有趣的心理劇

最近，學校組織了“彩虹心理社團”。說是社團，其實就是老師帶著我們拍心理?。⌒睦韯∈鞘裁茨?？心理劇就是通過微電影的方式使演的人和觀看的人都能懂得道理。

我們心理社團的王佳麗老師，對待我們的方式有點特別。比如，遇到同學做錯事，她不會直接批評。一次，有兩位同學上課時間溜出去買糖，她們回來后還撒謊。王老師并不生氣，而是心平氣和地把這作為案例請大家分析。結果，這兩位女生認識到自己做得不對，承認了錯誤。王老師這樣巧妙地處理問題，我們都很佩服，也覺得心理學真有用，所以對心理劇活動格外起勁。

心理劇需要編劇、導演和演員。比如，這次我們自編、自導、自演拍了一部微電影。劇情是：A同學買了一個很漂亮的小錢包，B同學很喜歡。有一天，錢包忽然找不到了。A同學便懷疑是B同學偷了，B同學不承認，她們鬧得很不愉快。后來，A同學的小錢包在家里找到了。在家長的調解下，A同學向B同學道歉，她們和好如初。這個電影告訴我們：一個人和別人相處時心胸要寬廣，不能隨便懷疑他人。

劇情很有意思，但是演出時卻有一個小插曲。張同學當導演，兼剪輯和演員，裘同學當主演，其他人是配角。不料，演到一半，裘同學忘詞了，在眾目睽睽之下呆呆地站了十幾秒。搞笑的是，觀眾們不知內情，以為這是劇情的一部分，整個教室安靜得連根針掉到地上都聽得見。裘同學急得向張同學又擠眼又努嘴，示意她給提示，可這位“大編劇”也在抓耳撓腮，原來她連自己編的劇情也不記得了，最終還是機智的“旁白”給她們解了圍……

拍心理劇讓生活平添了幾分樂趣，還讓大家懂得了道理，真是一舉兩得。

文：上海師范大學第一附屬小學五（4）班 段啟淳

圖：上海世界外國語中學初二（1）班 柏 樺