣既活躍了班級(jí)氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)在輕松的氛圍中掌握了相關(guān)的句型、詞組，效果不錯(cuò)。

三、使用多種教學(xué)評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的自信心增強(qiáng)

在課堂教學(xué)中，要使用形式多樣的課堂評(píng)價(jià)體系，在教學(xué)中，以形成性評(píng)價(jià)為主，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信。如何使英語基礎(chǔ)一般的和基礎(chǔ)較差的學(xué)生都能有所提高，獲得理想成績(jī)，增強(qiáng)自信，可以采取以下評(píng)價(jià)方式。

1.學(xué)生自評(píng)，強(qiáng)化主體意識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體，也是最主要的評(píng)價(jià)對(duì)象。學(xué)生要對(duì)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，給自己評(píng)定等級(jí)，學(xué)生和學(xué)生之間也要進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

2.側(cè)重過程性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，強(qiáng)化改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供反饋。心理學(xué)的研究成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常向教師和學(xué)生提供有關(guān)教學(xué)進(jìn)程的信息，可以使學(xué)生和教師有效地利用這些信息，按照需要采取適當(dāng)?shù)男拚胧?，使教學(xué)成為一個(gè)“自我糾正系統(tǒng)”。這種評(píng)價(jià)要注重學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)要有記錄。

四、關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的，幫助學(xué)生克服不良情緒

1.關(guān)注學(xué)生情感，調(diào)整教材順序?？筛鶕?jù)學(xué)生的情況自主安排教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.關(guān)注熱點(diǎn)，活躍氣氛。關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容，學(xué)生不僅感興趣，還可以活躍課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。學(xué)生既可以掌握所教內(nèi)容，又可以補(bǔ)充更多的課外知識(shí)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，民主型的課堂管理模式會(huì)使學(xué)生不僅喜歡該科教師而且會(huì)喜歡該老師所教的課程，對(duì)該學(xué)科感興趣，教師能得到積極的反饋。

因此，營(yíng)造民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍至關(guān)重要，它是教師和學(xué)生成功的前提。

參考文獻(xiàn)：

張雷.青少年心理發(fā)展[M].北京大學(xué)出版社，2003.